美术作品

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　　人教版九年级美术下册《世界多元文化中的美术作品》教案

　　教学设计学科名称：世界多元文化中的美术作品(欣赏·评述)

　　教学用书：人教版九年级美术下册

　　课时：一课时

　　所在班级情况，学生特点分析：

　　所授课的班级是九年级一班，有48名学生，其中男25人，女23人。此班学生性格跃，喜欢思考和提问题，学生的文化课成绩普遍较好，对美术课都挺感兴趣。

　　教学内容分析：

　　外国现代主义绘画是标新立异、多元化的艺术世界，从再现客观世界转变为表现主观世界，表现形式也从具象转变为意象和抽象，与传统的绘画艺术在观念和形式上都有很大的区别，欣赏难度较大。由于受传统审美习惯以及我国特定的社会、政治环境的影响，我们在相当长的时期内不能正确认识和理解外国的现代主义绘画，特别对广大中学生来讲，这是一个陌生的艺术世界，一个急切想了解的艺术世界。随着改革开放，我们有机会更多的接肋外国现代主义绘画的展览和作品，但人们常常是“许多人去看了，有些人窃窃私议，不说好，也不敢说不好，更不敢说看不伍，而事实是看不值。” (施蛰存语)我们有必要对现代中学生进行欣赏外国现代主义绘画员基础的启蒙教育。外国现代主义绘画种类繁多、流派纷呈，表现形式和艺术理论也各不相同，它的出现有其政治的、经济的、文化的、哲学的历史渊源，对于外国现代主义绘画，不仅在我国，就是在西方也是褒贬不一，众说纺坛，要通过一节课让学生真正了解和接受外国的现代主义绘画是不可能的，因此本课的重点以转变学生的欣赏观念为主，以不能把象不象，看懂看不懂作为美术欣赏的标准为线索，通过一些现代主义绘画的代表面家自身从具象到意象、抽象的观念和表现形式的转变，引导学生理解现代主义绘画的欣赏特点，初步学习用视觉艺术的语言去欣赏美术作品，开拓视野，逐步提高学生对外国现代主义绘画的鉴赏能力。

　　教学目标：

　　认知：

　　通过对外国现代主义绘画的介绍，使学生能正确认识外国现代主义绘画，初步学习用视觉艺术的语言去感受和欣赏外国现代绘画作品，了解外国现代主义绘画的艺术特征。 操作：以教师讲解为主导，启发学生在读读、议议、看看、谈谈的过程中逐步提高欣赏外国现代摄绘画的能力，充分发挥学生的主体作用。

　　情感：

　　培养学生欣赏外国现代主义绘画的正确的审美情趣，陶冶情操，激发学生的求知欲望。

　　教学重难点分析：

　　重点：

　　外国现代主义绘画的欣赏方法

　　难点：

　　正确认识和理解外国现代主义绘画。

　　教学准备：

　　电脑课件以及相应的投影仪等

　　教学过程：

　　一、引出课题：

　　由于受传统审美习惯的影响，我们常用“栩栩如生”这样的词汇来称赞我们认为的 好作品。(通过提问由同学再补充几个“栩栩如生”的近义词，如：惟妙惟肖、形象逼真、活灵活现……)

　　但是，我们现在从画册上、展览中看到的许多外国现代绘画作品，其...

　　据日本新华侨报网报道，近日，由长崎大学学生举办的“2013日中韩国际交流展Young ART” 在长崎市举行。中、日、韩三国的11名学生展出了各自创作的美术作品。出国留学网 www.LiuXue86.com

　　《长崎新闻》消息，6月22日， “2013日中韩国际交流展 Young ART”在长崎市长崎百利大厅2楼举行。该展览展出了长崎大学教育学院学生的美术作品。中国留学生创作的美术作品也被展出。展览首日，4名韩国作家到访会场，举行画廊漫谈，加深参观者对作品的理解。出国留学网 www.LiuXue86.com

　　该展览作为学生交流展于2008年开始举办，2012年开始在韩国釜山举行。曾就学于井川研究室中、日、韩三国的11名学生展出了各自创作的美术作品。

　　对于中日韩国际交流展，画廊的所有者说：“与政治无关，我认为这样的民间交流越多越好。” 长崎大学名誉教授井川惺亮说：“非常佩服这些年轻人的志向！他们虽不富裕，但依靠自身力量，自筹经费，持续举办国际交流展。”(出国留学网 liuxue86.com)

本作文是关于初中初一的作文，题目为：《晒晒我的美术作品》，欢迎大家踊跃投稿。

晒晒我的美术作品

今天课间的时候，我和同桌孙佳怡一起画画，我画了一幅画，画的名字叫“小雨”。我的画是这样的：

有一天，下雨了，一个小朋友张帅没有带伞，他急急忙忙地往家跑。他班的好朋友小马带着伞(https://Zw.liuxue86.com)呢，不过，伞画得太小了，他跑过来说：“等等我，我给你打着伞！”张帅说：“你真好，谢谢你。”然后，他们两个就一起回家了。这时，他们班的齐颖来了，她穿着红色雨衣，说：“咱们一起走， 好吗？”他们就一起走啦！

张帅真是一个助人为乐的好宝宝！

妈妈感悟：

1、这是儿子口述的迄今为止最完整的一篇博文，虽然很幼稚，但是孩子的真实语言和感受，值得鼓励。

2、儿子说，他亲眼看到过这样的场面，并能够画下来，说明儿子逐渐学会观察，学会记录，令人欣慰。

3、上小学以来，儿子迷上了画画，他说他同桌孙佳怡总是在画画，回到家，也见缝插针地画画，一边画，还念念有词，看来，近朱者赤，感谢佳怡小朋友，希望你们天天快乐中学习，学习中快乐！

4、给画中人物命名时明显感觉到源于他班小朋友的名字，看来，他喜欢他的班级，喜欢他的朋友，这要归功于李老师给孩子们营造了一个温馨的家庭氛围，让孩子们高兴上学，喜欢上学。

5、这篇博文是全家人合作完成的，儿子口述，妈妈记录，爸爸拍照上传，呵呵，是不是很和谐？

本作文500字左右是关于初中初一的作文500字左右，题目为：《秀秀我的美术作品——《智斗大鲨鱼》》，欢迎大家踊跃投稿。

看！这是我暑假时画的一幅画，我给它起了个名字，叫《智斗大鲨鱼》。

在很蓝很蓝的大海里，身穿七彩衣的鱼妈妈带着三个鱼宝宝在海草中玩捉迷藏，绿绿的海草左右摇摆，他们玩得可开心啦。

突然，鱼妈妈看见了有两条大鲨鱼游了过来，鱼妈妈大喊：“孩子们，快跑！”小鱼们跟着妈妈赶紧游啊游，有一条小鱼累了，他藏在了海草里。鱼妈妈游到了岸边，鲨鱼冲了过来，鱼妈妈左一躲右一闪，哈哈，鲨鱼冲到了岸上，下不来了，被太阳晒死啦！

小鱼真聪明啊！鱼妈妈和鱼宝宝们高高兴兴地回家啦！

谢谢大家！

妈妈的话：

这幅画是孩子自己选的，他描述时几乎是一气呵成，令我惊喜的是，他居然变成了一个故事，结果很意外哟，可能是玩《三国杀》玩的，孩子嘛，孩子的思维，孩子的表达，童心童言。(https://zw.liuxue86.com)作为家长，我们应该悉心呵护，体味童趣，永葆童心！

本作文400字是关于小学一年级的作文400字，题目为：《我的美术作品(一）》，欢迎大家踊跃投稿。

五彩缤纷的八宝鱼很招人喜爱吧！

超酷的机器人

城市的美丽需要每个人的努力。

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《我的美术作品---风铃和水粉印画》，欢迎大家踊跃投稿。

日记内容:

2008年9月30日

昨天我和爸爸做纸风铃,我们做的很漂亮.今天我和妈妈一起印水粉印画.还是用叶子印的呢.我们印的很漂亮.

看下照片吧,小朋友,我是不是做的很漂亮?

我也露一下小脸,嘿嘿~~

再来个局部滴~~

下面还有我的水粉印画:

水粉印画是这样制作的:

材料准备:水粉颜色和毛笔;各种能印的大大小小的树叶和其它能印的小东西(我准备了硬币,餐巾纸,一次性筷子):一张黑色的纸(白色的也可以哦)。

在材料上涂满颜色，反印到黑色纸上。当然，小朋友要先想好印什么内容哦，根据内容选择不同的材料，材料的形状和大小反印到画纸上效果很棒的！

（我印的是一个美丽的花园！照片上我正在用涂了红色的一次性筷子印花的“光芒”）

我在叶子上刷颜色。很认真吧。

反印到纸上时可以按一按，让上面的颜色完全反印到黑色纸上。餐巾纸可以团一下蘸白色印白云哦.(妈妈还给我穿了一个围裙,这样就不怕脏了.)

这是最后完成的作品,是不是很漂亮呀~~小朋友,你们也做一做吧.一定会做的很漂亮的.

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《秀秀我的美术作品》，欢迎大家踊跃投稿。

秀秀我的美术作品

今天是我美术班的最后一节课，吴老师把我们这学期的作品发给我们，我的美术作品全装在一个大袋子里，看，袋子上写着“小红人绘画 杨子腾作品集”，提着沉甸甸的的袋子，心里别提多高兴了！

这是我第一节美术课上画的油画棒《海底世界》，老师要求我们画鱼，可是我想画章鱼，所以我的海底世界就和别人的不一样了；

这是我的油画棒作品《太阳花》，花香把美丽的蝴蝶也引来了；

这幅画就是我的获奖作品《靴子校车》，老师让我们画一只靴子，可是我想把这只靴子变成“神奇的靴子校车”，这样我就可以坐着“靴子校车”去上学了；

我的手工作品《太阳花》和刮画《虎皮兰》，《太阳花》是用纸杯和彩纸做成的，《虎皮兰》是我用不带头的圆珠笔对照着虎皮兰盆花一点一点在纸上刮出来的；

这是线条画《多层蛋糕》，画的我的手都疼了，老师夸我画的还不错，注意了蛋糕每一层之间的连接关系，运用点、线、面来绘画；

我的水粉画作品《小小野菊花》，春天来了，野菊花开放了，有红的、黄的、还有白的，五颜六色，真漂亮；

我的水粉画作品《苹果》，好想吃一口啊！老师评价颜色过渡的很好，运笔有进步；

看！森林之王《狮子》也来了！不过这不是一只凶猛的狮子，它的性格很温和哦！

我的手工作品《七星瓢虫》，咦？那两只七星瓢虫身上的点不是七个，好像身上的点多了，那它们是不是就要变成害虫了？

我的手工作品《美丽的盆花》，每一条都是我自己剪下来的，剪成下宽上细的条条当叶子，剪下小花粘上去，漂亮吧！

夏天来了，送大家一把漂亮的《扇子》，这是我的手工作品《扇子》的正面和反面，妈妈说看着有点像棒棒糖；

你们能猜出来这是谁吗？这是我的水粉画《我的爸爸》，可是画面有点脏了，唉！可惜！

下面是我设计的两套衣服，左边一套是夏装，右边一套是春秋装，老师说左边的衣服比右边的衣服设计的好看，你们觉得呢？

一期课程结束了，老师给我们每个同学都下了评语，这是吴老师给我的评语：

“很聪明、悟性很高的孩子，上课的过程十分积极主动，而且不明白就问，从画面上看，进步最明显的就是对整个画面构图的把握，加上孩子想象力丰富，所以画面总是十分生动，男孩当中，杨子腾数色感不错的，下个阶段，加强主题物象与背景设计之间的关系处理，多加练习水粉的调色和运笔技巧，继续加油！”

老师不止肯定了我的进步，还指出了我的不足之处，包括下个阶段学习的重点老师也给我指明了。以后我要好好学习美术，争取画出更多美丽的作品！