说一说课代表的辛苦

　　我叫黄紫庭。现在我来给你们说一说关于地球的事。

　　现在的地球越来越可怕了。大沙漠无尽的扩大，树和小溪越来越少，空气质量越来越糟糕。许多小动物都无家可归。

　　大家如果看到这篇作文，一定要爱护大自然。大家要多植树，给我们子孙留一个干净的地球。

　　出国留学网托福考试栏目为您带来“说一说托福阅读简化题解题思路”，备考中的朋友赶快跟着小编一起来看看吧!

　　托福阅读句子简化题解题思路：

　　1、找原句逻辑：

　　找逻辑连接词词，常见逻辑连接词：

　　转折：but, however, yet, nevertheless

　　让步：although，though，even though， despite，in spite of

　　比较对比：more/less than, as…as , while, whereas, unlike

　　条件：if, only if, except, unless, provide that, as long as

　　因果： because (of) ,since, as, why, for, therefore, hence, thus, consequently, lead to, as a result (of),result in, result from, reason, A contribute to B, attribute/ascribe A to B, explain, come from, so A that B,A be responsible for B

　　2、找原句主干：

　　谁做什么，谁是什么 (一般删掉修饰语:定语从句，介词短语结构，时间地点状语)。

　　注意：若两个句子有对比关系，因为两个分句中被比较的事物本质可能都差不多，所以表修饰的定语从句才是关键，这时候定语时关键。

　　3、对比选项选答案：

　　排除有明显与主要信息矛盾的选项了，排除无中生有的逻辑。

　　除了以上提到的托福阅读句子简化题答题技巧外，解答托福阅读句子简化题一定要掌握好语法，希望大家在接下来的备考环节能够熟练应用以上技巧。

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非常爸爸帖子：说一说昨天的英语作文体验课

昨天课后Jack张老师说可以写“游记”奖励u盘，我也就来写一个，看看能不能评上把。

前天中午午休的时候在论坛上发的贴，然后再打电话报的名。（别怪我上来就说不好啊，说实话我觉得留学英语liuxue86.com这报名弄得挺麻烦的，回了帖还得打电话，好在一拨就进去了），正好公主坟那边离单位也不远，晚上就直接过去了。本来想让孩子一块去的，但是孩子放学有点晚，就自己先过去看看。去之前还收到了一条确认短信，这一点倒是做得挺周到的。

去的过程还有点不给力，原本说是在201，去了之后发现门锁着，原来2楼施工，问了问才知道改到302了。

到场的学生不太多，可能都刚下课，没赶过去。家长倒是不少，有快10个了吧，清一色的女家长（本人其实也是女的），弄得唯一的一个男老师Jack张老师有点尴尬，呵呵。

说正题吧，孩子没去，所以我自己拿到了一本讲义、一本家长手册和一份教师介绍。讲义和家长手册都做得相当精美，看起来非常专业，如果寒假的讲义也能这样就好了。家长手册一翻开就是体验课的流程介绍，里面详细介绍了每一个环节做什么，孩子能有什么收获，不过好像写出来的环节跟老师实际做的有点出入，估计是有点改动。

课堂比较长，有快90分钟了，具体的环节我就不多说了，大家有兴趣可以去看看。总体来说，孩子开口和动手的机会都非常多，课堂很活跃，当然也可能是到场的孩子们自己就比较外向。后来让孩子自己写的时候，孩子们还真的都写出来一篇，也挺开心的样子，每个学生还都到讲台上念了，不过具体写得怎么样我就不清楚了。

下课后预留了一个寒假的名额，拿了张20块钱的优惠券，反正我们家本来也打算要报，20块钱算是白得的。

听说后面还会有，打算什么时候带孩子在过去听一次，不知道还可不可以，下次我就自觉点不要优惠券了。

再提个建议哈：黑板上的字有点太小了，我在后面有点看不太清楚，希望下次能调大一点。

另外我还拍了张讲义、手册和优惠券的照片，但是我不会传照片，谁能教一下？

点击去看原帖

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　　1.在听力完成后会有5秒倒计时，结束后开始计时10分钟的休息，休息完后让监考输入密码进入口语部分，按完第一个NEXT后别按第二个NEXT，这样中间就有无限的时间听别人答完所有的题。第1，2题也要做笔记，虽然短而且简单，但这样可以防止到时万一因为某个词而卡住。

　　2.答题时宁过勿缺，但如果最后差几秒又实在想不出，则可说：That’s about it (连读) OR That’s everything I can say about this topic .

　　3.有时可用and将两个同义词连接，这样既可强调要表达的意思，又可延长一倍的时间。

　　4.多用习语，口语词，gonna，wanna，thatal = that will，有的词读的短而快，有些则长而慢，注意语音语调的变换。

　　5.一开始不要说出绝对数字，而说a few points，这样可以防止说不完。

　　6.写作和口语中多用被动和升调。

　　7.因为第1，2题要求说45’所以用一些opening会使这两道题比较稳妥。

　　8.在有阅读的题目中快速默读，但有不熟的单词要朗读。

　　9.第3、4题中如果多说阅读中的内容会被减分，不要有什么in the reading passage之类的话。

　　10.不要喷麦，不要用一些不确定的词如something，someone，(主要是1，2题，并注意specific)，有一些小的语法错误没有关系，发音不好没有关系。

　　11.阅读和听力可能出现2选1的加试。阅读题是可以来回改的，而听力只可以改最后一个，所以做阅读时应根据篇数来判断听力的篇数，并合理安排时间。

　　12.阅读和听力要早答，因为如果慢了则会受到别人口语的干扰。而中间休息的时间则应尽可能的延长，因为如果快了则会在写作时受到别人口语部分的影响。故TOEFL iBT总体应该遵循先快后慢的原则。

　　13.在托福考试的过程中要注意答全所有的题目，猜答案并不会扣分。千万别在答题卡上留下任何空白，如果你不会做，那就猜吧。

　　14.对容易的托福考试题目要快答对那些你能保证对的题目要尽快答完，把剩下来的时间用在你认为比较复杂的题目上。

　　数学教育生活化，注重知识来源于生活，让学生自已去发现问题和解决问题，从而发展想象力和创造力。出国留学网小编准备了以下内容“幼儿园中班数学教案《比一比说一说》”，供大家参考！

　　幼儿园中班数学教案《比一比说一说》

　　活动目标

　　（1）能比较物体的粗细与宽窄

　　（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣

　　重点：

　　学会比较物体的粗细与宽窄

　　难点：

　　讲述比较的结果

　　活动准备

　　准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等

　 活动过程

　　（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察 老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：…………

　　（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细 老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？

　　幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）

　　（3）出示彩色卡纸，区别宽窄 老师：宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？

　　幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）

　　（4）比一比，说一说 A.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？

　　B.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）

　　C.总结：我们小朋友都很棒，都学习到了像孙悟空一样的本领，知道了我们是通过比较知道粗细、宽窄，能掌握辨别粗细、宽窄的本领

　　活动延伸

　　我们小朋友以后在游戏过程中，也可以对物体的粗细宽窄作出对比，回到家里也可以并做好记录。

　　教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划

　　让幼儿能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。一起来看看小编为大家整理的：幼儿园中班数学教案：比一比 说一说，欢迎阅读，仅供参考。

　　幼儿园中班数学教案：比一比 说一说

　　设计意图：

　　客观世界中的各种事物都有一定的量，幼儿在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、长短等，这些量大都可以通过目测的手段来比较得出结论。新《纲要》指出幼儿园数学教育的目标是：＂能从生活和游戏中体验到数学的重要和有趣。＂因此本次活动选择的内容是用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄，让幼儿用语言表述比较的结果。本次活动设计了粗细、宽窄两个游戏让幼儿从游戏中区分，并让幼儿归类，让每个幼儿都能参与进来。

　　活动目标：

　　1、能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

　　2、愿意用语言表述比较的结果。

　　3、在活动中体验探索的乐趣。

　　活动准备：

　　1、粗细、宽窄不同的物品（纸棒、长方形纸条）若干。

　　2、PPT课件。

　　3、《幼儿画册》第三册P32，《有趣的数学》P15。

　　活动重、难点：

　　重点：能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

　　难点：愿意用语言表述比较的结果。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请仔细听：＂草儿细，萝卜粗，马路宽，小道窄。＂儿歌里讲到了什么？

　　二、比较粗细1、出示图片，引导幼儿比较粗细。

　　图一，大象和小鹿的腿，谁的粗？谁的腿细？

　　图二，红色的绳子和蓝色的绳子，哪一根粗，哪一根细？

　　图三，三棵树桩，哪一棵最粗？

　　图四，红色的铅笔、黄色的铅笔、蓝色的铅笔，哪一根最粗？

　　2、巩固。听口令举纸棒。

　　师：好，接下来老师要来考考你们了！请小朋友从小椅子底下拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同？（一根粗，一根细）下面我要请小朋友来听口令举纸棒。老师说，请把粗（细）的纸棒举起来。看看小朋友能不能举对！

　　将粗的纸棒放到粗的桶里，将细的纸棒放到细的桶里。

　　3、找找身上哪个地方粗，哪个地方细。

　　小朋友很能干，现在我们在自己身体上找一找不同粗细的地方吧。我们身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。

　　三、感知宽窄。

　　师：生活中的物体，有的大一点，有的小一点，有的粗一些，有的细一些。除了这些，物体还有其它的特点呢？

　　1、听儿歌，我们在儿歌中找一找。

　　教师说儿歌：＂马路宽宽汽车跑，小道窄窄田间绕。＂师：你听到什么是宽宽的，什么是窄窄的。

　　师：宽宽的马路应该是什么样子的？（让小朋友用动作表示出宽宽的）师：在宽宽的马路上，比如我们家乡南北大河的路，有很多汽车在路上都可以一起开。

　　师：出示小路，可是这条路呢，车一多，一挤，就要倒在旁边的田里了。

　　一起说一说，哪条路宽，哪条路窄。＂马路宽宽，小道窄窄。＂2、出示图片，引导幼儿比较粗细...