萨摩亚大学

　　大学章句

　　大，旧音泰，今读如字。

　　子程子曰：“大学，孔氏之遗书，而初学入德之门也。”于今可见古人为学次第者，独赖此篇之存，而论、孟次之。学者必由是而学焉，则庶乎其不差矣。

　　大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。程子曰：“亲，当作新。”大学者，大人之学也。明，明之也。明德者，人之所得乎天，而虚灵不昧，以具众理而应万事者也。但为气禀所拘，人欲所蔽，则有时而昏；然其本体之明，则有未尝息者。故学者当因其所发而遂明之，以复其初也。新者，革其旧之谓也，言既自明其明德，又当推以及人，使之亦有以去其旧染之污也。止者，必至于是而不迁之意。至善，则事理当然之极也。言明明德、新民，皆当至于至善之地而不迁。盖必其有以尽夫天理之极，而无一毫人欲之私也。此三者，大学之纲领也。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。后，与后同，后放此。止者，所当止之地，即至善之所在也。知之，则志有定向。静，谓心不妄动。安，谓所处而安。虑，谓处事精详。得，谓得其所止。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。明德为本，新民为末。知止为始，能得为终。本始所先，末终所后。此结上文两节之意。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。治，平声，后放此。明明德于天下者，使天下之人皆有以明其明德也。心者，身之所主也。诚，实也。意者，心之所发也。实其心之所发，欲其一于善而无自欺也。致，推极也。知，犹识也。推极吾之知识，欲其所知无不尽也。格，至也。物，犹事也。穷至事物之理，欲其极处无不到也。此八者，大学之条目也。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。治，去声，后放此。物格者，物理之极处无不到也。知至者，吾心之所知无不尽也。知既尽，则意可得而实矣，意既实，则心可得而正矣。修身以上，明明德之事也。齐家以下，新民之事也。物格知至，则知所止矣。意诚以下，则皆得所止之序也。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。壹是，一切也。正心以上，皆所以修身也。齐家以下，则举此而措之耳。其本乱而末治者否矣，其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！本，谓身也。所厚，谓家也。此两节结上文两节之意。

　　上经一章，盖孔子之言，而曾子述之。凡二百五字。其传十章，则曾子之意而门人记之也。旧本颇有错简，今因程子所定，而更考经文，别为序次如左。凡千五百四十六字。凡传文，杂引经传，若无统纪，然文理接续，血脉贯通，深浅始终，至为精密。熟读详味，久当见之，今不尽释也。

　　康诰曰：“克明德。”康诰，周书。克...

　　新西兰大学 奥克兰大学简介

　　热门专业：工程、建筑及城市规划类、艺术类、医学

　　硕士入学要求：本科学位，平均分80;IELTS6.5,单项不低于6.0 。

　　学校优势：

　　◆ 是新西兰学术领域最为多元化的大学。

　　◆ 由九个学院提供本科学位课程和研究生学位课程到博士课程。

　　◆ 2010年英国泰晤士报世界名校排行榜位列第65位。

　　◆ 21世纪大学协会会员。

　　◆ 环太平洋大学协会成员。

　　◆ 商科课程获得三项顶级国际认证。

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　　新西兰八大名校的好专业

　　奥克兰理工大学：创新设计教研实力很强，大学与科研领域的专家和机构保持密切的联系，确保学校进行的科研工作与新西兰的实际市场需要紧密相关。

　　林肯大学：在商业、管理、科学、环境管理和旅游等专业上实力强劲。该校“国家高级生物保护中心”是新西兰政府特别资助的优秀科研中心之一，拥有世界一流的科研设备，在生物安全、害虫防制等方面处于领先地位。

　　梅西大学：在理论科学、应用科学(包括农业、园艺、兽医学)、商业、教育、社会科学、科技、工程和信息科学方面独具特长。该校阿兰·威尔森分子生态与进化研究中心是政府资助的优秀研究中心之一，在分子进化速度、生物多样性等方面具有一定的权威性。

　　坎特伯雷大学：该校旗下的17个研究中心与其他国家有广泛的国际合作。例如新西兰人体界面科技实验室，就是美国华盛顿大学人体界面科技实验室的附属实验室，致力于人类与电脑交流方式革新的研究。

　　奥克兰大学：拥有新西兰7个世界级优秀研究中心中的4个中心，分别为分子生物学研究中心、新西兰数学与应用研究中心、国家成长与发展研究中心等。此外，该校的博士研究领域非常宽泛。

　　(略)

　　被称为“欧洲硅谷”的爱尔兰都柏林逐渐走进了留学生的视野里，今天出国留学小编给大家介绍爱尔兰大学之一都柏林大学，它属于爱尔兰国立大学下属的4个大学学院之一，建于1851年，如果你对这所院校感兴趣的话，欢迎点击出国留学网。

　　爱尔兰大学 都柏林大学

　　学校概况

　　都柏林大学建于1851年，学校与工商界及国际教育、科研机构建立了广泛的合作关系。该校以其高质量的教育水准和开拓性研究课题而享誉世界。该校源于1851年建立的爱尔兰教会大学，1908年以她为主创建爱尔兰国立大学，1997年都柏林大学自治。1908年成立的爱尔兰国立大学（下设四所学院）、利默里克大学和都柏林城市大学，是爱独立后首批创建的大学。皇家外科医学院、国立美术设计学院和公共管理学院，也是公认的爱尔兰国立大学的下属学院。

　　学校环境

　　都柏林大学本部设有资料齐备的图书馆、良好的电脑设施、福利保障体系、信息讯服务和完备的体育设施。

　　院系专业

　　农业、食品科学和兽医学学院

　　本科课程：农业科学、农业环境科学、畜牧和农业生产、动物科学、动物科学-马、奶制品商业、工程技术、食品和农业商业管理、食品学、森林学、园艺学 景观和体育草坪管理、人类营养、兽医学、兽医护理。

　　艺术和凯尔特研究学院

　　本科课程：考古、艺术史、凯尔特研究、古典学、英语戏剧、英语电影。

　　商业和法律学院

　　本科课程：商业、经济学和金融学、国际商业、商业研究、商业和法律、法律、商业和法律、法律双学位、法国法、法律史、政治法律、哲学法律、经济法律。

　　工程和建筑学院

　　本科课程：建筑、景观建筑、建筑结构工程、工程学、生物医学工程、生物系统工程、化学和生物工艺工程、土木工程、电气工程、电子工程、能源系统工程、机械工程、建筑结构工程。

　　健康科学学院

　　本科课程：医学、生物医学 健康和生命科学、产科、健康和表演科学、体育和练习管理。

　　人类科学学院

　　本科课程：社会科学、经济学、英语/法语/德语/爱尔兰语/意大利语/西班牙语/葡萄牙语、地理、计划 地理和环境、历史、信息和社会计算、国际语言、爱尔兰研究、语言学、数学和统计学、哲学、音乐、政治和国际关系、心理学、社会学。

　　科学院

　　本科课程：生物化学和分子生物、细胞和分子生物、环境生物、遗传学、微生物学、神经科学、药理学、生理学、植物生物、动物学、化学、化学和生物物理化学、化学与环境和可持续化学、药用化学和化学生物、精算和金融研究、应用和计算数学、考古学和地质学、地质学、计算机科学、数学、数学科学、物理、物理和天文学及空间科学、统计学、理论物理。

　　所获荣誉

　　都柏林大学致力于提供一流的教学和科研教育，近5年来，在QS世界大学排名中位于世界100-200之间，是世界前1%的大学。2019年QS世界排名第193，2018年QS世界排名第168，2017年QS世界排名第176，2016年QS世界排名第154，2015年QS世界排名第139，2018年U...

　　在澳大利亚的大学中，昆士兰大学和悉尼大学可以说是势均力敌，但是在具体的领域又各有优势。下面和出国留学网的小编来看看澳洲昆士兰大学和悉尼大学哪所大学好？

　　优势对比

　　昆士兰大学和悉尼大学各有优势，两所院校排名全球TOP50，媲美我国众多一本院校，比如香港中文大学、上海交通大学、香港城市大学、浙江大学等。悉尼大学优势专业集中在医科、法学、工程、商科领域，昆士兰大学优势专业集中工程、教育、法律、管理等领域。这两所院校均培育了一大批政界、商界和学界的顶尖人才。

　　一、世界排名

　　1、悉尼大学：悉尼大学是澳洲成立最早、最古老的学校，也是澳洲顶尖的G8院校，在QS世界大学排名榜单中居全球TOP40左右。其在世界各榜单的表现可媲美我国一流名校复旦大学、香港中文大学、上海交通大学等。

　　2、昆士兰大学：昆士兰大学同样澳洲G8院校，在QS世界大学排名榜单中居全球TOP50左右。其在世界各榜单的表现可媲美我国众多一本院校，比如香港中文大学、上海交通大学、香港城市大学、浙江大学等。

　　二、专业优势

　　1、悉尼大学：悉尼大学医学院、法学院、工程学院、商学院均表现突出，其法学院是哈佛大学法学院在南半球唯一的合作伙伴；医学院极为注重临床和实践，其教学员工大多数都具有一线临床经验；工程学院被誉为澳洲最好也是录取分数最高的工程学院；其商学院是澳洲唯一一所将留学生安排到当地顶级企业实习的商学院。

　　2、昆士兰大学：昆士兰大学的优势专业集中工程、教育、法律、管理等领域，此外昆大的商科实力也相当不错，其商学院是澳洲仅六所获得AACSB认证的商学院之一，在澳大利亚政府对各大学就教学、研究、校园服务三项指标进行的质量评比中名列前茅。

　　三、科研实力

　　1、悉尼大学：悉尼大学培育了一大批精英校友，遍布政界、商界和学界，其中包括7位澳大利亚总理、2位澳大利亚总督、24位最高法院大法官，其他如各州州长、联邦储备银行行长、各地法官等数不胜数。此外还有5位诺贝尔奖得主和2位克拉福德奖得主，以及一大批皇家学会和澳大利亚科学院院士，精英校友遍布全球。

　　2、昆士兰大学：昆士兰大学从事教学和研究的教职工达2600多人，他们均是世界公认的各领域的精英，其教研人员赢得澳大利亚大学教育奖（AUTT）的数量在澳大利亚大学中数量最多，其科学研究经费及学术水平在澳洲众多大学之中位居前列。

　　昆士兰大学申请条件

　　1.学术能力，要取得本科入学资格，申请人必须完成澳大利亚中学十二年级等同学历，并满足学业上的一些其他要求，如：一些课程的特殊要求，试听或面试等等。要取得研究生的入学资格，申请人必须获得学士学位，并通过大学学院的评估，通过对成绩和专业背景的相应评估（包括面试以及大学期间成绩、研究等的评估）。

　　2.英语能力，一般而言，赴昆士兰大学就读本科要求申请人取得雅思6.5分（每项不得低于6分），如果报考医学和牙医要求申请人取得雅思7.0分，国际学生并进行ISAT测试。欲报读大学的授课类硕士学位的学生，必须取得雅思6.5分（每项不得低于6分）；欲报读大学的研究类硕士学位...

　　韩国人公认的最好的三所大学是首尔大学高丽大学延世大学。这三所大学可以说撑起了韩国高等教育的半边天，而汉城大学、高丽大学、延世大学的英文开头字母组合在一起就是SKY--天。

　　首尔大学的地位遥遥领先，不容动摇，相当于中国的清华和北大，在国际排名第40名，亚州第3名。而高丽大学和延世大学却是无法分出上下，共享第二名。延世大学与高丽大学的竞争也就自然激烈起来，每年都会有固定的赛事叫做延高战--延世与高丽之战，成为每年两校间一定要举办的文化节。

　　中国学生要想读这三所大学，需要韩国语四级以上和专业考试。很多中国学生关心韩国的大学排名，其实这是毫无意义的。韩国没有官方的排名，因为这容易造成大学资源的畸形的分配和对一些新兴大学的负面影响。韩国很大的问题是几乎所有政治经济教育资源都集中于汉城周边地区造成严重的地区发展失衡。所以现在要迁移行政首都到地方(韩国中部忠清地区)。

　　在韩国各个大学都有自己的特色，和强项专业。韩国每所大学的教授都是名牌大学毕业的博士，现在没有留学经验的人很难在大学教书。所以说韩国大学间的差异不在于师资力量和硬件水平，主要在于学生间的差异和地方间的差异。希望有志来韩留学的朋友很认真考虑自己的条件申请大学。

　　许多学生到韩国，第一年要先在大学下属的国际教育院学习半年至一年的语言，达到入学要求之后可以根据自身条件和兴趣、爱好选择相应的大学，许多人担心语言之后进入大学是否有困难，其实韩国大学入学条件还是很宽松的，特别是这两年对于中国学生，韩国是敞开大门，只要学生语言达到3—4级，很多大学都能申请上。

　　首尔的生活费之高在国际上都有名，所以选择首尔地区要考虑一定的经济条件，在地方上同样有许多优秀的大学，费用则相对来讲少的很多。如果根据地方来选择学校，那么韩国北部的有汉城、京畿道，韩国中部的比如忠清北道、忠清南道，庆尚北道属于心脏部位，都有许多的优秀大学，而且韩国北部地区和中部地区发音都纯正，南部选择釜山地区，韩国的几个直辖市如大田，是韩国的高科技之城，著名的“德黑兰谷”就在这里;大邱，是韩国工业之城，还被称为“东方之米兰”，每年的国际纤维时装艺术节就在这里举办。

　　如果根据专业选择学校，那么理工类、综合类、社科人文类、艺术类、医学类、管理类则要分得很多很多，大概来讲，各自特色专业强的有：汉城大，延世大，高丽大，KAIST,浦项工大，中央大，成均馆大，汉阳大，梨花大，釜山大，庆熙大，忠南大，东国大，忠北大，檀国大，建国大，庆北大，韩国外大，弘益大，仁何大，启明大，亚洲大，培材大，国民大，京畿大，江原大等等。

　　最重要的是到了韩国之后好好学习，如果个人不努力，即使上了首尔大、延世大，可能将来还不如学个技能大学的就业机会多，发展空间广阔。

信息技术（IT）企业评选出的韩国国内顶级大学分别是成均馆大学、汉阳大学和仁荷大学。

教育科学技术部和韩国大学教育协议会（简称大教协）于5月19日召开了学术研讨会，公布了“业界关于各大学在IT领域的评价结果”。据此，在电子半导体领域的25个大学中成均馆大学最强，在信息通信领域的23个大学中汉阳大学（首尔校区）最强，在计算机领域的26个大学中仁荷大学获得的评分最高。仁荷大学在电子半导体和信息通信领域也分别位居综合第二，在IT教育领域的各方面都被评为优秀大学。参与此次评价的有三星电子、KT、SKT、IBM韩国等按产业类别位居前30名的企业的部门负责人和新进职员等。接受评价的大学在最近5年内有很多毕业生进入了这些企业。

受到优评的大学们都是能把产业界的最新动向运用到大学教育中来的学校。成均馆大学从2006年开始同三星电子半导体产业部签订合约，开办以毕业后直接录用为条件的合约学科。在这里，三星电子的高管们会亲自参与制定教育课程，并让博士级别的研究员前来讲课。在信息通信领域位居第一的汉阳大学（首尔校区）在学期中也会开设安排学生参与企业实习的项目，并用学分的方式认可实习。仁荷大学则与海力士（Hynix）、三星等开设多样的产学合作项目，获得了很高的评价。

然而据调查，仍有相当一部分大学在产业界中缺少必要的实务教育作为后盾。三星电子的崔亨锡（音）课长称：“在半导体业界，虽然希望大学们多进行实习教育，但是大学在安排实习设备上有一定难度，因此实务教育未能得到很好的实现。”Bflysoft理事崔泰成（音）也表示：“企业需要信息检索和数据应用能力出色的专家，这在大学的教育过程中并未反映出来。”

教科部从2008年开始的产业界大学评价是由参与企业的现任部门负责人对新进职员们的业务能力进行评价。根据新进职员在大学中学到的内容在就业后的实际应用情况进行打分。通过专业领域就业率和技术转移成果（件数、金额）等15项指标的综合分数决定排名。

教科部的产业合作课长郑希权表示：“评价结果已经传达给各大学和经济团体，以作为选拔人才过程中的参考资料”，“从明年开始，参与评价与否和评价结果将与其他的大学财政支援产业挂钩”。

2011年5月24日12:07:01