英语六级阅读理解题库

　　参加英语四六级考试的同学们，出国留学网为你整理“2017年英语六级阅读理解难点解题技巧”供大家参考学习，预祝同学们高分通过考试。更多资讯请关注我们网站的更新哦!

　　在英语6级考试中，阅读理解始终是考察的重点和难点。阅读理解中对长句的理解更是让同学们感到很困难的部分，如何更好的理解长难句进而很好的阅读呢?我们可以从以下几个角度考虑：

　　1、从句多又长

　　一个主句带多个从句，从句中又有从句。应对方法：首先找到主句的主体部分(即主语、谓语和宾语)，再确定从句的主体部分，如果从句中还有从句，在确定下面一层从句的主、谓、宾。注意阅读时一层一层进行，先把同一层次的内容看完，再看下一层次的内容。

　　例如：阅读文章中有这样一句话：“A survey of new stories in 1996 reveals that the anti-science tag has beenattached to many other groups as well，from authorities who advocated the elimination of the last remaining stocks of smallpox virus to Republicans who advocated decreased funding for basic research.”

　　这句话就是在that引导的宾语从句中，又套入了两个who引导的定语从句。这个句子主句的主体是a survey reveals that…。从句的结构比较复杂：主语是the anti-science tag(反科学的标签)，谓语是has been attached to(被贴到)，宾语是many other groups，后面用了一个from sb. who…to sb. who…的结构来举例解释这些groups包括什么人。这句话的意思是“1996年进行的对新书的调查显示，“反科学”的标签也被贴在了很多别的人群的身上，包括提倡根除残余的天花病毒的权威机构，以及提倡削减基础科学研究资金的民主党人。”

　　2、长长的插入成分

　　阅读所选文章的一大特点就是喜欢用插入语，比如，用插入语交代某句话是谁说的，说话人是什么身份;或是用插入语来修饰、解释、补充前面的内容等等。插入语使作者能更灵活地表达自己的意思，但是插入语过长或是过多容易使读者找不到阅读的重点。从形式上看，插入语的出现有明显标志：用双破折号与主句隔开或者用双逗号与主句隔开。应对方法：读句子时，先不要理会插入语，先把主句的意思看完。然后再看插入部分。

　　例如：一篇阅读文章中有这样一句话：“Today, stepladders carry labels several inches long that warn，among other things，that you might ―surprise! ―fall off. ”

　　这句话的插入语比较多，首先我们要找出主句：step ladders carry labels(梯子上贴着标签)，这个labels有两个修饰语several inches long和一个that引导的从句。

　　从句的主语是that(也就是labels)，谓语是warn，宾语又是另一个that引导的从句，在warn和宾语从句中插入among other ...

　　大部分在备考英语六级的小伙伴对于阅读理解都有自己独特的见解，阅读理解技巧有哪些呢。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“英语六级阅读理解技巧有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　英语六级阅读理解技巧

　　做题步骤：

　　1，扫描题干，找关键词，30秒;2，浏览文章，5分钟;浏览文章时应注意：

　　A 段落主旨，全文主旨;

　　B 细节要标号，人物，年代要标注;在some,several,anumber of出现后的句子多为并列句

　　C 关注文章中的转折连词，代词。把握文章的逻辑结构，转折处易出题。

　　3，细节定位，答主旨，态度题;

　　4，用感觉和技巧排除错误选项。

　　拓展阅读：英语六级阅读理解常考词汇

　　1.concrete [.k..kri:t]a.实在的，具体的 n.混凝土

　　2.rotate [r.u.teit]v.(使)旋转，(使)转动;(使)轮流

　　3.contribute [k.n.tribju:t]vi.捐款，贡献;(to)有助于;投稿 vt.捐献

　　4.asset [..set]n.有价值的人(或物)，优点[ pl.]财产

　　5.retrofit ['retr.fit] v. (飞机等)式样翻新, 改进 n. 翻新, 改进

　　6.premium [.pri:mi.m]

　　n.加付款;赠品; 奖品; 额外补贴, 津贴; 奖金; 酬金a.高级的;售价高的

　　7.orphan [..:f.n]n.孤儿 vt.使成为孤儿

　　8.subscription [s.b.skrip..n]n.预订;预约;捐款

　　9.linger [.li.g.]vi.逗留，留恋徘徊;继续存留，缓慢消失

　　10.ethical ['eθik.l] adj.伦理的, 道德的, 凭处方出售的

　　11.trigger [.trig.]n.扳机;引起反应的行动 vt.触发，引起

　　12.reckon [.rek.n]vt.认为，估计;(on)指望;测算

　　13.misery [.miz.ri]n.痛苦，苦恼，苦难;悲惨的境遇，贫苦

　　14.scandal [.sk.ndl]n.丑事，丑闻;流言蜚语;反感，愤慨

　　15.sentiment [.sentim.nt]n.意见，观点;感情，情绪

　　16.subsidy [.s.bsidi]n.津贴，补助金

　　17.preliminary [pri.limin.ri]a.预备的，初步的 n.[ pl.]初步做法

　　18.alien [.eili.n]a.外国(人)的;陌生的 n.外国(星)人

　　19.conservative [k.n.s.:v.tiv]a.保守的，守旧的;传统的 n.保守的人

　　20.assertive [..s.:tiv]a.言语果断的，断言的

　　21.insulate [.insjuleit]vt.使绝缘，使隔热，使隔音;隔离，使隔绝

　　22.preci...

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　　The History of Chinese Americans

　　Chinese have been in the United States for almost two hundred years. In fact. the Chinese had business relations with Hawaii prior to relations with the mainland when Hawaii was not yet part of the United States.But United States investments controlled the capital of Hawaii at that time. In 1788,a ship sailed from Guangzhou to Hawaii. Most of the crewmen were Chinese. They were considered the pioneers of Hawaii. The Immigration Commission reported that the first Chinese arrived in the United States in 1820. eight in 1830 andseven hundred and eighty in 1850. The Chinese population gradually increased and reached 64,199 in 1870.

　　For many years it was common in the United States to associate Chinese Americans with restaurants and laundries. People did not realize that the Chinese had been driven into these occupations by the prejudice anddiscrimination that faced them in this country.

　　The First Chinese to reach the mainland United States came during the California Gold Rush of 1849. Like most of the other people there, they had come to search for gold. In that largely unoccupied land,the men staked a claim for themselves by placing markers in the ground. However. either because the Chinese were sodifferent from the others or because they worked so patient...

　　大部分在备考英语六级的小伙伴对于阅读理解都有自己独特的见解，阅读理解技巧有哪些呢。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“英语六级阅读理解技巧是什么”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　英语六级阅读理解技巧

　　一、与四级阅读的区别：

　　1。词汇量不同。六级比四级要多出1226个单词。

　　2。阅读速度不同。四级为50个词/1分钟，六级为70个词/1分钟。阅读要保证至多在45分钟之内完成，才有可能拿取高分。

　　3。提问方式不同。六级的文章注重是的是上下文之间的逻辑，　其逻辑性比较强，但是一般会九曲十八弯，尤其是在有转折的地方会出题。阅读时应把握好上下文的前后联系及其有转折的地方，弄清其逻辑关系，问题也就迎刃而解了。

　　4。难句的不同。六级的句子要长，难，要理解句子，就要找准其谓语。六级难句主要有五种，易出题。

　　五种难句类型：1，双重否定句;2，有言外之意的句子;3，结尾有转折关系的句子;4，有矛盾关系的句子;5，有类比关系的句子。

　　五种题型：1，主旨题;2，细节题;3，推断题;4，词汇题;5，态度题。

　　二、做题步骤：

　　1，扫描题干，找关键词，30秒;2，浏览文章，5分钟;浏览文章时应注意：

　　A 段落主旨，全文主旨;

　　B 细节要标号，人物，年代要标注;在some,several,anumber of出现后的句子多为并列句

　　C 关注文章中的转折连词，代词。把握文章的逻辑结构，转折处易出题。

　　3，细节定位，答主旨，态度题;

　　4，用感觉和技巧排除错误选项。

　　三、五种题型：

　　细节题

　　1，题干和原文同义词转化，为正确答案特征。

　　2，定位词所在句是首选句子;若不是，则再继续向下找1~2句。

　　3，题目与原文有很大联系。

　　4，有几个非常好或者难词的同义转化，则为答案所具特征。

　　5，词性的转化也是正确答案的特征。

　　主旨题

　　1，首段第一句为首选句;若无，则看首段末句，尤其带有的句子，可能为新老观点交替。

　　2，若首段没有，则找全文最后一句。

　　3，若首末段都无，则看每一段段落主旨叠加。

　　4，若文章是提出，分析问题，则主旨是把问题罗列上去。97.1.，25题;

　　5，若文章是提出，分析，解决问题，则住址为解决问题。

　　词汇题

　　1，上下文找关系。

　　2，四个选项依次代入题目作比较。

　　3，根据词根，词缀辨别其意。

　　4。带有conclude推断题。有2/3问因果关系，且一般问原因。1/3为infer，imply题联系五种句型。

　　若为前两题，则看首段的首，末句。

　　若为后三题，则看末段的首，末句。

　　若是从类比关系的句子中推断，则要从整体考虑，而不是从某一条中推出来。

　　态度题

　　观点有正负两面，positive，negative，neutral，但要注意有中庸观点的。

　　以下内容是【出国留学网m.liuxue86.com】为帮助广大备考英语六级的同学所准备，阅读理解快读准确完成很大程度上决定了考试的通过率，帮助下面的英语六级阅读仿真题能帮助大家取得好的成绩!

　　英语六级阅读理解练仿真题(1)

　　We can begin our discussion of ―population as global issue with what most persons mean when they discuss ―the population problem: too many people on earth and a too rapid increase in the number added each year. The facts are not in dispute, It was quite right to employ the analogy that likened demographic growth to ―a long, thin powder fuse that burns steadily and haltingly until it finally reaches the charge and explodes.

　　To understand the current situation, which is characterized by rapid increases in population, it is necessary to understand the history of population trends. Rapid growth is a comparatively recent phenomenon. Looking back at the 8,000 years of demographic history, we find that populations have been virtually stable or growing very slightly for most of human history. For most of our ancestors, life was hard, often nasty, and very short. There was high fertility in most places, but this was usually balanced by high mortality. For most of human history, it was seldom the case that one in ten persons would live past forty, while infancy and childhood were especially risky periods. Often, societies were in clear danger of extinction because death rates could exceed their birthrates. Thus, the population problem throughout most of history was how to prevent extinction of the human race.

　　Thi...