我们在观察事物时会有很多感悟，把这些体会记下来，写进心得体会里。一般来说，心得体会是自己思想的总结与表述，您可以考虑看一看“美术学科新课标心得体会”或许会给您一些启示，希望本文对您有所帮助！
美术学科新课标心得体会 篇1
5月4日上午，恰巧青年节，非常有幸与各位美术界大咖们齐聚网络，参加《美育新课标美育新征程》—九年义务教育新课标标准解读与回应学术研讨会活动，活动中聆听了满满的3个小时，让我受益匪浅。各位教授从不同的角度对新课标进行了整体的解读，高瞻远瞩，让我们对新课标的指导思想、目标及背景等都有了新的认识和了解，其中四川师范大学陶旭泉教授更是针对新课标用表格的形式，清晰地给我们一线的老师们提出新的要求。从新课标的主要特征核心素养为灵魂、学科融合、任务驱动学习、大概念学习以及学业质量标准等内容，到对教师的素质、教师的情怀和创造能力提出更高的要求，让我们觉得任重而道远，今后不仅需要全面发展的教师，更希望培养出全面发展的学生。那到底应该培养什么样的人？更是指出今后培养的重点指向过程，关注学生在培养过程中的感悟，而非是结果的导向。通过这次培训，我在今后的教学中将以新课标为指导，做到以美育人，以美化人，以美培元，紧跟美育的脚步，开启美育的新征程！
美术学科新课标心得体会 篇2
今天上午有幸参加了北师大《美术新课标美育新征程一一九年义务教育美术新课标解读与回应学术研讨会》线上学习。新课标是教学的航标、是教学的指南针，第一时间熟悉掌握新课标要求是每位教师的责任。现将这次学习心得小结如下：
1、美术学科是艺术课程的有机组成部分，是培育和发展学生艺术课程核心素养的重要载体。艺术为大众服务，艺术审美担负起新的使命：以美育人、以美化人、以美培元。
2、教学中以立德树人为根本任务，以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解核心素养为导向；理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量；依据学生的身心发展、个性特点和学习经验开展课程。
3、面临的三重挑战：从聚焦“教”转向聚焦“学”、从“个人学习”转向“协同学习”、从“教案“转向“学案。”不仅需要我们在美术教学转变自己的身份，更多的在课程中关注学生对生活、社会的贡献和运用美术的方式进行创新，从而达成目标。
4、课程标准标题以及课程标准内容的变化，跨学科教育的趋势等方面的内容还需要自己进一步详细了解和学习。
艺术点亮生活、美育丰盈人生。新美育时代已经开启，培训时间虽然只有短短几个小时，留给我们的思考却是长久的，我将把学到的知识和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新观念、新方法投入教学中去，在反思中所获，在反思中成功，积极发挥在新课程实施中的引领作用，让美术教学获得新的生机。
美术学科新课标心得体会 篇3
相较于2011版美术课程标准，2022版艺术课程标准首先在课程性质方面，保留了人文性和实践性的特点，新增了审美性、情感性和创造性的特点。其中旧版课标中的视觉性、愉悦性特点被涵括于新课标的审美性和情感性特点之中。情感对学习而言十分重要。学习是基于情感、动机、认知的动力性交互作用的影响而产生的。教师应当高度地协调学习者的学习动机与达成感的作用机制。从中不难发现，新课标的课程性质相较于旧版课标，有了更广泛更深刻的内涵，对于我们的艺术课程有了更高的期望和要求。
新课标的课程理念也有了变化。课程内容更加...