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英语句子成分

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  英语学习没有捷径,只有一步一个脚印! 回顾我当初学习英语语法的历程,从初中、高中直到大学,语法一直以不同的形式见诸于各类考试的试题当中。现在,尽管各类考试纷纷进行改革,取消或弱化对语法“显性”的考察,转而加强对语言运用能力的考察。然而,对于语法“隐性”的考察却从来没有终止过,也不可能停止!比如,单项选择、完形填空、阅读(考察长句或复合句)、写作,无一不需要坚实的语法知识作为基石。因此,从某种程度上讲,对语法的考核实际上并未削弱。

  把英语作为一门外语来学,对其语法的学习将是一项长期的任务。一定要消除“任务”或“投机”心态。俗话说,兴趣是最好的老师,语法学习是一个长期积累、不断提高的过程,在“任务”的心态之下,语法学习容易变成一种被迫的行为,很难持之以恒;而在“投机”的心态之下,语法学习容易变成一种短期行为,试图在短期内一蹴而就反而会遭遇“欲速则不达” 的困境。因此,在语法学习的过程中,要善于发掘或培养自身的兴趣,比如,不妨多看看适合自身水平的英语读物;听听英语歌曲,许多歌词本身就包含着某些语法规则;多写些英语句段等。总的来说,语法的学习应遵循以下两个基本原则:

  第一、要记忆,但不要僵化

  语法到底是不是一种“规则”?本人认为,语法是规则,但又不完全是规则。对于初学者而言,规则是要去遵守的,比如不同时态的构成形式,各类句式的构成要素等等,如果缺乏对规则的了解,面对零散的单词,是不可能建造起语言的大厦的。这也是为什么很多人面对长难句束手无策,想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。从这个意义上说,语法是语言运用的规则。

  第二、勤练习,能举一反三

  语言的掌握和运用,熟能生巧是关键。正如“拳不离手,曲不离口”。语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化,乃至举一反三。随着语法学习的深入和英语水平的不断提高,就会发现并不需要刻意去关注语法规则,这并不是说规则消失了,而是潜移默化成了一种思维模式,就像我们运用母语一样。从这个意义上说,语法不完全是规则。

  英语的句子成分与汉语相比既有不少相似之处,更有一些较大的差异,它是构成英语语法的框架。要读懂复杂的句子、写出较有深度的句子,了解和掌握英语的句子成分是非常必要的。希望以上的观点对于同学们今后的英语学习有所帮助。

  句子成分

  概述

  英语在其长期发展过程中形成了一种相对固定的句子结构:“主语+谓语”,这与汉语是相似的。“主语”是句子的话题,是信息传递的出发点;“谓语”是对话题所作的说明,是说话人说要传递的信息。试观察下列句子:

  主语      谓语

  I am a Chinese boy.

  Mary has two best friends

  Seeing is believing .

  To do is harder than to say.

  We wish you success!

  从上述例子可以看出,作为句子的话题,主语通常是一些事物性或实体性的词,否则,主语便不能成为句子的话题,不能成为信息传递的出发点。所以,主语通常是个名词、名词词组、或者相当于名词(词组)的语法结构。而谓语是对主语所做的说明,它指出主语所表示的事物或概念是或不是什么,有或没有什么,要或不要什么,做了...

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