美国留学申请本科

　　一本令人振奋的书并不只局限于励志小说。这样的书会拓宽你的视野而不仅限于自己或眼前的生活，帮助你更好的理解周遭的事物。这其中有些书会让你忍俊不禁，有些会使你悲伤不已;一些会赋予你更深刻的洞察力，也有一些会让你心情舒畅。无论在这样的书里选择哪一本来阅读，你都会与作者或书中的人物建立起某些情感联系。在完成阅读、放下书本之时，陷入思考，有所收获。

　　1.《涉外大饭店-玛丽戈德》

　　出自于英国女作家Deborah Moggach。这部小说后来被搬上荧幕，成为票房记录极高的一部电影。此书讲述了七位英国老人的故事，他们在暮年对余生和情感展开了新的思考，不希望抱憾终身而向着皆大欢喜的结局努力着。书中每一位人物的故事都会让你得到深思。

　　2.《心灵鸡汤青少年系列》

　　心灵鸡汤，这一系列书有很多类别，针对于特定人群，例如儿童系列，母亲系列等等。其中青少年系列是易于阅读，并对于你来说更加鼓舞人心的一版。每一个短小的故事讲述着不用人的经历。这些故事不会让你只是坐下来随便翻看，而是会吸引你持续不断的反复阅读，特别是在你需要励志的时候。

　　3.《绯闻女孩系列》

　　作者Cecily von Ziegesar。对于美剧“绯闻女孩”，你一定不会感到陌生。在美剧中，人们被其所展示的纽约上东区生活所深深吸引。但原书和剧集并不尽相同。本系列书易于阅读，通过了解同龄人的生活，帮助你理清自己的问题。

　　4.《美食、祈祷和恋爱》

　　由Elizabeth Gilbert完成。这是一本主人公在旅途中发现自我并找寻自我的回忆录。书中的主人公离婚后在不同的国度旅行寻找想要的幸福。通篇的反思让我们不禁重新审视自己的生活。

　　5.《夜间马戏团》

　　作者Erin Morgenstern，是一本非常极具想象力的书。故事以马戏团为舞台，两位从小接受魔法训练的年轻人正在展开一轮又一轮的魔法对决。读者在阅读的同时仿佛置身于梦幻之中得到平静。

　　6.《星巴克拯救了我的生命》

　　此书为作者Michael Gates Gill的亲身经历，讲述了一位从小养尊处优的人重新学习生活的故事。其中主人公“Michael”，一位非常富有的成功人士一夜之间转变为星巴克的一名咖啡师，这个极富戏剧的转变使得主人公重新思考幸福的定义，提升了自我价值。

　　留学美国是很多人的梦想，美国式的教育促进中国留学生赴美的脚步。但对于想要去美国读本科的学生来说，究竟在什么时间段适合在美国攻读本科呢?留学咨询师告诉我们，对于想要尽早出国留学的学生应该在上高一时就开始着手准备。

　　 高一学期时要着手准备留学语言考试

　　申请留学去美国读本科的大学需要耗费相当的精力，要留学美国必须早做准备，留学去美国读本科从高一就要着手准备。“一般来讲，从高一开学到高二暑假这两年的准备期，可以为学生未来的厚积薄发打好基础。”在这段时间，学生可以着重准备留学语言考试，如TOEFL和SAT。

　　实际上，语言关是留学去美国读本科的敲门砖，而像SAT等考试对学生的词汇量要求比较高，一般要10000-12000个词汇量，而且有几千比较难的单词，而国内大学英语六级的词汇量不过5500左右。因此，从高一就应该开始课外英语学习，而且不要拘泥于课堂的知识以及书本的词汇量，积极拓展自己的课外学习，注重听说读写的全面发展，很多SAT的高分获得者都喜欢读英文原版小说，这对词汇量的积累大有好处。

　　 高二学期时要全面选择美国院校及专业

　　从高二暑假开始，想留学去美国读本科的学生应开始积极搜索自己心仪的大学和专业，积极索取材料，首先要了解美国大学的基本情况，包括分类、地域分布、招生过程、政策以及毕业后各种就业选择等。然后重点全面收集自己感兴趣的20-30所学校的信息，确定要申请的10-15所学校，平衡“保底学校”、“现实学校”、“挑战学校”3个档次的选择。制订个人申请文档，注明每个目标学校基本情况、所需申请材料、申请截止日期、联系人及其联系方式，重点标出特别应注意的事项。

　　留学咨询师提出一点建议，关于美国留学申请文书是至关重要的。对于绝大多数国际学生而言，招生官员通过留学申请文书来了解申请者的特质和未来发展潜力，以决定是否给予录取。虽然留学申请文书一般限于1000字以内，但是一篇出色的留学申请文书通常要经过十次甚至是几十次反反复复的修改润色，不是一两天就能完成的。

　　 高三学期时考试与申请双管齐下

　　到了高三，就是去美国读本科申请的具体实施阶段了。9月学生就要填写申请表格，完成美国留学申请文书初稿的构思和写作，并请老师、父母、朋友以及有经验的留学专家帮忙把关。争取在9月底前拿到所有的推荐信;从10月开始，就要考SAT，并将成绩寄给各个大学;11月，寄出第二批美国留学申请材料;12月，完成全部申请工作;到次年的3—5月，录取通知及奖学金通知会陆续到达。仔细阅读收到的所有文件、信函、电子邮件。

　　有些要求在指定日期前做出决定或反应。如果申请者已经决定要去的学校，那就填写入学表格，连带押金支票一起寄回给学校。由于学生一般会向多个学校申请，而一旦确定入读大学以后，要对那些确定不去的学校写封信礼貌地感谢他们录取你，同时告知你将去另外一所学校，尽早拒绝录取通知。

　　申请美国大学的常规方式，学生必须参加各种标准化考试，主要包括SAT、TOEFL或IELTS。所有的美国大学均接受此种申请方式美国大学录取标准包括学术成绩、课外活动及个性修养三方面。除了美国留学考试有多重方式外，美国留学同样也有多重途径，留学美国留学专家特为您总计美国留学申请本科的多重途径。

　　　途径一：直接申请

　　适合对象：高三、大一学生

　　这是申请美国大学的常规方式，学生必须参加各种标准化考试，主要包括SAT、TOEFL或IELTS。所有的美国大学均接受此种申请方式美国大学录取标准包括学术成绩、课外活动及个性修养三方面：

　　学术成绩只占录取决策的一部分，主要包括如SAT及单项成绩、AP分数、学业排名、课程平均分GPA等。

　　课外活动主要包括科研、文学、艺术、领导才能、社区服务、竞赛得奖等。个性修养方面主要从个人陈述、老师/校长推荐信、面谈等方面来考察。

　　美国大学希望招收全面发展的学生，而不是只有一技之长的专才，三方面的能力缺一不可，因此准备采用常规申请方式的学生，不仅要注重学习成绩，还要多参加各种社会活动，注重全方面发展。

　　申请时间：美国名校申请通常要提前一年，因此高二时学生就必须参加标准化考试，还要准备好各种文书资料，包括个人短文、推荐信等，要体现出上述三方面的能力，同时学业方面还要确保有一个好的GPA。这种申请方式对学生各方面的压力都很大，因此难度不小。

　　　途径二：条件式录取(双录取)

　　适合对象：无标准化考试成绩的高三、大一学生

　　有条件录取的含义和优势：标准化考试是每一位想赴美国留学的学生所面临的巨大挑战，部分美国大学针对无标准化考试成绩的学生，提供免SAT、TOEFL或IELTS的有条件录取;学校发出两份录取通知书：一份是该校语言中心的录取书，另一份是该校本科有条件录取书，因此又称“双录取”。这里的“有条件”指的就是学生入学后，须先进入语言中心学习，语言通过后，无需另外申请可直接入读本科。

　　条件式入学为这些学生提供了一条申请美国大学的便捷途径，同时也能申请到众多奖学金。与直接申请相比，选择此途径的学生免去了标准化考试，只需提供学术成绩，同时申请周期短，开学时间灵活，签证成功率高，还可让学生先到美国，在美语氛围下学习语言，更有利于语言的通过。有些大学本身设有语言中心，学生可进入该校语言中心学习，在读语言的同时还可选修大学课程。

　　　途径三：社区大学—名校直通车

　　适合对象：工薪家庭、无标准化考试成绩的学生

　　在此，我们需要提醒各位同学及家长，虽然SAT考试分数没界限点，但大部美国大学对语言考试(TOEFL或IETLS)的考试分数是有最低要求的。比如芝加哥大学要求国际学生TOEFL达到100分或IELTS7分，东北大学要求TOEFL92分或IELTS6.5分，亚利桑那大学要求TOEFL71分或IELTS6分。由此可见，语言成绩是学校考评国际学生语言能力的重要环节。

　　同时，很多同学纠结于自己的SAT成绩，总是不断地寻求一个肯定的答案，达到什么成绩就一定可以录取?请记住每年都有一半的满分状元不能被斯坦福大学和普林斯顿大学所录取!再次提醒大家，美国大学录取与中国高考是不同的，并非一考定乾坤!考试成绩不能保证你的录取。对于成绩的正确理解应该是：有了符合学校要求的这些成绩，你不会直接被你申请的大学踢出考虑录取的名单。当然可以确认的是如果你获得了SAT2100分(650/700/650)的成绩，你将不会因为语言成绩而被任何一所美国大学直接拒绝，然而招生办主任还是希望能更清晰地看到高分后的你是否是一个具有竞争力和吸引力的年轻人。

　　很多同学除了获得以上的两项考试分数，还努力地取得了AP或IB或A-Level等等考试成绩，对此，其实这些成绩和我们如上所述的情况是一样的，能起的作用是锦上添花而绝非是一招制胜的法则。而且需要提醒大家注意的是，AP课是美国大学先修课，大部分的美国高中可以向一些在具体课程上表现优异的孩子提供该类课程，比如数学AP，物理AP等，当然学校还须获得在这门课上表现优秀的足够数量的孩子才可以真正开课。

　　适合对象：高三、大一学生

　　这是申请美国大学的常规方式，学生必须参加各种标准化考试，主要包括SAT、TOEFL或IELTS。所有的美国大学均接受此种申请方式美国大学录取标准包括学术成绩、课外活动及个性修养三方面：

　　学术成绩只占录取决策的一部分，主要包括如SAT及单项成绩、AP分数、学业排名、课程平均分GPA等。

　　课外活动主要包括科研、文学、艺术、领导才能、社区服务、竞赛得奖等。

　　个性修养方面主要从个人陈述、老师/校长推荐信、面谈等方面来考察。

　　美国大学希望招收全面发展的学生，而不是只有一技之长的专才，三方面的能力缺一不可，因此准备采用常规申请方式的学生，不仅要注重学习成绩，还要多参加各种社会活动，注重全方面发展。

　　申请时间：美国名校申请通常要提前一年，因此高二时学生就必须参加标准化考试，还要准备好各种文书资料，包括个人短文、推荐信等，要体现出上述三方面的能力，同时学业方面还要确保有一个好的GPA。这种申请方式对学生各方面的压力都很大，因此难度不小。

　　途径二：条件式录取(双录取)

　　适合对象：无标准化考试成绩的高三、大一学生

　　有条件录取的含义和优势：标准化考试是每一位想赴美国留学的学生所面临的巨大挑战，部分美国大学针对无标准化考试成绩的学生，提供免SAT、TOEFL或IELTS的有条件录取;学校发出两份录取通知书：一份是该校语言中心的录取书，另一份是该校本科有条件录取书，因此又称“双录取”。这里的“有条件”指的就是学生入学后，须先进入语言中心学习，语言通过后，无需另外申请可直接入读本科。

　　条件式入学为这些学生提供了一条申请美国大学的便捷途径，同时也能申请到众多奖学金。与直接申请相比，选择此途径的学生免去了标准化考试，只需提供学术成绩，同时申请周期短，开学时间灵活，签证成功率高，还可让学生先到美国，在美语氛围下学习语言，更有利于语言的通过。有些大学本身设有语言中心，学生可进入该校语言中心学习，在读语言的同时还可选修大学课程。

　　接受双录取的大学遍布全美，不乏排名100左右的名校，如：辛辛那提大学、科罗拉多州立大学、爵硕大学(也叫德雷塞尔大学)、艾德菲大学等。

　　途径三：社区大学―名校直通车

　　适合对象：工薪家庭、无标准化考试成绩的学生

　　节省学费：美国是世界上大学学费最昂贵的国家之一。公立大学每年学费在1-2万美元左右，私立大学则高达2-4万美元，还要再加上生活费、保险费等费用。相比每年学费动辄几万美元的综合大学，美国社区大学学费低廉，一年学费在6000美元左右。学生若选择在社区大学读完前两年再转入综合大学读后两年的课程，比起直接进入综合大学读四年，至少可以节省10000到70000美元，而获得的学位却是一样的。

　　直通名校：此种方式“2年社区大学+2年综合大学”，即在某一社区大学录取你的同时，根据个人选择，社区大学也会同时向你颁发来自四年制综合大学的有条件录取通知书，这里的“有条件”指的是：首先在社区大学完成大学本科学位的前两年学习(副学士学位)，之后学生转入综合大学完成后两年的学习(学士学位)，大学本科文凭由转入的综合大学颁发。由于转入的综合大学却往往都是名校，因此此途径又称作社区大学“名校直通车”。

　　美国社区...

　　高一：参加SAT和TOEFL培训

　　应该对孩子的整体水平有一个摸底和规划，有计划地安排孩子开始参加语言培训，包括SAT的培训，IBT托福的培训，暑假，寒假是一个可以很好利用的时间，可以在每次的长时间假期为孩子制定一个不是那么紧的语言学习计划，一个阶段性的目标，在第一个暑假结束的时候，学生应该对SAT课程有基本的了解，同时计划好SAT第一次考试的时间，因为SAT 是不仅仅为语言能力的测试，所以考试的难度会比TOEFL大很多，所以建议学生先准备SAT，再考TOEFL考试。

　　高二：参加SAT和TOEFL考试

　　应该是一个语言强化，突击和考试的阶段，学生应该在寒假参加SAT的考试，如果考试的成绩不理想，需要在第二学期的时候参加第二次的考试，同样TOEFL考试也需要在高二暑假来临前完成，所以在这个时候，学生应该已经具备自己比较满意的语言成绩，整个的暑假就应该进入了一个学校选择和文件准备的阶段了，选校和文书的写作应该是在同一时间开始的，学生根据自己的语言成绩，选择符合自己实际条件的学校。

　　高三：向申请学校寄送材料

　　应该在高三上半学期完成学校的选择和文书的写作，特别是希望申请顶尖名校的同学应该在高三上学期期末前完成所有学校材料的寄送工作，那么整个的申请流程你就已经完成了80%，到了下半学期，就是等待学校回复的时间了，需要一些时间整理和恢复学校的邮件，极少数的学校会安排面试，所以不会花去太多的时间，4月份一般学校就会将录取结果告诉申请人，这个时候你就能知道自己的录取的情况，确认要去的学校，同时也会有充足的时间来应付自己的高考的准备。6月的高考结束后，2周的时间进行签证的准备，7月完成所有的留美申请。

　　所以美国留学的申请和准备不是一时的而是应该从高一开始的一个长期规划，聪明的学生和家长应该更早地行动起来，为未来打算。

　　美国本科申请需要满足的条件大体上要注意一下几点：

　　　高中成绩

　　申请美国大学本科，美国大部分高中是四年制，学生很注重整个学习过程中每个阶段的成绩，有一个好的高中GPA，一定会为他在美国本科申请材料中所占权重为25%的部分增光添彩。

　　　SAT成绩

　　美国SAT成绩相当于中国的高考，这一部分的权重只占到美国本科申请材料总评分中的25%。美高中生一年有7次考试机会，如果一个考生觉得某次分数不能反映其真实情况，可在同一年里选择继续报名参加考试。

　　　领导力

　　美国大学申请领导能力所占的权重也是25%。从高中开始，美国学生就有一些语言类(如西班牙语、法语、德语、日语和汉语等)、乐器类和体育类社团，而且这些社团的负责人就是高中生自己。社团是锻炼与提升高中生领导力、组织力和创新力的地方。

　　课外活动

　　美国大学申请做志愿者、义工的经历以及课外特长(包括体育或音乐特长)的权重通常也占总分的25%。活动经历及其时间长短是美国高校考察学生社会责任感、履行“准公民”义务的重要方面。如有造假，一经证实，后果将不堪设想。很多美国中学生发展得很全面，要么擅长乐器，要么擅长体育运动，而且他们至少有一种爱好达到了专业水平。

　　想必很多申请美国留学的学生都有下面的经验：坐在电脑前字斟句酌地把自己的简历打出来，挖空心思从高中到初中、到小学，努力回忆自己的经历，大大小小不管三七二十一地被塞了进去……但是，这就是美国大学招生官想要的申请文书吗?龙马留学贺老师表示：这是90%的学生都会犯的错误。无论是一页还是三页纸，如果连自己都不知道写这些课外活动到底为了什么，那怎能够轻易投出与其他申请者竞争呢?下文，由贺老师为大家分析关于学校如何看待课外活动这个问题。

　　不同的学校当然会不同，如果说到典型的美国常春藤盟校(Ivy League Schools)，诸如耶鲁大学，通常会看重课外活动中三个方面的表现：

　　1. Leadership

　　值得一提的是，领导才能是种能力，而不只是一种岗位。这个学生是不是学校社团的干事或社长?是否管理着下面的一群成员，组织过一些活动?是否参加过竞选，并获得大家的认同?我们看到的其实是这些岗位后的努力和难以浇灭的热情。对于名校而言，领导力是非常重要的素质。

　　2. Commitment

　　龙马贺老师对这个词的理解就是学校里非常推崇的一个词“持之以恒”。这个学生是否在一个社团中参与活动了很长时间?他的其他活动是否也一致表现出了对于某些学科、问题的强烈兴趣?而夏季课程是不是也和社团活动的兴趣相对应?年轻的学生们很容易对新鲜事物产生兴趣，相比“产生兴趣”，“坚持兴趣”是这些学生难以办到的。

　　Harvard的admission committee表示，他们很不喜欢看到一个学生在3年内每年都重新选择了一个新的社团参加，虽然3年内一共有3种社团活动，但是在AO看来就显得很平庸。他们甚至会认为申请者只是为了做简历而做简历。没有明白这一份材料递给美国大学的意义绝对不在于罗列，而是展示你的个性和优势。

　　Deb Schmidt在Cornell University的admission工作，在那之前他在Carlton College 的admissions committee，还为Bates College做过校友面试。他也曾表示，大学申请表中要求填写的课外活动对于admission officer而言当然是有一定意义的。大学会仔细看你的课外活动以及你参加的时长、思考你如何协调课业和课外活动之间的时间安排，就能知道你将会投入多少时间在大学校园生活中。

　　事实上，在美国的大学里，学生没有必要专注于同项课外活动很长时间。学校想了解学生课外活动情况，主要为了了解申请者是否能够主动去加入到社会或校园的活动中，而且把这些活动列为重要的一部分去尽心尽力。

　　有两类人就会在这里产生疑问，一类是因为学业或者家里事情繁忙，没有时间参加课外活动的学生，还有一类是拥有很广泛的课外活动，每一项都只有较短的时间去投入，没有一个特别突出的活动。对于他们而言，该怎么办呢?最好的做法就是解释一下“为什么你选择这么做”，不管是每年都参加了不同的课外活动，还是你的课外活动是最近才刚开始参加。也要让学校知道那些活动是你希望可以并且到了大学还能继续下去的。

　　如果你花了很多时间照顾兄弟姐妹或生病的父母等，因而没有时间参加课外活动，你也应该让学校知道这一点，告诉他们你干了哪些活，花了多久时间以及你的成就感。任何有薪水的工作或者家务都能一定程度上表现你安排好课外时间、保证好学习成绩的能力...