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行测定义判断技巧:分析定义有窍门

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  做了许多行测模拟题还是没有有效的提升自己的分数?那是你没有掌握一些技巧和重点,下面由出国留学网小编为你精心准备了“行测定义判断技巧:分析定义有窍门”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

行测定义判断技巧:分析定义有窍门

  从历年的行测考察内容来看,判断推理占了较大的比重,其中定义判断几乎是每年必考题型,而且每年的题量都是稳定的十道题。然而部分考生面对定义判断往往是不得其法,出现读不懂定义无法理解定义的情况。为了避免考生踩雷,今天就为大家分享一种分析定义的方法——提取要点。

  定义判断八大要点分别是:主体(行为动作的发出者);客体(行为动作的承受着),主体和客体可以是国家、企业、个人、社会组织等;原因(因为....由于...);目的(为了....);方法(通过....);条件(在....条件下);结果(实现了....导致了....);性质(....是....)。我们要做的就是把题干的要点整理出来,然后跟选项的要点比对再筛选答案即可。接下来我们就通过一个例题一起来尝试一下用分析论证结构解题:

  1. 斡旋受贿罪,也称间接受贿罪,是指国家工作人员利用本职职权地位形成的便利条件、通过其他国家工作人员职务上的行为,为请托人谋取不正当利益,索取请托人财物或者收受请托人财物。根据上述定义,下列存在斡旋受贿罪的是

  A. 民办学校校长张某收受了某学生家长的红包,委托本校老师伪造该生的成绩单

  B. 李董事长送了审计司司长太太一部轿车,成功使得自己的企业逃过审计审查

  C. 海关负责海外货品清关的小赵,时常收到海外代购商的礼物,并帮他们逃税

  D. 警察孙某请交管局的老同事帮小李删除违章记录,并向小李索要一笔好处费

  【答案】D.本题是规则型定义,对于这类型的题目,要对题干进行要点勾画,不如划出它的主体、客体、方式等。本题的定义要素中主体为国家工作人员,方式是利用其职位便利通过其他的工作人员进行间接的犯罪,目的是为别人谋取不正当利益,同时从中收取请托人的好处。A选项和B选项“民办学校校长”,“审计司司长太太”并非国家公职人员,所以主体不符;C选项中海关工作人员小赵,收礼并帮代购商逃税,中间并没有经过其他工作人员,属于直接犯罪,所以方式不符。D选项,警察孙某是是间接的通过老同事,即其他工作人员帮小李删除违章记录,属于间接犯罪,同时最终收取了小李的好处,所以目的也符合,故本题选择D选项。

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行测逻辑判断技巧:朴素逻辑之“断不开的联系”

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  大家在做行测逻辑填空题时常常会被虚词所困扰、干扰,下面由出国留学网小编为你精心准备了“行测逻辑判断技巧:朴素逻辑之“断不开的联系””,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

行测逻辑判断技巧:朴素逻辑之“断不开的联系”

  首先我们要弄清楚朴素逻辑这一类题目到底是在考察什么?朴素逻辑的题型一般会在题干中给出很多条件,让考生根据这些条件得出必然成立的结论。看上去好像和必然性推理其他几个知识点的题目不太一样,但本质上还是在考察考生是否具备由已知信息推出未知信息的逻辑思维能力。

  很多同学在做朴素逻辑题目的时候,遇到的最大的问题是,题干中给出了很多条件,让考生感觉眼花缭乱,却不知道从何下手。但其实核心的解题方法永远离不开一个思维,那就是找到条件之间的联系性,利用信息之间的传递性,环环相扣,然后推出结论。接下来一道例题来了解一下,如何抓住信息与信息之间的这一层“联系”。

  【例】在侦办某网络诈骗案时办案人员发现,涉案的三名嫌疑人甲、乙、丙分别来自A、B、C三地,三人分别负责编写诈骗脚本,拨打诈骗电话,收取诈骗款,根据嫌疑人的供述

  (1)负责编写诈骗脚本的嫌疑人向来自C地的嫌疑人借过钱

  (2)来自B地的嫌疑人向负责拨打诈骗电话的嫌疑人学习过普通话

  (3)负责编写诈骗脚本的嫌疑人和来自B地的嫌疑人曾经是另一起诈骗案的同案犯

  (4)乙和来自A地的嫌疑人在同一城市打过工

  (5)来自B地的嫌疑人、乙比丙的年龄都大

  根据以上信息,下列判断正确的是( )

  A.丙负责拨打诈骗电话,甲来自B地

  B.乙负责拨打诈骗电话

  C.甲负责编写诈骗脚本

  D.来自C地的嫌疑人负责收取诈骗款

  【解析】答案B。这是一道元素对应类的题目,我们需要找到的是身份与身份之间的对应关系。首先整理条件,我们发现(1)(2)(3)这三个条件是有关于三人来自的地方和三人分别负责的内容。从这三个条件分别可得出:C不是写脚本的嫌疑人,B不是打电话的嫌疑人,B不是写脚本的嫌疑人。可以发现条件之间存在诸多的联系,后两句话都涉及B,可得出B不是打电话也不是写脚本的人,那么B只能是收款人。写脚本的人信息也出现了两次,把这两句话关联起来,可得出B、C都不是写脚本的嫌疑人,那么写脚本的嫌疑人只能是A,由此C就是打电话的嫌疑人。由此总结A(写脚本)、B(收款人)、C(打电话)。其次,(4)(5)的信息都对应到他们各自的真实身份,(5)涉及的信息更多,可得出B(收款人)不是乙不是丙,B(收款人)是甲,由(4)可得出A不是乙,那么A(写脚本)是丙,C(打电话)是乙。故正确答案选B。

  整体来说,小编认为,可以通过三个方面来试着抓住联系,破解难题。第一,对于题干给出的信息要尽量分类整合,分列清楚。第二,对于多个条件之间共同提及的信息,我们可以尝试把这些有共同信息的条件放到一起进行思考,很有可能会得出新的信息。第三,对于新的信息,可以尝试去找与新的信息有关联的条件,一起进行思考,就有可能帮助我们进行下一步的推理。

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行测定义判断技巧:被忽略的被定义项

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  行测常识题在行测当中属于必考题型,而想提高行测常识的分数,每日的积累必不可少,下面由出国留学网小编为你精心准备了“行测定义判断技巧:被忽略的被定义项”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

行测定义判断技巧:被忽略的被定义项

  定义判断是行测考试中非常常见的题型,这类题型相对而言整体难度不大,但是我们在做题过程中也会遇到一些问题,非常常见的问题是有些定义相对比较专业,那出现这些定义的时候很多学员就读不懂定义了,还有就是虽然能够做对,但是花费的时间太多,做题速度较慢。那给大家介绍一个在做定义判断时,很多时候能够帮助我们非常快速的解题的技巧——关注被定义项。

  被定义项指的就是给出的定义本身,我们很多小伙伴在做题的时候往往会直接跳过被定义项而从后面的定义具体描述中去寻找要点。但是,其实对于很多题目,被定义项本身能够给我们提供很多的信息,帮助我们更好、更快地解题。下面我们就来看一道题目。

  【例1】自由落体运动是指物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。这种运动只有在真空条件下才能发生,在有空气时,如果空气的阻力作用比较小,可以忽略不计,则物体的下落可以近似看作自由落体运动。

  根据上述定义,下列可以近似看作自由落体运动的是( )

  A.熟透了的苹果从树上被风吹落

  B.飞行中的飞机被导弹击中坠落

  C.抛过来的皮球没被接住,掉在地上

  D.冬日中午,冰棱融化后从屋檐掉下

  【解析】我们拿到这道题后可以看到,给出的定义是“自由落体运动”,这样一个物理学现象我们在初中学物理的时候已经了解的非常透彻了。既然定义我们已经非常熟悉,所以为了节省时间,我们就可以直接根据我们之前的知识储备去看选项,快速定位正确答案。我们都知道,自由落体运动是只在重力下进行的运动,对比四个选项,我们发现只有D是符合的,A中的风,B中的导弹,C中人抛皮球均有别的外力。所以这道题我们即使没有看定义后面的具体表述,也能够非常快速准确的选出答案。【答案D】

  那是不是只有定义我们非常熟悉的时候才能通过被定义项选出答案呢?下面我们再来看一道题目:

  【例2】 同病异治是指中医对相同疾病采取不同的治法,达到治病求本的治疗效果;异病同治是指不同的疾病在发展过程中出现性质相同的症状,因而可以采用同样的中医治疗方法。

  根据上述定义,下列属于异病同治的是( )

  A.久痢脱肛和胃下垂,均为中气下陷之证,可用升提中气之法治疗

  B.外感风热,内有蕴热的表里俱实之证,宜解表和攻里之药同时并用

  C.麻疹初期疹未出透,治疗宜宣肺透疹;中期肺热明显,治疗宜清热解毒

  D.风热感冒宜用辛凉解表法治疗,风寒感冒宜用辛温解表法治疗

  【解析】这道题问我们的是“异病同治”,这个定义我们自然不是很熟悉,但是我们发现,定义给出后,我们仅通过被定义项本身就能够大致对于定义有一个相对清晰的认识和理解:不同的病,采用同样的治疗方法。那我们此时也可以根据我们的理解直接去选项中寻找符合这样一个过程的选项。我们看完四个选项后,会发现符合的只有A选项符合。这样,我们这道题就轻松搞定啦!【答案A】

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