苏州方塔古迹

　　松江方塔，原名兴圣教寺塔，坐落在上海松江城方塔园内。此塔在宋代熙宁、元年间(公元1068—1094年)建于兴圣教寺内，故名兴圣教寺塔。又因塔呈四方形，俗称方塔。1974年，松江县对方塔进行了大修。修复后的方塔高42.5米，塔身分9层。方塔每层四面辟有壶门，门上有目梁，门内通道上施叠涩澡井，内室用券门，设有木梯，可层层登高。塔上屋面，各层腰檐、乎座和塔内楼板，均靠斗拱承托支撑。大部分斗拱保存了宋代原物。仰观塔身外形，古朴秀美，高耸入云。顶部由复盆、相轮、宝瓶等组成高达8米的塔刹。有4条铁索从尖顶分别系向9层的四角塔檐，名“浪风索”。塔檐翘角处系有铜铃，名曰“惊鸟”，上下计有36只。风吹铜铃，叮当声，悦耳动听，响彻方圆数里。登高九层外廊，凭栏俯瞰，全城景色，尽收眼底。

　　1974年修塔时，发现第三层的侧壁石灰层内有一幅壁画，画的是一尊新色佛像打坐图，佛像清晰，色彩鲜艳，这是上海地区迄今发现的惟一的最早壁画——宋代佛像。经专家鉴定，系建塔时的原画。修缮时还发现在塔的底层1.5米处，有长方形地宫，砖室高约3米。中间横卧着一尊涂金的释迦牟尼铜佛像，在汉白玉石匣顶上是尊涂金供养人铜座像。在铜佛像旁的两只银匣子上一个铸有追荐之母，一个铸追荐之妻的图样。

　　扩展阅读：

　　导游词结构

　　一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。

　　1.习惯用语

　　习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。

　　开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。

　　a、开头语

　　(1)介绍自己或旅行社

　　(2)介绍司机和车型、车号

　　(3)介绍旅游时间，地点和行程安排

　　(4)表示欢迎。

　　b、告别语

　　(1)总结旅游情况

　　(2)感谢游客配合

　　(3)希望提出意见

　　(4)表示依依惜别

　　2.概括介绍

　　概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣，犹如“未成曲调先有情”。

　　概括介绍应根据时间和游客情况，可长可短，可详可略(可根据需求所变)。

　　3.重点讲解

　　重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解，同时要提醒旅游者注意自己携带的东西，保管好自己随身的物品，这是导游词最重要的组成部分。

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　　怎样讲好说课？一份优秀的说课稿是不可缺少的！以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出教师资格认定证说课:逛逛方塔园，希望对您有所帮助!

设计思路：

最近，我班正在开展“我爱家乡”的探索活动，孩子们兴趣极高，还游览了松江的许多好玩的地方。随着他们的喜好以及音乐能力方面的发展方向，我选择了《逛逛方塔园》这节课，以此来巩固幼儿音乐技能及对家乡的热爱。

目标：

1、 通过再现“方塔园”的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发爱家乡的情感。

2、 培养幼儿的音乐感受力，创造力，口语表达力及表现力。

准备：

录音机及磁带、事先带领幼儿参观过“方塔园”、事先准备的录象

过程：

一、 律动——“开汽车”

教师：今天天气真好，我们一起开车去秋游吧，看看美丽的松江，小小驾驶员准备好了吗?

教师：什么车开来了?(教师做开轿车状)

你还开了什么车子?(做摩托车状)

外地的小朋友也要来松江玩，可以坐什么车子来呢?(提示：做

开火车状)

教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现开汽车的动作，启发他们想象驾驶旅轿车、摩托车、火车的不同姿势。

要求：第一段开轿车，第二段开摩托车，第三段找个好朋友一起开火车。

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本作文是关于小学六年级900字的作文，题目为：《方塔公园赏秋菊》，欢迎大家踊跃投稿。