袋鼠妹妹的口袋

　　下面是出国留学网小编为大家整理的《装满昆虫的口袋》教案，欢迎大家阅读。更多《装满昆虫的口袋》教案请关注出国留学网北师版三年级下册语文教案栏目。

　　《装满昆虫的口袋》教案【一】

　　﹝教学目标﹞

　　1.学习本课的生字、新词。

　　2.正确、流利、有感情的朗读课文。

　　﹝教学过程﹞

　　一、谈话，揭示课题

　　1.同学们，把你的手伸到你的口袋里，告诉大家你的口袋里装了什么?

　　2.出示课题。

　　3.学生质疑，板书同学们的问题。

　　二、学生自读，整体感知

　　1.生自读课文，划出生字、新词。

　　2.找一找刚才提的问题的答案。

　　3.汇报。

　　三、自学生字词

　　1.提示学习任务。

　　2.采取小组合作加自学的方法自学本课生字。

　　3.出示本课生字词，检查同学们的自学情况。

　　四、读课文

　　1.提示学习任务。

　　2.采取不同的方法读课文，师指导同学们的朗读情况。

　　五、小结

　　小结同学们本节课的表现。

　　《装满昆虫的口袋》教案【二】

　　﹝教学目标﹞

　　1、交流自己在学习中遇到的问题，并通过读书自己解决。

　　2、引导学生有感情地朗读课文，激发对科学、自然的热爱，感受法布尔对昆虫的喜爱之情。

　　﹝教学过程﹞

　　一、质疑问难：

　　1、通过上节课的学习，你知道了什么?

　　2、你遇到什么困难了吗?

　　二、明确学习任务：

　　你想弄明白这些问题吗?怎样才能弄明白?

　　三、学生自学课文，思考：

　　1、法布尔喜欢昆虫吗?你怎么知道的?用“――”画出有关语句。

　　2、法布尔的父母是什么态度呢?试着把父母说的话有感情地读出来。

　　四、交流讨论：

　　1、法布尔的父母是怎样批法布尔的。(抓住父亲“怒气冲冲、吼、可恶、小傻瓜、拣这些没用的小玩意儿”;母亲“厉声责备、撑破裤兜、中毒”等词句进行品读，从而感悟、体会法布尔对昆虫的喜欢之情。)

　　2、对话：如果是你的父母这样批评你，你会怎样?

　　(引导学生说出自己内心的感受)

　　3、过渡：法布尔又是怎样做的呢?

　　4、指名读第九、十自然段。齐读，讨论：你读出了什么?

　　法布尔十分喜爱昆虫。(指导学生用心去体会法布尔当时的心情，以及他与父母背着捉昆虫的原因)

　　5、是呀!法布尔是多么喜欢昆虫啊!可是父母却严厉地批评了他，可他仍然没放弃他的爱好。再读课文的第10自然段。

　　6、除了九、十两个自然段能读出法布尔喜欢昆虫外，还有哪些地方也能读出来呢?

　　五、总结讨论,渗透德育：

　　1、文章向我们介绍的法布尔具有什么特点?

　　2、正是法布尔这种对昆虫的痴迷，才把法布尔引进了科学的殿...

　　时间驾着高铁，用瞬闪的速度飞驰着，就这样载着我来到了繁华的青春期，轻轻的转过头去，以前许许多多的事渐渐浮在我的眼前，似乎往日的景象顺着影集播放，缓缓的。

　　这时多啦A梦神奇的口袋总是在我的脑海里闪现，迪迦奥特曼英勇善战的身影总是映入眼帘，欢乐的童谣象鱼儿吐泡泡一样从嘴里冒出——仿佛自由是我们的天堂天真是我们的本性，想起童年，只要轻轻抬头，便感到雨丝砸在泥土里的清凉。

　　童年时我最爱听的歌便是《童年》，儿时的天真尽被这首歌描绘得淋漓尽致，“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的千上，只有胡蝶停在上面”“老师的粉笔在黑板上支牙牙地写个不停，等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年。”句句歌词深深的刻进了我的心里，想起了童年，想起了我所浪费的时光和金钱，还真有一点“少壮不努力，老大徒伤悲。”的悲伤的悲酸味道

　　想起了童年，想起了悲酸与辛福，儿时，在童年里，伤痛不算什么，骂过之后，不需多久，又反本复原，心中只有吃喝玩乐，该睡就睡，该吃就吃，抛开一切的事，尽情玩乐，在心中，玩耍才是真理，我才不管呢?

本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《打饱嗝的袋鼠一家》，欢迎大家踊跃投稿。

一进餐厅，袋鼠太太一声令下，从她肚子呛得口袋里，蹦出五只小袋鼠来。

袋鼠先生说：“反正你们不用付钱，拼命吃吧，吃完了再躲回你们妈妈的口袋里去。”

小袋鼠的胃口好极了，他们拿了肉饼，又拿蛋糕，还吃烤肉串、熏鱼、香肠，喝了浓汤、果汁，最后每人又要了两个大苹果......

袋鼠先生和袋鼠太太也吃得胃口大开。

要付钱了，袋鼠先生说：“快，快，快钻进妈妈的口袋里去。”

可是每只小袋鼠都挺着大大的肚子，袋鼠太太自己也吃得肚子圆圆的，一只小袋鼠也躲不进去了。

鸵鸟小姐说：“付钱吧，你们一共是七位，请付七元钱。”

他们一面走，一面还“呃、呃、呃”地打着饱嗝呢!

本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《我的妹妹!》，欢迎大家踊跃投稿。

我的妹妹叫心宜，是姑姑的女儿。这个名字是我爷爷给起的，就是“称心如意”的意思。

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说起我的妹妹，真叫人哭笑不得呀。她今年快五岁了，可是说话还不是太清楚，有时候她说话快了就象在说英语一样，让人听不懂。而且说话的音乱拐，说ting 她能拐到 qing，而且越是纠正她，她错的越有劲儿，我只好举手投降不再和她较劲了，等她再长大点、上小学学拼音的

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妹妹很喜欢我，总喜欢在我身边转来转去的。有时候她妈妈的话都不听，可是却很听我的话。有一次，姑姑让她练习写数字，可是她不好好写，总在本子上乱画，姑姑气得要打她。我看见了，赶紧拉着姑姑说：“别打她了，让我教她写吧。”于是我当上了“小老师”，认真的教她写起了数字。聪明的她练一会儿就写出漂亮的数字来，姑姑看到了高兴的不得了，还请我吃冰淇淋做为奖励呢。

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不过妹妹虽然年龄小，可是有时候说出的话让人笑的肚子疼。有一次我们去批发雪糕，可是她拿着一个雪糕还没打开，一只蚊子就飞到包装纸上，我本来以为她肯定要吓的嗷嗷大叫呢，谁知道她不紧不慢的说了一句话：“它要是不飞走，我拿雪糕冻死它！”全家人听了都哈哈大笑起来。

妹妹是我们全家人的开心果，虽然有时候也有点闹人，但总的来说还是一个聪明可爱的小女孩，我们大家都喜欢她！希望她能天天给我们带来快乐！

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本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《我的妹妹》，欢迎大家踊跃投稿。

我的妹妹

河南油田实验小学 501班 吴宇森

我有一个活泼又淘气的妹妹。今年5岁，她圆圆的脸，黑黑的头发，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝望着，似乎正想些什么。一张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声不响。只要见过她的人都说她非常淘气、调皮、可爱。

我的妹妹调皮最大的特点就是模仿别人说话，特别是别人不“顺从”她的时候，她就用这招来教训别人。有一次，我在写作业的时候，妹妹小声地对我说：“好哥哥，我好闷呀，我们一起玩吧！”我正在专心算题，怎能容忍她来烦，我便对她说：“不行！”她还是想要和我玩，就对我说：“就和我玩了嘛。”“不行！我要写作业！”我斩钉截铁地说。我没有想到，她竟然嬉皮笑脸，学着我的声调说了一句：“不行，我要写作业要看书！”我又说了声：“烦！”她居然又学我。她不仅学出了声调，还学出了样子。这样几次下来，我被缠得没辙了，只好让妈妈来“解围”。妈妈对妹妹说：“哥哥要写作业，你别打扰他。”她却不听妈妈的话，还振振有词地说：“我这是‘模仿秀’！”这下，大家都被弄得哭笑不得，而她却在一旁开心地看着我们。

妹妹还是个十分淘气的孩子。记得有一次，爸爸修电脑的时候，把一个螺丝钉放在了桌上。这时，正在玩儿橡皮泥的妹妹看见了，就趁爸爸不注意的时候，悄悄地拿起了螺丝藏了起来。然后，她又装成若无其事的样子，接着玩儿起橡皮泥来。这时，爸爸修完电脑了，要用螺丝，可转了好几圈儿也没找到。于是便问妹妹，妹妹吞吞吐吐地说：“我没拿。”爸爸看妹妹的表情不对，于是又问了几遍。妹妹见瞒不过去了，便把刚才发生的事一五一十地说了一遍，并把刚才偷拿的螺丝还给了爸爸。爸爸批评妹妹，可她还不服气。嗨！妹妹这个“淘气包”可真让你没办法……

这就是我淘气、调皮、可爱的妹妹。 

　　小妹妹的眼睛圆圆的，嘴巴小小的，头圆圆的，大家都叫她“悠悠”。有一次，我和小妹妹去散步，小妹妹坐在小推车上，我来推她。你们不知道，我有多疼她，又有多爱她。吃饭的时候，她眼睁睁地看着我。我有时逗逗她，有时抱抱她，她会咯咯笑。

　　我的小妹妹就是这样，你们说可爱吗？