西安雅思培训学校

据了解，目前学生在选择雅思培训学校时有些盲目，存在着一些误区，表现如下：

一、保分就等于保障为了吸引考生报名，不少雅思培训机构都打出了保6争8的口号，但实际上达到这样的要求是有条件的，不可能将一个英语很差的人在一两个月内培养成雅思得到6分成绩的高手。

二、盲目迷信高分学员一些雅思培训学校往往会把每次取得高分的学员进行展示，以显示自己学校的实力，于是不少考生就将每个学校培养出高分学员的数量作为选择培训学校的条件。实际上这并不科学，每个培训学校都会出现一些高分学员，这与个人素质关系很大，一两个高分学员很难代表整个学校的培训水平。学校的培训水平，要看学校的办学时间、往年的雅思平均成绩和专职教师的比例。

三、教材越多越好在培训学校经常听到这样的声音：“老师，我已经把这本听力教材听完也听懂了，能不能再给我推荐一本新的听力训练书？”对于雅思培训教材，向老师建议，考生只需准备一套权威的教材，再辅以一两套辅导书即可。有了权威的教材辅导学习，会感觉到装备得很充分，上了考场才不会慌乱。

权威教材的特点是具有指导性、实效性、可操作性。

看一套教材是否有指导性，要看其是否有专门的雅思研发中心，因为雅思考试变化很快，教材要想做到权威，必须一直关注雅思命题思路并提供相应的办法；雅思教材要根据考试的变化不断推出最新版本，这就表现为教材的实效性；不同英语水平的学员要选用不同层次的适合自己的教材，才能坚持下来。这就表现为教材的可操作性。所以，雅思权威教材一定要有研发中心、不同的版本和不同的层次。

　　下面是出国留学网整理的西安雅思：雅思口语题库，欢迎阅读。

　　雅思口语题库：describe a teacher

　　也许你刚刚从电影院里看完夏洛特烦，也许你刚刚从微信上看到相关的夏洛特烦恼的评论，但是你知道电影里的王老师(Teacher Wang)是谁吗?王老师原名是田雨，1977年12月21日出生于北京，中国国家话剧院二级男演员。

　　说到老师，我们雅思口语考试中描述人物的Teacher 可是考中率排在前三的一个topic, 给大家分享一个例题。

　　Describe a teacher who has greatly influenced you in your education.

　　You should say:

　　where you met them

　　what subject they taught

　　what was special about them

　　and explain why this person influenced you so much.

　　要去describe a teacher, 我们最好先思路清晰的把老师分为一下几种类型，在雅思口语考试的时候考生就能更好的充分的去描述老师。

　　1.学术派

　　knowlegeable 渊博的

　　professional 专业的

　　rigorous 严谨的

　　logical 逻辑严密的

　　strick 严厉的

　　serious 严肃的

　　old-fashioned 古板的 (男女生怎么能做同桌?!)

　　2.鸡血派

　　humorous 幽默的

　　energetic 活力四射的(下课了，老师说：再讲两分钟，就两分钟!)

　　salivate uncontrollably 唾沫横飞(前排的童鞋每天都被洗头，也是挺不容易的~)

　　make lively gestures 手舞足蹈(光靠一张嘴说怎么够?)

　　3.温文尔雅派

　　gentle 温和的，文雅的

　　elegant 优雅的

　　considerate 体贴的，考虑周到的(学科老师兼生活老师)

　　friendly 友好的(老师也可以做朋友哟!)

　　4.男神女神派

　　charming 迷人的

　　handsome 帅气的(女生最爱)

　　stylish 时髦的(据观察：该老师穿的衣服就没重复过!)

　　5.与时俱进派

　　innovative 创新的

　　creative 有创造力的

　　6.烛光派

　　devoted 乐于奉献的

　　patient 耐心的

　　responsible 负责的

　　diligent 勤奋的

　　雅思口语考场再现：My foreign English teacher is not onlystylish, innovative and creativ...

　　下面是出国留学网为大家准备的雅思口语话题范文，供大家参考借鉴。需要题型考生们注意的是，准备雅思口语话题的过程中一定不要背诵范文，要在原有材料的基础上融入自己的内容及观点，要新颖，才能在雅思口语考试中获得高分。

　　雅思口语话题：Interesting Story On TV

　　Describe an interesting story you saw on TV

　　You should say：

　　what the story was ①

　　when you watched it ②

　　who was in the story ③

　　and explain why you remember it ④

　　① I'm pretty sure everyone got a clue of what "The Terminator" is about.

　　② The story is about the war between Human and Cyborgs：A terminator is sent from the future to prevent John Connor being borned. John Connor is the leader of those who fight against the terminators. The terminator's job is then to hunt down the mother of the leader, Sarah Connor.

　　③ I first saw the film version at the age of six or seven and unsurprisingly it confused me. A few years later I caught it again on Television and loved it. I was browsing through New Oriental School's video stores a few months ago and it caught my eye and brought me back to childhood.

　　④ This is the most groundbreaking action TV back in the day. The story develops quickly and each character is different. I watched closely to understand what's happening and there's no way you could fall asleep.There are good performances and tons of humorous bits throughout the episodes that lighten up such a suspenseful, frightening story.

　　"Terminator" is an impressive masterpiece because it offers me food for meditation. Scienc...

　　为进一步推进教师继续教育，提高教师培训的质量，加强校本培训形式的研究，特制定校本培训工作计划。

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实县教育局关于校本培训文件精神，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，坚持以“有效教学”为核心，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终身教育和可持续发展的有效机制。

　　二、培训目标

　　通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。

　　三、培训内容

　　1.师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内组织一次先进教师经验交流，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。

　　2.教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课程实验开展评价研究活动和教学技能培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

　　3.教学能力和教育行为培训：按照中小学教师职业技能和新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。

　　4.教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。

　　四、培训形式

　　1.专题讲座

　　2.案例研究

　　3.观摩研讨

　　4.实践反思

　　5.课题研究

　　6. 师徒结对

　　五、组织与实施

　　1.加强领导，建立组织

　　学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教导处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。

　　2.做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。

　　3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。

　　4.考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情况进行考核检查。.

　　具体工作安排表(略)

　　有些烤鸭对于雅思考试十分迷茫，不知道该如何是好，于是常常想知道有没有好的备考经验可以供自己使用，出国留学网小编为大家整理了西安雅思备考经验，希望对你有所帮助~

　　首先，来看看雅思听力的备考。

　　雅思听力重在多听，但是听的时候考生需要注重技巧的运用——精听和泛听相结合。

　　精听，是雅思听力备考中很重要的一种练习方法，需要考生反复多次对同一篇听力材料进行训练，精听练习最主要的目的是培养考生抓住录音细节的能力，这样在考试中才能及时的抓住考点，捕捉答案。

　　泛听，则更加能够对录音的语音、语调中听出说话者的观点和立场，整体把握文章的结构和思路，从而预测考点，把握难点。所以二者结合是十分重要的。此外，提高速记能力也是听力练习的好方法，可以通过速记符号来提高书写速度例如，缩略词、数学符号和标点符号外，这样能够大大提高考生的做题速度和准确率。

　　所以二者的结合运用能够使听力全面提高，不仅是从整体更能够关注到每个细节点，因此，考生们一定要掌握这两种听力方法，会适用于任何一种英语听力练习。

　　其次，雅思阅读的备考也是需要特别关注的。

　　雅思阅读基本上是雅思考试最容易拿分的部分，但是也是最不易备考的单项。所以在备考的时候还是不要盲目备考，可以从一些技巧出发。要知道雅思阅读的几大题型，掌握定位技巧快速准确定位，这里就需要掌握快速阅读的能力了。找到定位信息还要善于分析长难句，猜测生词，从而理解句子意思，进行解答。

　　快速阅读定位信息能够提高做提效率，长难句精准分析理解句意能够保证正确率。所以这些技巧都需要考生综合掌握。

　　第三，雅思写作的备考算是雅思考试的一大难点了。

　　雅思写作是考生们备考的难点，其中最主要的原因就是动手能力差，基础不扎实。所以就需要考生在语法词汇上多下功夫打下扎实的基础，然后在对作文的整体结构进行谋篇布局。也就是说考生在备考雅思写作的时候需要在语言、内容、以及整体结构这三点上下功夫。

　　此时很多考生就想到了运用模板，其实模板并不是终极武器，也不是高分的保证，而是需要考生语法词汇扎实的基础之上，从评分标准出发对各类大作文话题及小作文题型进行分门别类的归纳练习，熟悉其行文结构，然后在充实内容，才能够做到让考官眼前一亮的感觉。

　　最后，雅思口语中国考生难以逾越的关卡。

　　在很多英语考试中，向来写作是最难的单项，而在雅思考试中，除了写作还有雅思口语这个难题。而口语的失分其实跟考生所处的语言环境以及学习背景有很大关系，想要突破不是没有办法的。最重要、最简单的方法就是张嘴多说，敢说，不怕错，纠正发音。这也需要考生结合一些具体的方法：

　　听说相结合——看英美电影电视及相关音频视频创造氛围和语感;

　　然后，针对雅思口语话题进行练习，熟悉考试话题;

　　最后，模拟考场练习，纠正发音和表达，做到地道的发音，准确的表达。