出国留学网专题频道语文学栏目,提供与语文学相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意! 语文学又叫传统语言学,用于指十九世纪历史比较语言学产生之前的语言研究,语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学;语文学就是语言学的一个部分。狭义的语言学指的是同语文学相对的现代语言学。语文学是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释,目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科/

2022年初中语文学生学习计划合集

初中语文学习计划 语文学生学习计划

  古人云“活到老学到老”,学会制定计划是高效率学习的第一步,下面是出国留学网小编为你整理归纳的《2022年初中语文学生学习计划合集》,希望对你有帮助,小编祝你学习进步!

  2022年初中语文学生学习计划(一)

  “时光如水,生命如歌”假期的日子总是那么飞速而过。在白驹过隙间,我们送走了一个暑假,迎来了一个新学期。为了让语文成绩更好,我制定了一个学习计划。

  一.预习(特别是文言文与古诗词)

  1.将课文熟读x遍,找出不会读,不会讲的字词,注好读音和意思。

  2.把课文里的重点字词一一默出来,这样写起作业就顺手了。

  3.将标好自然段的课文分成几个部分,并说出每个部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要内容与结构了。

  二.准备工具书

  工具书是继老师家长之后的另一个学习帮手。如《现代汉语词典》,《成语词典》和《古汉语常用字字典》,他们能在课堂上发挥重大作用。

  三.认真听课

  学习每一门功课都必须要认真听课,而且学习目标要明确,听完后还要理解,记住。

  四.记笔记,作批注

  1.笔记要简洁明了。

  2.在课堂上做好笔记后,课后还要及时整理笔记。

  五.细致地完成作业

  语文作业不可马虎,如果某个字写错了,没及时发现就会失去一分。所以写完作业后检查也是十分重要的。遇到不会做的题不要急于问老师,更不要抄袭。我们可以翻出之前做的类似的题目。下定决心独立完成作业,对写的题目记忆也会更加深刻。

  六.课后复习

  复习也是必不可少的一步,复习过后不仅巩固了所学的知识,还可以在原来的知识上进行一些必要的修改。这也是有方法的:

  1.及时复习

  2.计划复习

  3.课本,笔记和教辅资料一起运用

  七.坚持

  为了优异的成绩,美好的青春,似锦的前程,我决心持之以恒,永不放弃!加油!

  2022年初中语文学生学习计划(二)

  时间过得真快啊,转眼间我就从三年级小学生变成了即将上初中的六年级大学生,为了自己能考上一个好初中,所以我制定了以下计划书:

  1.认真听讲。上课认真听讲、认真记笔记、回家认真做作业、把当天所学的课程都复习一遍、把第二天要学的课程预习一遍。

  2.认真完成作业。保证按质、按量完成老师布置的作业。

  3.多做题。每一天做数学、语文、英语复习题各一套。

  4.不懂就问。如果在做作业或做复习题的时候遇到不会的题,就要问家长、老师和同学,如果还不会,就要上网查,直到会为止。

  5.每一天都要持续好的心态。如果以烦躁(类似)的情绪学习,是学不会知识的。

  6.每一天至少运动二十分钟。好的身体是好成绩的基础,如果连自己的身体都垮了,那就什么都学不了了。

  7.阅读课外书。多阅读名着,如:三国演义、西游记、水浒传……

  8.改掉坏毛病。我们要改掉自己的坏毛病,如:字体不...

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2022年教师资格证考试语文学科重要人物考点

教师资格证考试 教师资格证考点

  如果想要获得语文中学教师资格证的考生需要参加中学综合素质、中学教育教学知识与能力和语文学科知识三科的笔试成绩合格以及面试成绩合格,那么语文学科知识与能力有会考些什么呢?下面是小编为大家准备的2022年教师资格证语文学科重要人物考点,仅供参考!

  2022年教师资格证考试语文学科重要人物考点

  考点一:苏轼及其作品

  苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡、苏仙。汉族,北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。

  苏轼是宋代文学最高成就的代表,并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐宋八大家”之一。

  苏轼的散文

  宋代古文家苏轼各体散文众多,大致可分为议论文、记叙文和小品文等,这些散文的出现标志着宋代古文运动的最高成就和完全胜利。

  一、议论文,以政论、史论为突出。他的议论文多雄辩滔滔气势纵横,议论与文采交融,感情与理智并注,语言明快畅达,长于形象的说理,颇具文学价值。

  二、记叙文包括碑传文、记体文及文赋等,而以其中的山水游记和亭台楼阁记为代表。凭借议论为文章辟出新的境界,善于表现对自然景物的赏会与人生哲理领悟之间的融合。山水游记,如前、后《赤壁赋》,表现出借景立论的特点。亭台记,如《喜雨亭记》先叙为亭作序之由,次则记雨,再渲染人之喜乐,文章如水波层层荡开去,文理自然。记叙文多数是文学性散文,将叙述、描写、抒情错杂并用,随意挥洒。

  三、小品文,篇幅短小、写作随意的书札、题跋、杂记和随笔为主要文体样式,最能反映作者的真性情、真思想。杂记和随笔、记述作者在日常生活中的各种见闻和感受,如《记承天寺夜游》。这类小品文,不拘格套,独抒性灵,写作特点是信手拈来,漫笔写成。

  苏轼散文艺术特色:

  一、“辞达”、“通脱”,有圆活流转、错综变化和自然真率之美。

  二、善于用比喻,多形象思维。如《前赤壁赋》

  三、有诗化倾向,以情感和才气为文,富于想象。

  苏轼的诗歌

  一、苏轼诗歌的分类:

  1.社会政事诗:反映民生疾苦和时政得失的诗篇,如《荔枝叹》。

  2.山水景物诗:将人生感悟融入山水写景中的抒怀遣兴之作,写流动景色的《江上看山》;写奇幻烟云的《登州海市》;写景寄怀升华的人生感悟日哲理高度,或寓有浓厚的身世之感,如《题西林壁》“不识庐山真面目”。

  3.和陶诗:寄情山水,以自适为趣的意味更浓,如《和陶归园田居六首》平浅而有深味,在艺术上把握了陶诗豪华落尽见真淳的特色,能够将亲身经历的生活场景予以真切、平淡自然的描写,达到了“神似”陶诗的地步。

  4.题画诗:把画景转化为诗境,善于写出画面的动态,并就画意进行艺术...

与语文学相关的教师资格考试备考辅导

2022下半年教师资格证考试语文学科知识答题技巧

教师资格证考试 语文学科知识与能力

  教师资格证考试中学科知识的大题基本上是固定的,因此我们在备考学科知识时也有一定的技巧可循,下面是留学吧网小编为大家准备的“2022下半年教师资格证考试语文学科知识答题技巧”,希望对各位考生有所帮助!关注本网站,了解更多考试详情!

2022下半年教师资格证考试语文学科知识答题技巧

  案例分析题答题技巧:

  16、分析教师做xxx事的行为

  (1) 所用教学资源作用(图片、视频、歌曲等)

  总说:采用图片/视频/歌曲教学,直观性强 ,有利于激发学生的学习兴趣;多谋体教学手法新颖,能弥补语言描述的不足,把课文内容具体化、形象化,刺激和引导学生思维发展。

  分说:(收到了什么教学效果)展示/播放图片视频歌曲等,让学生对于XX有一个直观的了解和感性的认识,可以有效地提高课堂效率,增加知识容量。

  (使学生获得了哪方面的能力提升)同时发展学生的观察能力和形象思维能力/感悟和鉴赏能力。

  (实现了什么教学目标)

  (2) 所提问题作用

  教师提问、学生回答是教学活动中常见的互动方法,体现了课程标准规定的学生是学习的主体,教师是组织者和引导者。通过课堂提问,能有效集中学生注意力,激发思维活动,使学生保持注意和兴趣,提高学生的学习效率。同时,教师能及时掌握学生学习情况,调整教学进度,检验教学效果。直接效果(具体的问题)。因此这个问题由浅入深,培养学生思考能力,实现了情感态度与价值观的教学目标。

  (3) 引用别人评论意图

  《语文课程标准》要求:语文教学因激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法。

  教师在课堂的xx环节,引用xx,加深了xx理解,激发了对阅读xx的兴趣,也拓展了学生的知识面,开阔了学生的视野,促进了课外阅读。总之,教师的总结意境深远,且不再将课堂局限于课本内,展现了教师高超的教学方法和策略。

  (4) 评析教学过程中某个环节的作用

  阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。

  导入环节的作用:激发兴趣,产生学习动机;引起注意,迅速集中思维;铺设桥梁,衔接新知与旧知。

  初读课文作用:引导学生从整体上把握文章内容,理清课文大意,为后文研读课文做铺垫

  精读课文作用:引导学生钻研文本,在阅读和鉴赏的过程中体会作者的感情,提升自己的鉴赏能力和审美趣味。

  拓展延伸或小结作业:引导学生从课本出发,发散思维,拓宽知识视野,巩固本课所学的内容,同时能够延伸到课外,获得新的体验和理解。

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小学语文学科融合教研计划(实用6篇)

小学语文学科融合实用教研计划 实用语文学科融合教研计划

  时间一溜烟儿的走了,在目前的岗位上,又一阶段的工作过去了!我们需要动笔写自己的工作计划,用心制定好小学语文教研组的工作计划,下一阶段工作才会更顺利!一篇属于自己的小学语文教研组工作计划要怎么写呢?以下是小编收集整理的“小学语文学科融合教研计划(实用6篇)”,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学语文学科融合教研计划(实用6篇)(篇一)

  为了进一步落实区教研室教学工作会议精神和育才教育集团20xx-2007学年工作计划,按照集团对各学科工作的具体要求,结合集团各小学语文教学工作与研究的实际情况,特制订本学期学科工作计划。

  一、指导思想

  以深入推进素质教育,面向全体学生,提高语文学习质量与效益为工作指导方针,以“稳定基础,拓展平台,丰富内涵,和谐发展”为基本工作方式,以小课题与创新项目为工作研究载体,加强合作探究,自主创新,不断凝聚育才集团小学语文教师的团队精神,深入推进课程改革,重视教学文化建设;整体提升育才小学生的语文综合素质,同时,进一步促进语文教师的专业成长。

  二、工作理念(创建和谐课堂 提倡自主创新 落实减负增效)

  1、树立创建和谐课堂理念。深入推进国家新课程,把握课标,活化教师授课与学习方式,开发小学语文学科课程资源,开拓进取,创建和谐课堂,加强小课题研讨,全面提高小学语文教学质量和效益。

  2、树立自主创新理念。落实南山区教研室小学语文工作计划,呈现语文艺术,自主创新,“坚守语文本真,追求教学质效”,努力形成各学校不同年段语文教师不同的教学风格与育才集团小学语文教学特色。

  3、树立减负增效理念。坚持减负增效,促进小学生语文综合素质的提高。精巧设计作业与练习,创建语文学习乐园,通过研讨与撰写案例、论文,进一步促进教师的专业成长。

  三、重点活动(双基教研课、低年级学业评价、习题设计、撰写案例、小课题研究、)

  1、加强学科建设,开展“双基”教研课活动。3月下旬,区教研室举行“正确处理教学创新与落实双基”教研课活动。本学期,我们要开展研究精彩“双基”课活动。追求语文教学的有效性、基础性,创新性。通过灵活多样的训练来落实双基。寓双基于讲授之中,寓双基于阅读之中,寓双基于一题多解之中,寓双基于听说读写训练之中,寓双基于歌舞画艺术表现之中,寓双基于网络语文学习之中。具体要求:年组、学校要层层选拔,推出参赛课。

  2、进行作业改革,设计精练习题。本学期,区教育局提出改革校外作业的要求,育才教育集团提出改革家庭作业的思路,我们落实语文教学任务,要月月清、周周清、堂堂清,难点、重点当堂消化,在因材施教、多样化练习方面,考验我们语文教师的智慧与能力。为此,要开展家庭作业多样化小课题研究,要进行课堂练习精品设计活动。

  具体要求:我们要开展小学语文课堂练习与课外作业改革教研活动,积极撰写论文,召开小课题研讨会;进行语文课堂练习设计,每人出一套练习题。全体老师参与。

  3、充分展示成果,撰写经典案例。区教研室进行小学语文新课程经典案例评选活动,要求5月下旬交稿。这次活动的目的是总结经验,促进教师之间、学校之间的相互交流,进一步丰富课改成果。我们要积极参与,充分展示育才风采。

  具体要求:

  真实精彩:撰写自己满意、生动、精彩的案例。...

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二年级上册语文学期教学工作计划

学期工作计划二年级上册语文 二年级上册语文学期教学计划

  语文是最重要的交际工具,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力是高中语文课最重要也是最基本的任务。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“二年级上册语文学期教学工作计划”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  二年级上册语文学期教学工作计划(一)

  一、学生情况分析:

  经过了一年半的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文,而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确,不喜欢读书,认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下,我们全班同学有会有好成绩的。

  二、课程目标:

  1、继续复习、巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字、正音。

  2、认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是,要求认识的字不要作过细的字形分析,也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音,认清字形,了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

  3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

  4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

  5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

  6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

  7、学习使用句号、问号和叹号,体会所表达的不同语气。

  8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

  9、逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

  10、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

  11、对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

  三、课程实施建议:

  1、教学方式:启发式,自学、展示、反馈式。

  2、学习方式:自主、合作、探究的学习方式。

  3、课时安排:每课两个课时,每单元xx~xx课时,全册共xx~xx课时。

  4、课外拓展性练习:读读背背、积累运用、自读自悟、合作探究,以及结合生活与课堂学习进行延伸、拓展的语文实践活动。

  四、课程评价:

  1、评价指标:根据学习目标的六条内容来定。

  2、评价方式及结果处理:

  ①学习评价指标1—8统一后按ABCD四等作等级评定。

  ②坚持平时的单元抽查、期中...

与语文学相关的教学计划

学习总结怎么写 介绍大学语文学习总结范文

学习总结怎么写 大学语文学习总结范文 语文学习总结范文大学

  学习总结怎么写?这个对于很多朋友们来说是不太清楚的,那么这个学习总结到底怎么去写呢?今天小编就给大家带来一下由出国留学网所分享的学习总结范文,想知道学习总结怎么写的话,那就进来学习一下吧。

  学习总结怎么写?

  大学语文学习总结范本

  有人说:”语文是一国文化的代表,包括语言和文学艺术,以及丰富的文化知识。提高读、写、听、说能力是语文学习的基本任务。同时,学习语文还有着接受优秀文化、陶冶情操、美化生活和开阔视野、提升审美鉴赏力的作用,语文学习对人的创造精神和创新思维有着其它学科不能取代的潜移默化的作用。语文素质是大学生最重要的人文素质。”孔子曰∶名不正,则言不顺。

  “丢失母语,就是丢失民族文杨叔子先生说得好:化,就是丢失民族灵魂;没有自己文化的民族是个实质上不存在的民族。”数学家杨乐说:在某种意义上讲,大学的基础课比专业课更重要些。基础决定素质和发展。北大校长、中国科学院院士陈佳洱说:我一向认为老师带学生最重要的不是要给他职业的培训,而是为了教会他怎样去做人,使之具有全面发展的素质。美国心理学家葛敦纳认为人的智慧能力是由以下七个方面构成:语文能力、数理能力、空间能力、音乐能力、运动能力、社交能力和自知能力。他认为这七个方面综合起来才能构成真正的智慧。显而易见其中多种能力与人文修养有关,而其中最重要、放在首位的即是语文能力。

  我以为,学习大学语文,首先是为了培养我们对美的感受力,陶冶我们的性情,提高我们的文学艺术修养。而文学艺术在激发人的精神的丰富性、保存和发展人对世界的多样性想象方面,是其他东西不可替代的。在这个消费主义和功利主义喧嚣尘上的时代,人们的生活与心灵越来越粗糙化和粗鄙化,而文学艺术可以润泽我们的灵魂。大学语文就是一门带领大家赏析文学经典的课程,在赏析的过程中,我们可以陶冶情趣,提升境界,彻悟生命。同时,语文是一切学科的基础,无论想成为什么专业的人才,必须先学好语文;语文不仅是生命的工具,而且是提高人的气质修养和道德情操的重要途径;

  大学语文启发的正是这样一种发散思维,多角度,多立场地看问题。以前,虽然学了那么多年语文,但从未这样深入的分析,体会鬼文学这种立体的美感。应试教育束缚了我们斯文的翅膀,而在大学里,我们幸好有找到了那些遗失的美好。

  在这里,我们可以瞻仰到壮观的人格之美:屈原的独立不迁、陶潜的冲虚高远、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠;还有僵卧孤村犹思报国的陆放翁,栏杆拍遍泪洒衣襟的辛弃疾,拼将热血力挽乾坤的秋瑾……真是言为心声,文如其人哪,滚烫的诗篇正是他们人格的显现。这人格的圣光会照亮我们,使我们摒弃为—己私利而营营苟苟的庸碌生活,在大至人生的进退取与,小到日常的饮食起居中,健全自己的人格,并努力使之臻于完美。同时人格会告诉我们:这多姿多彩的大自然是人类赖以生存的家园,只有爱它、欣赏它,才不会推残和掠夺它。而与之相协调,相沟通,才算得上是一个有艺术品味和生活情趣的人。

  在这里,我们可以看到慷慨悲壮的“建安风骨”、生气盎然的“盛唐气象”,还可以遇到命运坎坷却终身歌唱土地与太阳的艾青,以及乡愁浓郁而坚守中国文化传统的余光中……坚强乐观是整个中国文学的基调,虽然有些作家个人面临黑暗世事,个人命运多舛,但他们并不悲观颓唐,“入世”则建功立业,“出世”则拥抱自然。戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里,借助古典诗词的意境丁香空结雨中愁幻化出一个丁香姑娘,作者希望逢着一个结...

与语文学相关的实用资料

小学语文学困生转化工作计划

语文工作计划 工作计划学困生转化

  在上学的时候总是有那么几个学困生,但是你知道该怎么对他们进行转化吗,学困生转化的工作计划你会做吗?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“小学语文学困生转化工作计划”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  小学语文学困生转化工作计划(一)

  为了能更好的帮助学习困难的学生增强其学习的信心、兴趣,全面提高他们的学习成绩,提高语文素养,缩小与学习优异学生之间的差距。为此,特拟定本学期学困生的辅导计划。

  一、本班学困生分析:

  本班多数学生学生自觉性很好,但有几个同学因基础知识较差,对学习失去了信心,放弃了学习,有的是学习方法不当,导致学习成绩不理想,丧失学习的兴趣。因此,转化学困生工作重点应放在培养学生的学习兴趣,增强学习的信心和帮助学生掌握科学的学习方法。

  学困生学习困难的原因主要有:

  1、由于习惯较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。

  2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲。

  3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完成,或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。

  二、转化目标:

  学困生由于丧失学习的信心、学习兴趣不浓和学习方法不当导致不学或学习困难,长期在集体中处于后进,常常受到其他同学的冷淡与歧视。久而丧失了进取的信心和勇气,甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步,也影响了全班同学的整体素质。

  1、通过本学期的转化,使学困生能增强学习的自信心,对学习产生浓厚的兴趣和基本掌握有效的学习方法,能端正学习态度,缩小与学习较好学生之间的差距。

  2、让学困生能自觉主动的学习,积极的融入到班集体当中,参与班上的各种文娱活动。

  三、采取的主要措施:

  1、加强对学困生的课上管理,大多数学困生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好学困生,上课时经常提问他们。

  2、加强对学困生的课后辅导工作,课后对学困生进行辅导是转化学困生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。

  3、通过各种方式调动学困生学习的积极性,大多数学困生厌烦学习,教师要改变学生的.厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。

  4、对不同的学困生用不同的改进方法,因材施教,把学困生的学习搞上去。

  5、经常与学困生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

  6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。

  7、让学习成绩相对较好的学生对学困生进行帮助。

  小学语文学困生转化工作计划(二)

  一、学困生基本情况

  我班共有学生41人,其中女生17人,男生24人、。个别学生基础较差,优生少、学困生多。最明显的学困生有田辉、段志康、刘建琴、刘全德、武玉艳、韩大贤、张志锦。

  二、 学困生致困原因分析

  1、家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。

  2、学校原因:教师思想教育不力以及片面追求成绩。对...

与语文学相关的工作计划范文

小学四年级语文学科教学计划范文

四年级语文学科计划 语文学科教学计划范文

  新学期马上就要开始了,作为老师在开学前,就一定要准备好自己的教学计划,这样才能更好的开展教学工作噢!以下是由出国留学网小编为大家整理的“小学四年级语文学科教学计划范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  小学四年级语文学科教学计划范文【一】

  一、教材分析

  本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。

  8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

  二、教材的主要特点

  四年级上册教材的主要特点,与一、二、三年级教材是一脉相承的。使用过前几册教材的老师,对这套教材的主要特点已经有所了解。下面从四个方面作简要提示。

  1、加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标

  课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念,并从这个基本理念出发,从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

  2、加强整合,围绕专题组织教材

  本册教材继续按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有所拓宽,除了思想内容方面的专题外,“中外童话”是从文体角度定的专题,“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。

  根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的思想,在按专题编写教材时,注意了加强整合,每组的课文都围绕专题编选,从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且,围绕专题安排的各项学习内容与学习活动,前后有联系,有照应,做到环环相扣。这样,就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

  3、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习

  本册教材,在编写时既考虑有利于教师的教,又考虑有利于学生的学,努力使教科书既成为教师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式:一是在课文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引导学生边读边想,自读自悟;二是在精读课文的思考练习中,安排了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。

  4、加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系

  语文学习是母语的学习,学习的资源无处不在,无时不有。所以,语文学习决不能仅仅局限于课本,局限于课堂,应该把语文学习引向生活,拓宽语文学习的途径。本着这样的思想,教材的编写加强了开放性,把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现在:

  一是注意引导学生用生活中的实例,加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作;

  三是结合课文的学习引导课外阅读,重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》,引导学生读整本的书;

  四是通过综合性学习,开展形式多样的语文实践活动。这样的编排,充分体现了听说读写各...

与语文学相关的教学计划

高一语文学习成绩差怎么办 如何提高

高一语文成绩怎么提高 高中语文成绩还能补救吗 高一语文学习成绩提升方法

  有很多高一的学生语文成绩一直难以提升,找不到适合自己的学习方法。下面是由出国留学网编辑为大家整理的“高一语文学习成绩差怎么办 如何提高”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

  高一语文成绩应该如何提高

  1.作为高中生,应该多扩充自己的阅读量。只有阅读量达到了一定程度,语文成绩才会有明显的提高。

  2.如果想要提高自己的语文成绩,就应该上课多听讲,因为老师的经验毕竟比你多,他概括出来的一些做题方法和一些结论是很重要的。

  3.文言文方面,应该多积累一些文言常识。因为高中的考试中不乏有一些固定的文言常识在考试中占有挺大比重的。把这些记牢,可以保证不会低分。

  4.想要提高语文成绩,作文是一个重头大戏。课余时间应该多积累一些作文素材,然后多练笔。只要坚持就能看到效果。

  5.练就一手好字的语文就成功了一半,你的字体会影响评卷老师对你的评分。因此练成一手好字十分重要。

  6.提高语文成绩是一个漫长的过程。不能急功近利,应该长期积累,语文成绩方能得到提高。

  拓展阅读:语文阅读鉴赏题型答题模板

  (一)某句话在文中的作用:

  1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,),为下文作辅垫;总领下文;

  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

  3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

  (二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

  1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性

  3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

  反问:强调,加强语气等;

  4、对比:强调了……突出了……

  5、反复:强调了……加强语气

  (三)句子含义的解答: 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

  (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

  动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

  形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

  副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

  (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为:

  (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

  (2)该词与上文是一一对应的关系。

  (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

  (六)段意的概括归纳

与语文学相关的高考语文

高中新学期语文学习计划精选

高中语文学习计划 高中新学期语文学习计划

  高考中的每一分都可能决定你的命运,那么高中语文的学习计划该怎么制定呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“高中新学期语文学习计划精选”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  高中新学期语文学习计划精选【一】

  一、 预习

  (一) 预习的内容

  1.通读一遍课文(默读),读时动笔勾画出生字词和多音形近字。

  2. 查字词典,弄清生字词的音、形、义。

  3. 有感情的放声朗读课文两遍。

  (二) 要求

  1.在预习单上注明文体(文学体裁注明是诗歌、散文、小说、戏剧);实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论文。

  2. 写出应掌握的文学文体知识

  3. 生字词注音并释义。

  4.写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。

  5. 写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。

  6.学习小组交流对文章提出的疑问(每班以4人为1学习小组,各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。

  7.可利用知识导学来预习当天的课文,了解本课中要求掌握的重点和难点,初步了解课文的大致内容,方便课堂的听讲,提高课堂效率。

  二、课堂学习

  1.课堂学习提倡民主气氛,破除教师、作者的权威,可以向教师作者发问质疑,交流自己的观点和见解。

  2. 善于怀疑、敢于发问,勇于回答问题。

  3.根据不同的文体特点进行思考,发现问题,根据不同的文体特点可以从以下方面质疑。

  记叙文:(1)记叙的要素是什么?(2)记叙的结构是怎样的?(3)记叙的祥略是怎样的?(4)语言表达方式有哪些?(5)所要表达的中心是什么?

  小说:(1)人物形象有哪些特点?(外貌、思想、性格、语言等)(2)故事情节是怎样的?(结构、顺序、线索、细节等)(3)社会环境如何?(背景、场所、景物、人际等)

  散文:(1)文章的“形”是怎样散的?(选材、时空、语言表达等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何?(线索、结构、过度、照应等)论述文;(1)中心论点是什么?(2)论证结构怎样?(3)运用了哪些论据?(4)采用了哪些论证方法?(5)有什么语言特点?

  说明文:

  (1)说明对象是什么?(2)说明了什么特征?(3)运用了什么说明顺序?(4)采用了什么说明方法?(5)语言有什么特点?

  4.深入钻研课文,对所学课文养成“四问”的习惯

  (1)文章写了什么?(2)怎样写的?(3)为什么这样写?(4)能不能写得更好些?

  三、作业与练习的检查与批改

  1.明确目的,端正态度。“练习与作业是为了巩固所学知识形成能力,所以我要做作业!”

  2.基础知识课前做,理解性知识学完课文第二天一定完成。

  3.学习小组成员互相督促在每组中抽一人交于老师。老师反馈掌握情况,确定评讲的重点和难点。

  四、作文

  1. 老师在固定时间布置作文并作评讲。

  2. 针对评讲的情况,誊抄汇编成册供大家传阅。

  3.根据网...

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