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葡萄沟课件(分享4篇)

葡萄沟课件

  老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。制定教案是教师规律化教学过程的重要组成部分。出国留学网推荐的这篇“葡萄沟课件”文章读完后会让你收获满满,假如这些信息对你有用请不要犹豫马上收藏!

葡萄沟课件 篇1

  【教材分析】

  这篇课文介绍了新疆吐鲁番葡萄沟的丰富特产,重点是让学生知道葡萄沟为什么是个好地方,课文的中心赞美葡萄沟,重点是让学生知道葡萄沟好在什么地方。本文蕴含了深厚的人情美,是一篇审美教育和情感教育的好教材。

  【学情分析】

  1、小学生活泼好动,好奇心强,课堂上适度地“动”起来,有助于激发他们的情感。

  2、小学生以形象性、直观性思维为主,对色彩鲜明,具体形象的材料感兴趣,

  3、由于学生的生活经验少及地域限制,难以理解文中对事物及人情的描写。

  4、学生的学习经验积累较少,在阅读理解、查找资料等方面还需借助老师的引导。

  【教学策略】

  1、本文内容与现实生活相距甚远,所以在新课引入,体会情节,对重点词句的理解时,我采用情境式教学法,充分调动学生的各种感官,感受葡萄沟的美。

  2、坚持以“读”为本,采取听读、领读、自读、齐读、指名读等形式,做到熟读精思,读出形象,读出情感,达到增强理解、积累语言的目的。

  3、充分开发教学资源,打破课本文本的束缚,拓宽学生的视野,培养学生搜集、处理信息和进行语言实践的能力。

  【教学目标】

  1、知识与技能:

  有感情地朗读课文,练习口头说话,理解葡萄沟美在哪里。

  2、过程与方法:

  知道葡萄干的制作过程,自己动手感悟颜色的差异性,提高审美情趣,

  3、情感、态度、价值观:

  感受维吾尔族老乡的热情好客,学习和人热情相处。并使学生从中受到热爱祖国、与各民族人民团结友爱的思想教育。

  【课前准备】

  音响设备、纸做的葡萄、水彩笔、搭满葡萄的挂图、各种颜色的真葡萄、新疆产的葡萄干、课件等,师生共同查找有关新疆风情的资料和图片。

  【教学模式】

  自主、合作、交流。

  【教学流程】

  一、导入新课

  1、播放音乐《咱们新疆好地方》。

  师:我知道同学们都十分喜爱音乐,现在让我们放松一下,先听听音乐,想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。

  2、课前交流、启发谈话:

  这是什么地方的歌曲?你对那里了解多少呢?说一说你是怎样知道的?

  3、指导书写,感知课题:

  ⑴ 出示课题:让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲一起走进葡萄沟。

  (板书课题)

  ⑵ 读写课题。

  二、初读课文,感知内容

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