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小鹰学飞

初中二年级作文

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  子女生病了,父母在床前嘘寒问暖,这是亲情;

  刮风下雨时,父母尽管自己也穿得很单薄,但仍脱下外套给子女穿上,这是亲情;

  孩子获得了成功,父母为之喜极而泣,这也是亲情。

  那么,以下这些算不算亲情呢?

  父母催促孩子去学习,一日又一日,从不间断;

  父母为孩子报各种补习班,毫不在乎孩子想要玩耍的心情;

  父母让孩子自己找新换的教室,自己买东西,毫不留情地把孩子推出自己的庇护……

  如果你问我这个问题,我会毫不犹豫地回答:是!

  是的,这些也是亲情。

  不知你们有没有听过这样一个故事:小鹰长大了,但还没学会飞翔的时候,它的妈妈就会把它带到悬崖峭壁上,无视小鹰的尖叫与哀求,把它推下去。

  为了不被摔死,小鹰只好拼命地扇动翅膀,但幼嫩的双翅,怎能带动自己?可是,就在小鹰快要掉到地上的千钧一发之际,鹰妈妈就会把它救起,然后再次推下去……

  在我们看来,这或许有些残忍,可是,历经了一次次磨炼后,小鹰就能张开自己的翅膀翱翔于九天之上,成为鸟中霸主!

  这时,谁能说它不应该感激自己的母亲呢?

  父母对孩子的关爱,确实是亲情的表现,可是谁又能说父母的严厉与苛刻,不是亲情?那是父母望子成龙、望女成凤的一颗心啊!

  面对父母给予的压力,我们或许会抱怨,会反抗。可是,当我们静下心来想一想就会体会到,父母严厉的后面,又何尝不是慈爱?又何尝不是亲情?父母,只是为了我们的将来着想。

  经过了风雨的洗礼,才能见到美丽的彩虹;经过了严酷的训练,才能笑傲苍穹!父母是深知这一点的。于是,为了让我们将来拥有美好的生活,他们让我们学习各种知识,掌握各种本领,磨炼我们的意志,这同样是亲情,同样是父母对子女的爱!可是,幼小的我们却不理解这一切,只会像小鹰一样,一味地抱怨,抱怨自己的父母,哀叹自己没拥有亲情。

  可是,当我们生病的时候,又何尝没看见父母担忧的眼神?

  当我们遇到挫折时,又何尝没发现父母脸上的焦虑?

  当我们伤心、生气时,又何尝没听到父母的劝导?

  请不要抱怨父母太严厉,不要抱怨自己没拥有亲情。其实,在父母的身上,到处都洋溢着亲情——就在那一举手一投足之间。

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与老鹰推小鹰下悬崖作文相关的初二作文

《小鹰学飞》教学反思

教学反思 语文教学反思 小鹰学飞教学反思

  教学工作经过课堂实践后,总会有很多发现和缺陷,需要教学反思,进行总结和改进。教学反思怎么写?以下文章“《小鹰学飞》教学反思”由出国留学网为您提供,希望对您有所帮助!

  《小鹰学飞》教学反思(一)

  在这个教学过程中,学生主动参与教学活动,在说话、朗读、想象、质疑、争辩中情有所感,理有所悟,语言形式的掌握与内容的感悟、情感的体验相互交叉,有机结合,融为一体,具体说来有如下特点:

  1 、通过朗读张扬个性。课标对阅读的要求是这样描述的: “ 具有独立的阅读能力,注重情感体验,形成良好的语感,发展个性,丰富自己的精神世界。 ” 在这样的理念支撑下,本课教学我把朗读摆在十分重要的位置,强调 “ 以读为本、以讲助读、以演练读 ” ,我认为学习语言的过程,实际上是一个外部语言不断内化的过程,实现这一内化的过程最重要、最根本的手段就是朗读。让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边演中去学习朗读,去理解词语,去培养语感,去接受潜移默化的语言熏陶。 “ 作者胸有境,入境始与亲。 ” 因此 “ 入境悟情 ” 是我始终追求的教学境界。

  在低年级的阅读教学中,朗读有着多方面的作用:可以帮助学生深入理解课文内容,可以发展学生的思维和语言,可以帮助学生巩固所学的语文知识,综合提高语文能力。同时朗读能力还是学生语文能力形成的重要标志。如何让学生体验到老鹰对小鹰要求的不断提高以及小鹰学飞的刻苦,在教学过程中,我抓准时机引导他们进行个性化的阅读,表达出他们各自独特的感受。通过赛读、挑战读等形式仔细品读老鹰和小鹰的话,鼓励学生自读自悟,避免老师讲解多,提问多,大力提倡 “ 以读为主 ,以读代讲,以讲带动读、以问促进读 ” 。阅读课文的过程,实质上是读者对读物的一个 “ 再创造 ” 的过程。对于同一段内容,不同生活经历,不同个性特征的学生有着不同的理解和感悟,我们要 “ 蹲下身来 ” 充分尊重他们的见解与观点,切不可强求统一,引导他们读出自己的 “ 哈姆雷特 ” 。由于鼓励学生从各自独特的视角去体会、解读课文,因此学生的个性得以充分张扬。

  2 、通过提问演绎精彩。课标指出:学生作为一种活生生的力量,带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动,并成为课堂教学不可分割的一部分,从而使课堂教学呈现丰富性、多变性和复杂性。在教学中,要及时适当地创造条件,营造空间,设计一些问题或让学生提出问题,在提问中不断增强创新情感,提高创新能力。阅读教学中的课堂提问具有多种功能。它既可以激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性和思维积极性,又可以提高学生根据条件分析问题、运用知识解决问题的能力,同时还可以帮助教师及时了解学生的学习情况,捕捉学生思维流向及心理变化等方面的信息,以便合理地调控课堂教学节奏,使课堂教学获得更好的教学效果。问题的关键是这种提问必须具有科学性和启发性。必须服从教学的需要,必须遵循学生的年龄特点和认知规律,必须着眼于学生语文能力的综合提高和其身心的全面发展。 在讲到老鹰第二次的 “ 还不算会飞 ” 时,提出一系列问题:老鹰为什么说它 “ 还不算会飞 ” ? “ 还 ” 在这里是什么意思?与前一个 “ 还 ” 有细微差别吗?老鹰心里会怎么想?再通过朗读、小组讨论回答,通过此环节,为学生进一步理解课文设下线头,为突破难点打下基础。又如在讲第六自然时提出:望着上空盘旋的鹰,小鹰会想什么?它会怎么去做?这个问题的空间较大,...

与老鹰推小鹰下悬崖作文相关的实用资料

老鹰作文400

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  老鹰出生父母会让它们互相争斗,胜者生存,败者死亡,所以它知道了斗争的残酷,和命运,以下是由出国留学网小编为大家整理的“老鹰作文400”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  老鹰作文400(一)

  夕阳照在草原上,没有什么风,平静的草原像一张绿棉被。几群又白又乖的绵羊停在草原上。近处的那只羊身上坐着一个牧羊人在悠闲地抽着烟。十几只老鹰被关在笼子里,好像在等待着主人将要给它们下的命令。

  过了一会儿,牧羊人从羊背上下来了,把笼子的门打开,然后,把老鹰向天空中一扔,老鹰就飞走了。草原立即失去了平静,马上就有好多只兔子在草原上狂奔,拼命躲避着老鹰的追赶。不过一会儿,就有好几只老鹰飞了回来,嘴里还叼着一只又大又肥的大兔子。牧羊人拍了一下老鹰的头,让它把兔子给吐了出来,然后,又将它一扔,老鹰就又飞向蓝天捉兔子去了。老鹰不断地飞回来,又不断地飞出去,牧羊人都快要忙不过来了,虽然这时的他很忙,但是他还是觉得非常开心。等到草原上炊烟四起,牧羊人就不再把老鹰扔出去了,而是让它们站在羊背上,他从包里拿出许多兔肉喂它们,作为对它们的奖励。

  老鹰吃饱了,又乖乖地回到笼子里,像笔直的哨兵一样站着。牧羊人就坐在羊背上,赶着羊回家了。天色逐渐暗下去了,草原也恢复了平静,只留下了羊群们来回时的脚印和兔子们奔跑时的足迹。

  老鹰作文400(二)

  一只住在山洞的老鹰被老巫婆施了魔法。这只老鹰好几天都没出门过。因为,老巫婆给老鹰施的是胆小魔法。

  星期天,老鹰害怕得走出了山洞,他往下一看,看到草丛里有东西在动。他惊慌失措,赶紧躲到石头后面,老鹰想:这草丛里的怪物不会比我强吧?万一那怪物突然把我抓走了呢?还是先去看一下吧!他身体颤抖着走近了石头,往下一看,草丛里正好跳出一只兔子,老鹰吓得一屁股坐到地上,“哎呀好呀!我的屁股啊!”老鹰大叫道,原来,他坐下来的时候不小心碰到了好多颗小石子。这时,一位仙子从天而降,她对老鹰说:“往北走有一座智慧山谷,那里有一枚戒指,你只要带上戒指,你就跟往常一样,不会胆小了。”老鹰听了,非常高兴,便对仙子说了声“谢谢”,然后就往智慧山谷走去。他在路上碰到了遇见动物就会敬礼的绅士草,还遇见了非常蠢的霸王花。接着遇见了即会跳舞又会唱歌的才艺花……

  一到智慧山谷,老鹰看见了戒指,便伸手去拿戒指,他一带上戒指,奇迹发生了,老鹰突然什么都不怕了,他高兴地说:“我终于不胆小了。”

  从此以后,老鹰又开始了自己往常的生活。

  老鹰作文400(三)

  从前森林里住着老鹰一家。有一天,老鹰妈妈和爸爸都去外面觅食,过了好几天都没有回来。邻居老鼠看小老鹰很可怜,就把它给带到了自己的窝。过了几年,小老鹰长得比自个窝还要大了,老鼠妈妈不得不再去找一个大一些的窝。小老鼠就把老鼠妈妈当作自己的亲妈妈一样,而老鼠妈妈也把小老鹰当作自己亲生的孩子一样。

  有一天,小老鹰跟着老鼠妈妈和小老鼠去田里面找东西吃。“窸窸窣窣”的声音引来了一只猫头鹰,老鼠母子看到后赶紧逃跑了,而小老鹰也被吓得不行了,僵在那里不敢动。猫头鹰纳闷地说:“你这么大的一只老鹰怎么会怕我一个小小猫头鹰呢?”

  又有一天,小老鹰又和老鼠妈妈、小老鼠去田里吃东西。就在吃得正香时,忽然有一只猫从田野里草丛里窜了出来。小老鼠和老鼠妈妈看见了是自己的天敌吓得魂飞魄散,小老鹰也跟着跑走了。猫奇怪地说:“我应该怕老鹰。为什么老鹰会怕我?”

老鹰的作文

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鹰的飞翔

这是关于一只年轻的鹰的故事。在它还是黄嘴雏鹰的时候,被几个男孩发现了,并被带到教区牧师的家里。在那儿,好心的人悉心照料它,并渐渐把它当做家里的一员收留了下来。就像童话故事中的丑小鸭一样,小鹰在嘎嘎叫的鸭子、咯咯叫的母鸡和咩咩叫的绵羊中间长大。

它通常在靠近猪圈的一处旧篱笆上歇息,坐在那儿等着女佣。只要老多萝茜一出现,它就会一下子窜到路面上,摇摇晃晃地、以背麻袋赛跑似的滑稽步伐走向装满的食槽。这种步伐是苍穹之王在地面行走时所特有的。

有时,特别是在起风的日子及雷雨到来之前,一种模糊的渴望,像是一种朦胧的怀乡病,就会在这位被囚禁的天空骄子的内心苏醒。于是它会一连几天坐在那儿,把喙插进胸前脏兮兮的羽毛中,一动不动,什么也不吃。突然,它张开翅膀,像是要拥抱蓝天,骤然勇猛地冲向天空——可惜这种飞翔通常很短暂。它的翅膀被修剪得很好,在笨拙地拍打了一会儿之后,它就会掉到地上,然后满怀困惑地侧身跳上几步,伸长着脖子急忙躲进某个黑暗的角落,好像感到万分羞愧。

雏鹰像这样生活了两年,此时老主人得病去世了。接下来的问题是,这只高贵的飞禽——人们已给它起了个平民的名字叫克劳斯——竟一时被忘却了。它像平常一样摇摇晃晃漫步于家禽院中的其他鸟类之间。因为它已习惯了,每当下决心要在这些庸庸碌碌之辈中维护它天赋的优越时,它就会遭到主人女儿们的轻轻拍打。

然而有一天,当新鲜的南风吹来了春天,温暖了整个乡村,奇怪的事情发生了。鹰忽然发现自己站在了一个大谷仓的房脊上。它自己一点儿也不知道这是怎么回事。像从前一样,它栖息在篱笆上,沮丧地做着梦,突然一阵懵懂的对自由的渴望令它张开翅膀飞翔,可这回它不像通常那样掉在地上,而是一下子被升到了空中。它感到害怕,于是急忙停在了最近的驻足之处。

它从未在如此高的地方观看这个世界。它起劲儿地转着脑袋,一会儿这边,一会儿那边;然后,无法抗拒飘动的云彩与碧蓝的天空的吸引,它重又张开翅膀向上飞翔。一开始还小心试探着,很快便显得勇敢、有把握得多了。终于,伴随着一声快乐、野性的尖叫,它扶摇直上,在高高的天上盘旋了一圈。一下子,它明白了做一只鹰意味着什么。

村庄、森林和被阳光照耀的湖泊从它下面经过。鹰向着苍穹越飞越高,飘然陶醉于广阔的地平线和自己翅膀的力量。

突然它停了下来,周围浩大的虚空令它害怕,它开始搜寻一处可以歇息的地方。它幸运地到达一块高悬于河谷之上的凸岩,但环视四周,仍有些目眩。为了找到牧师的住宅和谷仓的屋脊,它又来到另一块石块上。周围无论朝哪儿看,全是陌生而未知的乡村,目之所及没有一处熟悉的地方,没有一处庇护之所。

在它的头上矗立着层层岩石,陡峭光秃的石墙上没有一处可用来避风。西方,太阳正置身于猩红的晚霞之中,这预示着风暴与暗夜。

当傍晚的薄雾笼罩了河谷,一股强烈的孤独感袭上了这只高贵的鸟儿心头。沮丧之余,它看到一群牛伴着尖叫声走在回圈的路上,前面就是人类舒适的住所。它收紧翅膀,把喙深深插进胸前的羽毛中,仍然孤零零地立在沉默、荒凉的岩石上。

突然头顶上传来振翅飞翔的声音,一只白喙的雌鹰正在它和傍晚红色的天宇之间盘旋。

年轻的鹰在原地待了一会儿,伸着脖子考虑着这番奇怪的景象,但它的犹豫立刻便烟消云散了。在健壮的两翼有力的拍击下,它冲向高空,一会儿便接近了它的同伴。于是开始了一场群山之上野性的追逐。雌鹰总是在前面高飞...

小学老鹰作文

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  雄鹰必须要飞的更高要比鸟飞得高,因为它要吃的猎物就是鸟儿,以下是由出国留学网小编为大家整理的“小学老鹰作文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学老鹰作文(一)

  在动物园里,我爱看机灵的猴子,美丽的孔雀和呆笨的大黑熊。然而那自鸣得意的老鹰,也给我留下了深刻的印象。

  老鹰,它的嘴巴很怪,上面的嘴唇弯下来,象一把掏火的钩子,一对机警的圆眼睛,白里泛黑。老鹰的羽毛很黑,黑得象涂土了一层墨,如果不看头,那折叠的翅膀就象一个剥了白外壳的皮蛋。它静静蹲在铁笼子的竹竿上,用一对机警的圆眼睛看着我们,好象在想:别上了他们的当啊!

  同学们要它飞,便“啊——”地叫起来。看啊!它抖抖头上的翎毛,动动那折叠着的翅膀,叫了几声,好象在说:“是不是要我表演啊?好吧,飞给你们看看吧!” 它张开那对翅膀,嘿!它的翅膀多大呀!象两块黑纱布,靠眼这边的象是被剪成了大大小小的黑花瓣,又象是被蚊子叮了隆起的大大小小的疙瘩,再抹_卜一层黑煤灰一样。老鹰吃得很得意,只顾看着我们,飞到左上角了,也顾不上转弯,只听“咚”的一声,它的弯嘴巴碰到了铁杆,“呼”的一声,它只得停下来站住脚,把一对“黑纱布”收拢来。它象觉得自己很了不起,先把右边的翅膀折叠起来,用得意的目光看了我们一眼,好象它还在骄傲地说:“看!我多了不起啊!动物园里谁还会飞?我最行!”这才收起了另一个翅膀。这时,它又抖抖头上的翎毛,动动那刚收起的黑翅膀,又怪叫了几声,用那对白里泛黑的眼睛看着我们,好象它又在得意地说:“我表演完了,你们怎么不欢迎呀!”

  “哈哈哈……”同学们看了它那神气十足的神态,前俯后仰地笑开了。 老鹰听到笑声,神气更足了。它飞上了竹竿,睁大一双圆圆的眼睛,又象开始那样静静地蹲在铁笼里的竹竿上……

  小学老鹰作文(二)

  我喜欢一种特殊的动物,就是鹰。它在天宇下盘旋,象一把利箭射向重重天幕,划破了昏暗的天际。我喜欢它那种坚韧不拔、永不放弃的奋斗精神!那种百折不挠、无所畏惧的伟大的超越精神!

  鹰是世界上寿命最长的鸟类,它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命,它在40岁时必须做出困难却重要的决定。这时,它的爪子不再锋利,已经抓不住猎物;它的喙变得又长又弯,几乎碰到胸脯;它的爪子开始老化,无法有效地捕捉猎物;它的羽毛长得又浓又厚,翅膀变得十分沉重,使得飞翔十分吃力。一只鹰如果一次次让猎物从自己的利爪旁溜走,这说明这支鹰已经老了,是一只失败的鹰。而真正的鹰很少有老年的,当一支鹰感到自己力量不足时,只有两种选择:要么等死,要么经过一个十分痛苦的更新过程150天漫长的蜕变。它必须飞到一个绝高的山顶,栖息在那里,找一块岩石筑巢。用已经老化的喙啄打岩石,直到喙完全脱落。然后开始五十天漫长的等待。等新的喙长出来,鹰忍着剧痛用新长成的喙把爪上老化的指甲一根根拔掉,然后又开始五十天漫长的等待。等到新的指甲长出来后,又用新的指甲把老化的羽毛一根根拔下。又过了漫长的五十天,整整五个月后,鹰重新开始飞翔,又获得了充满活力的三十年岁月。

  因为鹰的顽强精神,从一点一滴做起,始终保持饱满旺盛的干劲,不屈不挠的拼劲,锲而不舍的韧劲,不达目的誓不罢休的恒劲,精卫填海的勇气,愚公移山的志向,万难不屈的毅力,脱胎换骨的决心!我喜欢这“天空之王”

  小学老鹰作文(三)

  动物王国办了一个动物学校。那些动物爸爸、动物妈妈们纷纷将自己的孩子送去学习。经大家同意,该学校共设四项课程,分...

教科版一年级语文下《小鹰学飞》教案

一年级语文教案 教科版一年级语文教案 一年级语文下小鹰学飞教案

  通常,教案应简明扼要,不应写得过详,一个有充满教学经验的教案是简短而实在的。以下是出国留学网小编为大家精心整理的“教科版一年级语文下《小鹰学飞》教案”,欢迎大家阅读,供您参考。更多详请关注出国留学网!

  教科版一年级语文下《小鹰学飞》教案

  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

  2.学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。

  3.让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学、不断进取。

  教学重点:

  1.有感情地分角色朗读课文。

  2.学会本课的生字,能正确、美观地书写生字。

  教学难点:

  让学生懂得学无止境的道理,教育学生要虚心好学、不断进取。

  教学准备:

  生字卡片 图片 投影

  教学过程:

  (一)复习导入

  1.上节课,我们初步学习了《小鹰学飞》一课,这节课我们继续学习(板书课题)

  2. 复习词语(出示幻灯片1)

  3.谁能说说通过上节课的学习,你知道了什么?

  (二)自由细读课文

  思考:小鹰跟着老鹰飞行经过了哪些地方?结果又怎么样?(学生回答)

  课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到大树上面的内容?(1、2自然段)

  课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到大山上空的内容?(3、4自然段)

  课文哪些段落写的是小鹰跟着老鹰飞到更高的天空的内容?(5、6自然段)

  (三)逐段学习

  1.指名读1、2自然段:(出示幻灯片2)

  思考:<1>.小鹰跟着老鹰飞到大树上面,小鹰会怎么样?又怎么说?(出示幻灯片3)

  <2>.小鹰说这句话时,心情怎样?(非常高兴、满足)从哪些词语可以看出?(“高兴”、“喊”、“已经”“啦”)(出示幻灯片4)

  <3>.指导朗读

  同学们,你也有过这样的经历吗?当你做一件事时,开始不会,后来会了,你的心情怎样?小鹰现在的心情和你一样,你能读出来吗?(练习读、指名读、齐读,重读“已经”)

  评价:读得不错,你们能通过“已经”一词表现出此时小鹰的心情吗?看来大家已经理解了这个词,那你能用它说句话吗?

  <4>.用“已经”说话。(出示幻灯片5)

  评价:同学们,学了就会用,这才是会学习的孩子。

  过渡语:小鹰自以为飞到大树上面,飞行的本领就算学会了,那老鹰是怎么说的呢?

  (出示幻灯片6)

  <5>.老鹰怎么说?为什么这样说?“不算会飞”是什么意思?你认为小鹰学会飞了吗?想想我们通常能看到鹰吗?为什么?

  小结:作为鹰飞得比大树...

初中初三作文800字:小鹰学飞

初中初三 800字
作文标题: 小鹰学飞
关 键 词: 初中初三 800字
字    数: 800字作文
本文适合: 初中初三
作文来源: https://zw.liuxue86.com

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本作文是关于初中初三800字的作文,题目为:《小鹰学飞》,欢迎大家踊跃投稿。

一个阳光灿烂的早晨,碧空万里,微风习习,鹰妈妈在森林里找到了一块肉,向自己的巢穴飞去。小鹰看见妈妈回来了,嘴里还刁着一块大肉,高兴的喊:“妈妈,再飞快一点儿,我饿坏了!
”鹰妈妈加快了速度飞到了窝里。鹰妈妈把嘴里的肉给了小鹰,小鹰贪婪的享受着肉的美味。时过境迁,小鹰已经长大了,妈妈带着它学飞行,可小鹰却害怕的说:“妈妈,我怕,如果我飞不起来,会掉到悬崖下面摔死的。”鹰妈妈说:“孩子,不用害怕,要相信自己。”小鹰听了妈妈的话,有了点儿勇气,可是当它刚要飞的时候,却摔了一跤,小鹰连忙跑回窝里,不敢再飞了。鹰妈妈用大爪子把它给拎了出来,又对小鹰说:“孩子,你刚才是没站稳,要勇于挑战,再试几次吧。”小鹰说:“那好吧。”于是,小鹰又飞了起来,可是飞的时候却掉向了悬崖,小鹰胡乱扑腾,大声喊着:“妈妈,快救救我!
救救我!
”鹰妈妈说:“小鹰,别急,妈妈来了。”鹰妈妈刚一说完,就象箭一样冲向小鹰,就在小鹰面临绝境的时候,鹰妈妈用翅膀托起了小鹰。小鹰对妈妈说:“妈妈,我的翅膀剧烈疼痛,软弱无力,可以不飞了吗?”妈妈说:“不行,失败是成功之母,要是学不会飞行,今天的晚饭你就别吃了。”小鹰一听晚饭不能吃了,就鼓足勇气,信心百倍的对妈妈喊道:“妈妈,我能行!
”说完,张开翅膀,振翅高飞。小鹰这次只是掉到悬崖的一半就飞了上来,小鹰开心极了,满心欢喜的在空中来回盘旋。对着妈妈高声的喊道:“妈妈,我成功了,我能行”。五年过去了,鹰妈妈去世了,而小鹰变成了一只成年的大鹰了,它也有了自己的孩子,也要教它的宝宝学飞行了,小鹰的孩子起初也不敢飞,可是后来受到了小鹰的启发,也可以在广阔天地间直上云霄,鹏程万里了。小鹰笑着说:“孩子,所有的事情都是要在不断实践中获得收获的。”名师点评:疼爱孩子的鹰妈妈,为了能够让小鹰尽快学会飞翔,不顾小鹰的哀求,甚至不惜用“不许小鹰吃饭”的办法来威胁小鹰,强迫小鹰学会飞翔的技能,最终获得了成功,让小鹰感受到飞翔的快乐。当小鹰成为了鹰妈妈的时候,更加体会到了作为妈妈对待孩子的一片苦心。小作者的作文,表面上写的是鹰妈妈和小鹰的故事,实际是在告诉小读者们,母爱有多么伟大。我相信看完这篇作文的读者,对母爱都一定有了更加深刻的理解。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2010-7-26 11:15:00...

老鹰作文300字

老鹰作文 老鹰的作文 写老鹰作文

  老鹰它是众鸟之王,领导着整片天空,在一群鸟之中它一直都是最抢眼的,以下是由出国留学网小编为大家整理的“老鹰作文300字”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  老鹰作文300字(一)

  老鹰第一次坐飞机,虽然他整天在天上飞,但是看到庞大的飞机,心里还是有点害怕。于是,他推了推旁边的麻雀乘务员说:“飞机的窗户这么严,我们在空中透不过气的。”

  “哦,这个您不用担心,飞机里有特殊的通风系统。”麻雀小心翼翼的说。

  这时,话筒里传来了机长的声音:“各位请注意,飞机马上就要起飞了,请系好安全带。”“安全带?什么东西?”老鹰不知道,当然他也不会系,但他又不好意思向别人请教。

  麻雀乘务员走了过来:“让我来给您系上安全带吧。”“不用,不用。”老鹰死要面子说:“这带子是给懦弱的小鸡小鸭用的。”

  快到目的地的时候,老鹰被弄得头重脚轻,满头大包。不一会儿,目的地到了,来接他的小鹰问:“爸爸,你的头怎么了?”老鹰说:“有只小鸡坐飞机晕倒了,我去救他,结果受了点伤,没关系,只是一点轻伤。”他一边摸着头,一边编着谎话……

  老鹰作文300字(二)

  老鹰捉小鸡这个游戏对我们来说是再熟悉不过了。上体育课时经常做这个游戏,我就给你讲一个最有趣的情节吧。

  老师安排好了“老鹰”和“小鸡”,游戏正式开始。“老鹰”一会儿向左一会儿向右,一会儿又连续绕几圈,寻找机会捕捉“猎物”。突然,老鹰猛一转身,扑向小鸡。鸡妈妈连忙张开两臂,保护自己的孩子。跟在鸡妈妈背后的小鸡急忙左躲右闪。

  几次进攻后,老鹰见小鸡有些疲惫不堪了,就摆好架式,深吸一口气,猛一转身,扑了过去。鸡妈妈马上一拐弯,张开双臂拦截。老鹰真狡猾,突然弯下腰,哧溜一下从鸡妈妈的翅膀下钻了过去。恶狠狠的老鹰抓住了一只惊慌失措的小鸡,张开大嘴,“啊呜”一声把小鸡给吃了,还得意地咂了咂嘴。

  其他小鸡被吓得浑身发抖。鸡妈妈连忙对手足无措的小鸡们说:“有妈妈在,你们什么也别怕!”老鹰又开始进攻了,先做了几个假动作,然后装出一副可怕的凶样,呲牙咧嘴,瞪圆眼睛,嘴里喊着“老鹰来也!”。小鸡们吓得东躲西藏,全部乱了方寸。老鹰趁机混水摸鱼,把小鸡全部吃了个精光。

  老鹰大获全胜,得意地狂笑起来:“哈哈,哈哈哈!”

  老鹰作文300字(三)

  今天下午,我叫上小伙伴们在院子里玩"老鹰捉小鸡"的游戏。

  首先我自封为"老鹰",李丹长得大一点,做了"鸡妈妈",其他人嘛自然都是"小鸡"了。游戏开始了。我作为"老鹰"扑来扑去,心里盘算着怎样抓到小鸡。可是"鸡妈妈"紧紧地护着小鸡,使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子,突然猛一转身,向着小鸡扑了过去。"鸡妈妈"见状,大吃一惊,张开了她的双翅迅速挡住了我的去路,机警地保护着自己的"孩子们"。而小鸡们也一个拉着一个,左躲右闪,不让"老鹰"我抓住。我几次从两旁攻击,都没有成功。面对这种情况,我只好改变了"策略"。这次,先假装从正面进攻,等到"鸡妈妈"又高高张开"双翅"竭尽全力企图拦住我的袭击时,我趁她不注意,"唰"地从她的两只"翅膀"下钻了过去。"小鸡"们一看鸡妈妈没有挡住"老鹰",吓得四处奔逃。一只"小鸡"跑慢了一步,结果嘛,呵呵,自然成了老鹰我的爪下之物了!

  "老鹰捉小鸡"的游戏真有趣,我和小朋友们玩得都很开心!

  老鹰作文300字(四)

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