英语学习技巧

　　海外留学多年的留学生，对于英语学习，很多人都会有自己的见解。下面出国留学网就来说说海外留学生不会告诉你的英语学习技巧，下面就一起来看看吧。

　　托福英语学习时间要求

　　现在很多的学生考试前一个月甚至更短的时间才开始准备TOEFL. 当然这本来就是合理的准备时间，不算短。

　　但是很多学生把准备TOEFL和准备ENGLISH搞混了。

　　前者是平时就注重英语实力的提高，没事了听听VOA, BBC (不是做广告，iPhone的Podcasts上面有很多很有意思的audio ), 看看大爆炸(虽然现在似乎看起来有点困难，但是聪明的中国人一定会find their own way out),读一些英文名著，文献等等，到了考前2-3周的时候做几套TPO熟悉一下这门考试就算齐活了，成绩肯定差不了。

　　而对于后者——学习英语来说，1个月远远不够(想想自己学习英语的时间就知道了)，这类学生往往越往后因为压力大的原因，越来越焦躁，到处“求医”，但效果并不会特别理想。

　　我这里说的方法是针对准备准备ENGLISH的，所以如上所述，需要足够时间，至少两个月以上。

　　方法来源

　　方法来自于我在国外读书的感悟。

　　有一阵子自我感觉阅读速度飞快，听别人说话能听懂的内容也多了，单词量猛增(而且这些单词还记得特别熟)，写作变得得心应手，说起英语来也流利和自信了很多。这所有的变化都来自于我们专业的特殊性。

　　因为MRes(MASTER OF RESEARCH)是由若干个小的project组成的，每次做一个project的时候都会读很多同类文献，而且文献所涉及的topic都是相近的，然后需要在读完之后写一个review (构成论文中的Introduction部分)，然后还需要为最后的presentation做准备，一个人对着墙抱着忐忑的心情努力练习;有的时候还会一人分饰两角，一个是导师，一个是我自己。

　　由于在整个过程中所读文献内容相似，导致表达方法词汇大量重复，最后想不记他们住都难;再者因为集中阅读类似的文章，对文章逻辑的预判越来越准，阅读速度也会越来越快;最后write up的时候因为看过那么多的文章，自己一出手写出那么烂的文笔，自然会去在读过的文章里找相应的表达方法，词汇，学着用到自己的文章里(我写论文的时候总是自己在地上睡，床上铺满了论文方便回去查找);presentation的准备阶段为了流利又不能像背书，所以一遍一遍自己对自己说直到可以上台为止，于是很多需要想一想的口语句型也变得熟悉了很多。

　　操作

　　有的同学看到这里可能已经知道怎么做了，不过我还是把它说的更明白一些。

　　因为TOEFL文章里有很多都是学术的文章，所以都是很有料的，学生们可以找几篇自己感兴趣的，去查阅其他相关文献(在www.google.co.uk上输入关键词，然后空格pdf就行)，给自己列一个3-4天可以manage的书单(一篇5000字左右的论文大概一共10篇左右),然后去通读论文。

　　读的时候可以做两套笔记，一套是内容的，一套是表达方法的。完了以后就当作自己要给导师...

　　本文“怎样提高自己的英语知识”由出国留学网英语考试网整理而出，希望能帮到您！

　　English is quickly becoming known as the world language. Many people are obliged to learn English properly to help a business or career succeed on the international stage. Follow these strategies to attain your goal.

　　英语正迅速的成为已知的世界性语言。许多人为了自己的生意或是事业在国际舞台上能有所斩获，不得不去学英语。利用下面的这些办法可助你达到目标。

　　1.Read any English language newspaper aloud and slowly.

　　大声并且慢慢的读任何一篇英语类的新闻。

　　Go as slowly as possible in order to understand the meaning of what you are reading, including nuances. While the structure of English is fairly simple in comparison to many other languages, its idioms make it a more difficult language to adequately master.

　　读的越慢越好，这样你就能理解自己在读的是什么，包括能理解其中细小的差别。跟世界上的其它语言相比，英语的结构是相当的简单的，它的习语使得英语成为难以充分的掌握的语言。

　　2.Find some children's books.

　　找一些儿童读物(来阅读)。

　　Those containing many parables, fables, short stories, and legends are good because they are easy to read and carry interesting messages as well. Reading such stories will give you a better understanding of the words, and you will improve your vocabulary through reading. Children's books with illustrations, such as illustrated dictionaries, are an excellent resource for those learning English as a second language.

　　这些儿童读物里有很多比较好的比喻，寓言，短篇故事和神话传说，因为它们通俗易懂而且同时还有一些有趣的信息。读这样的儿童读物可以更好...

　　同学们喜欢看美剧和英剧吗?反正小编经常刷美剧~但是看英文电影有一点不方便，就是我们总要盯着中文字幕来，不然脑子跟不上就不知道电影人物在讲什么了，出国留学网英语栏目为大家带来六大技巧看懂英文电影，说不定学会以后就不用字幕看美剧啦!

　　六大技巧看懂英文电影

　　语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语(精品课)，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。

　　建议要把学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧。有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，也是看电影、学英语中重要的六步。如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。

　　第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。

　　美国人和美国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Whereisthebook(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

　　第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练 How to explain things in different ways(用不同的方式解释同一事物)。

　　一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I loveher。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

　　第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。

　　从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重...

　　许多人在学习英语学到一定程度，就会遇到瓶颈，那么怎样突破呢？本文“老外教你怎样正确学习英语”由出国留学网英语考试网整理而出，希望能帮到您！

　　1.Don't study grammar too much

　　1.不过多学习语法

　　This rule might sound strange to many ESL students, but it is one of the most important rules. If you want to pass examinations, then study grammar. However, if you want to become fluent in English, then you should try to learn English without studying the grammar.

　　对于许多ESL(英语作为第二语言)学生，这条规则听起来很奇怪，但它是最重要的规则之一。如果你想要通过考试，那就学习语法。然而，如果你想要把英语说的更流利，那么你应该尝试学习英语这门语言而不学习语法。

　　Studying grammar will only slow you down and confuse you. You will think about the rules when creating sentences instead of naturally saying a sentence like a native. Remember that only a small fraction of English speakers know more than 20% of all the grammar rules. Many ESL students know more grammar than native speakers. I can confidently say this with experience. I am a native English speaker, majored in English Literature, and have been teaching English for more than 10 years. However, many of my students know more details about English grammar than I do. I can easily look up the definition and apply it, but I don't know it off the top of my head.

　　学习语法会让你慢下来，把你弄糊涂。在构建句子的时候，你会去思考规则，而不是像本国人一样自然而然的说出一个句子。要知道，只有很小一部分的英语使用者知道超过20%的英语语法规则。许多ESL学生知道的语法其实要比本国人更多。从我的经验来看，可以充分说明这一点。我的母语是英语，并且主修英语文学，到现在为止也已经教了十多年的英语。但是，我的学生比我知道更多有关英语语法的细节。我可以很迅速的去查找一个语法细节的定义并...

　　当冬天的脚步，轻轻地走进，秋去冬来，万物似乎都进入冬眠。但是，一年一度的考试季，却让部分考生们犯难了。贴心的小编，给大家带来了备考方法。

　　英语四六级考试如何复习

　　四六级考试将于12月19日开考，那么该如何针对各项题型有针对性的复习呢?

　　首先，利用历年真题。

　　从现在开始到考试之前每天做一套真题，考四级的同学上午做题下午做真题分析，考六级的同学下午做真题上午做真题分析，做题的时候严格按照考试时间进行，这样练习让自己容易进入考试状态，并且在规定的考试时间内能完成所有题目。

　　其次，熟悉并利用好做题的方法。

　　1、听力

　　改革之后的听力只是在最后听写部分进行了小小的变化把原来的单词和句子听写变成了单词和短语听写。其实这种变动对备战方法不但没有任何影响反而是强调了备战方法的重要性。从现在开始一直待考试之前一定要保持每一天做听写练习，现在就利用历年真题中的8个短对话和听力考试中的最后一部分听写内容，这是最贴近考试难易程度的，让自己保持一种听的状态考试的时候就不会慌乱和走神。

　　另外除了基本功之外，还要注意在课堂上所讲的技巧：主题原则、反向原则、逻辑原则、数字原则等。短对话真正开始之前有将近7分钟的时间，充分利用好这几分钟时间对选项进行预览从而有效缩小听的范围。长对话和短文听力在练习的时候也是利用好上课时所讲的技巧：所听即所选、动态做题。最后的听写部分会播放三遍，第一遍和第三遍没有停顿只有第二遍有停顿，所以听写单词和句子的时候要通过三遍分别来完成，第一遍的时候只写出单词的前三个字母和部分短语的内容然后再通过第二遍和第三遍来完善单词和短语。

　　四级和六级的题型是一样的，只是六级的听力内容所涉及的词汇和短语在某种程度上会比四级难一些;四级短对话的一些题目从一个人的话语上就能判断出答案，而六级的基本上都需要结合两个人的话才能出答案。

　　2、阅读

　　建议考生们考试时先做深度阅读、再做段落信息搭配题、最后做选词填空。这样安排是因为选词填空是高投入低产出的题型尤其对于基础不是很好的考生来说更是如此，所以重点在深度阅读和段落信息搭配题上尽量保证不失分，最后阅读部分也会有一个不错的分数。

　　1.深度阅读，利用课堂上所讲的靶向阅读的方法，一定要进行准确的有效阅读区域的确定。对于题干中含有关键词的题目进行的是微观阅读即在文章中寻找题干中出现关键词，并对含有关键词的部分进行仔细阅读从而找出对应题目的答案;题干中没有关键词的题目进行的是宏观阅读即读相应段落的首尾或尾句若没有对应段落就读各段的首尾句。四级阅读中基本上在定位有效阅读区域都可以出答案，如果没有出答案就要利用句与句之间的逻辑关系判断有效阅读区域的扩展，从而找到答案。相对四级来说六级阅读的题目需要更多的逻辑关系的判断和总结，这样难度系数就有所增加了。

　　2.段落信息搭配题，通过大纲样题可以了解到主要考察两个方面。一个方面是定位能力，另一个方面是理清段落顺序的能力，也就是说改革之后的题目顺序和文章展开顺序不一致了。所以要先通读题干找出关键词，先做含有数字的题目(数字比较明显，在原文中比较好定位)，然后再按照顺序做题。这样的实操在文都课堂上同学们都应该有所体会，只要掌握的这样的做题方法大家会发现这个百分之十的分...

　　中考状元经验：英语学习技巧

　　中考状元将从“平时怎样打好基础”和“中考前怎样冲刺”两方面入手，分享给大家中考英语的学习方法：

　　1. 平时打好基础。

　　一般来说，初一初二是打基础的黄金时期，此时掌握科学的方法，会使你的词汇量、语感和语言运用能力都会迅速提高。方法：

　　(1) 扎实学好课本，重视记录和整理笔记。

　　老师一般会把课文中的语法点集中讲解。要做到认真听讲，详细记下词汇、词组和它们的衍生词汇及其搭配。最好记录老师的例句。回家一定要整理笔记，对于不甚清楚的地方，可以通过查词典进行补充。

　　(2)要坚持背诵好的文章。

　　我初一初二每周背诵一篇课文，这对增加词汇量和增强语感有很大帮助。

　　(3)扩大阅读量，多读原著。

　　我读了许多英文原著小说，并摘录其中的好句子，练习写出段落大意。我感到读原著可以提高学习英语的兴趣，在愉快的阅读中，不知不觉中提高了英语水平。

　　2. 考前科学冲刺。

　　英语高考题分为听力、单项选择、完形填空、阅读理解和写作五项。我想分别说一说我的应考经验。

　　(1) 听力。

　　以模拟练习为主。书店里这方面的参考书很多，内容大同小异，可以挑一两本，每周做三四套自测题，还可以每天早晨听CRI的英语新闻，只要听懂主要意思就可以了。

　　(2) 单项选择。

　　我建议不要花太多功夫做题、抠语法，只要把老师课上讲的弄懂就可以了，我考前每天只用五分钟时间做这项工作。有的同学觉得自己在这类题上总出错，便花费大量时间做题，其实效果并不好。以扩大阅读来提高这方面的能力可以收到事半功倍的效果。

　　(3) 完形填空。

　　可以每天做一篇练习，重要的是要对照答案找出出错的原因，所以最好选择每道题的答案附有详细解释的参考书。要多总结，争取培养出“题感”，就是 当你面对几个模棱两可的答案时，可以揣摩到出题人的意图，从而选出正确的选项。同样，完形填空也可以通过扩大阅读来带动。

　　(4) 阅读理解。

　　一定要坚持每天做两三篇阅读理解练习。对于做错的题，一定要认真分析，让自己的思路向答案的思路靠拢。很多时候，当我们选错了选项时，仍然觉得自己很有道理，此时要果断地中断自己的思路，静下心来为答案找理由。阅读理解的题目都出自原文，做题的时候紧紧围绕原文考虑问题。我在阅读时喜欢把文章中和题目有关的句段画出来，以防止自己想当然。做题时就从这些句段中分析作者的思路和写作意图，从而找出正确的答案。

　　(5) 写作。

　　写作很容易在短时间内有大的飞跃，要做的就是积累一些经典的句型、地道的表达方式。我在备考期间经常把精彩的段落和句子抄下来并仿写几句，最后整理出几十个最常用、最精彩的表达法，写...

“要想要写出一个句子，就必须要把英语中的不忠结构反复从自己嘴里说出，当然不是说要机械的背，而是脑子里要想着这话改怎么说，一步一步说下来，说个几遍，知道能够脱口而出。并且不应该是单据这样练习，而应该是据语法系统形成一个簇来一起练习。

犹如韩愈学做三代古文，非圣贤之书不敢诵，非圣贤之道不敢言，如此昼夜思维，几十年寝馈其中，然后执笔挥毫，无所不合于三代文风。所谓“文以载道”，实在就是说文是思想自然的表现，“非圣贤之书不敢诵”就是竭力吸收经书中的语法。

会话不是很难的事，只要有相当练习机会。大概半年的专工实地练习，都可以成功。因为我们日常会话所应用的句极有限，日常需要的名词、口头话套总是说了又说，颠来倒去还是那些辞句。

学习英语的唯一正轨，不出仿效与熟诵，且仿效要是整句的仿效。学者最重要的，是学时必整句吞下，再整句吐出来。每日选二三句。回环熟诵。

用客观归纳的方法学习文法，即时时注意字之形体变化及其用法。在读本上，看见同类的变化，发生疑问，即求文法指示，以为解决。的了文法的指示后，又须时时在读本上观其应变，以为印证。

先将常用的成语学好，再将抽象的字代进去即可。

认生字，不应凭一次的强记，凡学一事，记一物，必经过相当的期间，丢在脑后，再来得第二第三次的经验，这种经验才不会遗忘。

但是所谓精读，也有个方法，不是临时抱佛脚，硬记下去所能成功。有四点最重要：

第一就是朗诵及朗诵之变通方式—默诵

凡字句，必求得声音之正，然后念出来。声音不正，脑中声音的印象（auditory image）模糊，必念不好。脑中的印象清楚，在朗诵不便之时，也可默诵。

第二就是体会

背诵有活法与死法之别，鹦鹉能言的背法是无认识而无用的。正当的背诵应与体会同为事，就是书上看了一句，得其句法句义，然后闭书体会其意义，试用英语说出。说不出再看书，再闭书，再体会，再尝试，这是正当的背诵方法。譬如我们看见一句I want to see if the bird is dead ,知道这see if的成语是很有用的，就闭书体会这个意思，看看传达得出来否。用这方法，无论读何书，都可凝神体会，默诵，自己试说一次，这样读书易得益处。但是读音必清楚，不清楚就不易默诵，因为缺少那字句的声音印象。

第三以成语或全句为主

譬如单记sharp字很难，学者最多在心中“sharp ---sharp –sharp –s-h –a –r –p –sharp 尖利”念了几遍，然而因为缺少联想的内容，这五分十分又便忘记。又如学claw 字，学者心中claw –c –l –a –w –claw 这样念，也觉得吃力而无意义。但是如这样念一句The woodpecker has sharp，同时可学claws,woodpedker,sharp,claws三字，三字又各有实在联母的关系，记起来就省力。有时不必全句体会默诵，只须默诵有用的半句或一部便可。

第四（最重要）明白字的用法

所谓咀嚼，就是把字义用法精细的...

专家指导：中考英语学习技巧全攻略

南京一中黄侃南京市英语学科带头人、南京市教育学会英语专业委员会常务理事、南京市初中英语教学研究中心组成员对于即将进入初三的学生来说，了解自己在这一年中的学习任务，做到心中有数、有的放矢是非常重要的，同时也是很有必要的。笔者就初三阶段的安排以及初三学生将就如何克服学习中的困难谈谈自己的看法。

一．初三全年安排

一般来说初三学生要在明年3月份完成《牛津初中英语》9A和9B新授课的学习任务。9A由6个单元组成，9B由4个单元组成。然后进行第一轮、第二轮乃至于第三轮的复习。系统复习《牛津初中英语》7A、7B、8A、8B和9A、9B六册课本，完成《2006年南京市中考指导用书》并通过做大量的练习、参加模拟考试等形式巩固和提高学生综合运用语言的能力，迎接一年一度的中考。

二．《牛津初中英语》的特点

《牛津初中英语》充分体现了《新课标》的诸多精神。该教材具有两大特点。一是每个单元的词汇量要比部编教材的词汇量高出几倍。这些单词围绕每个单元的话题，新颖、时尚、实用，贴近生活，富有时代气息。二是阅读材料体裁广泛，题材丰富，贴近现实生活，充满时代气息并富有趣味性。广泛地阅读各类英语读物不仅可以帮助学生扩大词汇量，加强对英语语言的认识，了解英语国家的文化，而且还能提高学生的听说读写的水平。

三．如何有效记忆单词

面对大量的词汇和复杂的词义，而可遵循的规律又较少，这无疑对初中学生来说是一件困难的事。学生如何有效处理每个单元60－70个单词？记忆单词应遵循字、词、句、章、篇的原则。即学生应采用字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章的原理去记忆单词。掌握科学的记忆规律，养成良好的学习习惯，提高记忆速度，增强记忆效果。记忆名词类的单词可采用直观法。通过实物、图片、图表、表演、游戏等方法来加深对单词的记忆。对于没有规律又相对抽象、枯燥的单词可采用背口诀或绕口令的方法加以记忆。对有规律的单词可采用归纳的方法加以记忆。其实通过阅读来记忆单词也是个十分有效的方法。词汇与阅读是相辅相成的。阅读能扩大学生的词汇量，词汇量的扩大又可以帮助学生更好阅读。

四．如何提高阅读能力

阅读能力的提高非一朝一夕，而是逐渐达到的，要提高阅读水平须重视以下三个方面。

1．阅读材料的选取选用适合程度的语言材料是非常重要的。从文章的难易程度来看，如果所读材料生词过多，难免要不停地查阅字典，如果句子过分复杂，每句都须反复推敲，那么学生必然很快失去阅读兴趣。因此所选材料应以熟悉的词汇和语法结构为基础。遇到少量的生词可以猜测其意义。猜测对提高外语阅读能力有重要作用。从文章的体裁来看，所读材料应内容丰富，题材广泛，体裁多样，联系社会生活，贴近学生实际。这样才能培养学生的跨文化意识。从文章的内容来看，阅读材料的趣味性也必须十分注意。阅读的内容能唤起学生的阅读兴趣。一旦学生培养起阅读的兴趣，阅读能力将会迅速提高。

2．阅读策略的培养在进行阅读前后甚至同时，适当插入一些特殊的训练对提高阅读效果和培养阅读能力大有好处。这些练习旨在帮助学生利用上下文揭示词义，分析句子的语法结构和词类形式，迅速抓住基本思想，并学会使用字典。学...