苏州园林是对中国江苏省苏州山水园林建筑的统称。在汉族建筑中独树一帜,有重大成就的是古典园林建筑。以下是出国留学网编辑为您整理的苏州园林教案,供您参考,更多详细内容请点击出国留学网(https://m.liuxue86.com/jiaoan/)查看。
苏州园林教案
(一)教学目的:
1、 领略苏州园林的建筑美
2 、了解学习常用的说明方法
3、 学习本文围绕说明对象的特征,先总后分,由整体到局部条理清晰的说明事物的写作方法
4 、体会说明文语言的准确性
(二)教学重点:1、 感受苏州园林的图画美,理清说明顺序
2、 学习由整体把握到具体制订的读书方法
(三)教学难点:初步鉴赏能力的培养
(四)教学过程:
一、 导入新课
二、 简介作者(先请个别同学把自己了解到的作简单介绍,教师和补充, 板书重点,然后请同学们再去查找有关资料,了解叶圣陶先生的其他方面)
三、 检查预习情况
四、 合作探究
1、 整体感知(可请同学起来说)
2、 四边互动
(1) 教师问:作者对苏州园林总的印象是什么?
(2) 教师问:同学们在读课文第一段时能不能抓住一些关键的词语,有哪些呢?请同学们说出来。
(3) 从中同学们想问什么或想弄清一些什么问题,引导同学们提出问题。先看第一个问题:
什么是“标本”?“标本”在这里是什么意思?这一词语点明了什么?
是称哪个为“标本”(苏州园林)由此引导同学们提问:为什么苏州园林可以称为“标本”呢?
这里说到“这是一幅完美的图画”,由此引导同学们提问:(请同学们看彩图),那么在这幅图画中,都有些什么内容呢?
老师问:把这些都堆在一起就成画了吗?就是一幅完美的画吗?
明确:不是的,是有定讲究的。请看板书(见附录)
问:鉴赏是什么意思:我们可以与“欣赏”“玩赏”比较一下。
(4) 下面请同学们再读课文,从鉴赏的角度看看哪段文字写得最好。(请同学们交流)
下面我来谈谈看法,好吗?我读了这篇课文,深得第4段挺好,为什么呢?因为:
结构美{ 总说、分说 从多角度说
第一, 层次很清楚
第二, 从多角度来说
现在我们要研究的是:课文在写假山时为什么要从设计者、匠师和游览者的角度来写呢?
语言美{ 概括性强 精炼而形象
第一,概括性强
第二,精炼而形象
下面,让我们在鉴赏、品味的基础上来集体朗读第4段。
3、小结
五、链接生活
用一段文字介绍自己游玩过的一座园林,200字左右。
六、实践活动
寻访当地的园林建筑,用画笔或摄像机录下美丽诉图画
七、作业
1、请同学们像老师那样,从结构和语言两个角度来鉴赏、讨论课文中写其他方面的内容。
2、请同学们课后查找有关资料,画图探讨苏州园林除文中同...