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页设计与制作课件(模板五篇)

设计制作课件 制作课件

  根据您的需求,栏目小编为您整理了以下的“页设计与制作课件”。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每个老师对于写教案课件都不陌生。 学生的反馈可以反映教学的成功与否。希望这篇文章能够让您对某个问题有更深入的理解!

页设计与制作课件(篇1)

   一、教学分析

  (一)、教材分析

  选用国家规划新教材中等职业学校立体化精品教材计算机系列《动画设计与制作Flash8》为参考。引导层动画是Flash动画中必须掌握的内容,是对运动对象沿直线运动动画的引申,通过学习制作运动引导层动画,物体沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。本节在教材中的地位和作用极其基础和重要的。

  (二)、学情分析

  学生通过前面的学习已经掌握了Flash设计工具、逐帧动画、补间动画、图层应用等基本知识和操作,并能制作出简单的动画。但对于Flash运动引导层动画还无从下手。在2个学时的教学中确定:

  (三)、教学目标。

  知识目标:

  1、理解引导层、引导线的作用,掌握其设置方法。

  2、掌握制作运动对象沿任意路径运动的动画的方法、技巧。

  能力目标:培养学生的想象力,动手实践能力及发现、思考、解决问题的能力。

  德育目标:

  1、通过学习体验动画制作的乐趣,充分发挥个人

  创作潜能。

  2、培养学生的自主、合作、探究、精神。

  重点:掌握运动引导层动画的'制作方法并学会运用。

  难点:运动对象与引导线的吸附操作,设置“调整到路径”的方法、技巧。创意的构建及实践。

  (四)、教学方法分析

  采用项目教学法,注重学思结合、知行统一,坚持教学与实践相结合。教学中采用情境设置、观察法、对比法、演示法、任务驱动、分组教学等教学方法。以任务驱动为主,以自主探究、合作学习等为辅。

  (五)、学法分析

  把学习的主动权还给学生,倡导“自主、合作、探究、创新”的学习方式。

   二、传统教学局限性分析

  1、学与思分家,学生缺失体验性和研究性的学习方式。

  2、理论和实践分家,教学内容与实际应用不衔接。知与行难与统一。

  3、单一的引导层动画,缺乏关联性。无动画情节,背景音乐,显得单调,不够生动。

  4、学生对传统的教学模式,注意力不够,兴趣不高。学生只完成单一动画,缺乏创意性,展示意识不强。

   三、项目教学设计思路

  引导学生从单一动画到合成作品创作思路,强化学生探究规律、分析解决问题的能力。利用多媒体演播辅助教学,创设情景,运用项目教学法,分解任务,层层深入。学生通过观察思考, 交流合作,有效的突破重点,化解难点。探索完成任务。

   四、教学过程

  以多媒体课件为主线,以课题引入、学习新知、小试身手、自主探究、知识拓展、作品评价六个教学环节展开,将课件中“帮助、互联空间”和本地局域网共享素材做为学生学习过程的辅助。下面进行详细说明。

  (一)课题引入环节(5分钟)...

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设计与制作课件合集6篇

设计制作课件 制作课件

设计与制作课件(篇1)

   

   

   

   

  一、课题:科技专栏电脑小报制作(初一级)

  二、教学目标

  1.学会用Internet浏览器搜索目的信息,并通过复制文字、保存图片和下载网页,把资料保存到自己的文档或电脑里面。

  2.学会使用WPS2000(如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等)制作一份电脑小报。

  3.学会合作学习和与人交流。

  三、教学重点

  选择合适的关键字,提高使用Internet搜索目的信息的效率;WPS2000操作技巧的综合运用。

  四、教学准备

  学生选定题材,搜集资料和素材。包括从报纸、杂志、电视上找到的材料,以及学生自己拍摄的照片(到学校图书馆的电子阅览室扫描处理)。

  五、教学过程

  (一)引入

  提出任务:要求学生每人制作一份以科技为主题的电脑小报,内容可以是高新技术的介绍,生活、生产中的科技应用,科学小常识,生态与环保等。资料可以从Internet上找,也可以来自报纸、杂志、电视,如果自己能通过采访、照相就更好了。

  (二)展示同类作品

  向学生展示同类作品:以往的学生作品、印刷的报刊等。教师提示:

  1.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。

  2.观察用了哪些WPS2000的编辑、排版技巧。

  列出不同类型的操作技巧。

  3.从模仿到创新。

  要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。尤其在缺乏经验的情况下。可以要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志,但是内容一定是学生自己搜集的。到了制作的中、后期,积累相当的经验之后,应该加入新的、属于自己创作的元素,也可以是综合别人的优秀元素。如下图:

  学生活动:

  从指定的磁盘驱动器上复制展示作品文件夹到本地硬盘,然后打开作品观赏。期间可以和同学讨论,提出自己的观点和看法。

  教师巡视辅导。

  (三)制作示范及学生活动

  1.用Internet浏览器搜索谜底信息,保存资料。

  教师演示:

  (1)使用搜索引擎寻找目的信息。

  教师提示:正确看待Internet的使用价值----搜集信息的渠道和形式应该是多种多样的,不要过分依赖Internet,还要利用其他的渠道,例如报纸、杂志、电视及自己的观察、采访等。通过比较,才能避免信息过于单一,排除谬误。另外,网上信息十分丰富,要集中注意力去寻找有关材料。

  介绍相关网站:yahoo. com. cn; www. google. com; www. sina. com等。

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