能够在短时间内写出一篇高质量的文章,这不仅可以提升我们的写作技能,还可以让我们更好地认识他人,成为更好的倾听者。但写一篇好的文章其实不易,那么,它究竟该怎么写才能精彩呢?相信本文对大家会有所启发。
调皮的小Q作文(篇1)
今年暑假,我发生过许多令人搞笑的事情,其中有一件事是我今生最大的耻辱。
开始放暑假的时候,老师写了十个作文题目,让我们选五个写,我第一个选的作文题目是:《哦,我长大了》。我左思右想,就是没有一点灵感,我突然想起唐代大诗人李白,常常饮酒作诗。我跑到大院里看到爷爷正在喝酒,这时我躲在一旁的角落里,等待最佳时机。就在这时爷爷走到厨房拿东西,我说:“最佳时机到了”,我跑到酒杯面前,端起酒杯直接往嘴里倒,喝完感觉辣辣的,我跑到书桌前,左等右等还是没有灵感,我自言自语的说:“喝的还不够多”,我又跑到一旁的角落里。这时有人敲门,爷爷过去开门,我跑过去又连喝了两杯,又把酒杯倒满,我跑回书桌,这时眼睛好像惯了什么东西,睁也睁不开,说完以后我就睡着了,过了一会儿,妈妈过来准备喊我吃饭,妈妈看到我睡着了,以为我是学习累了。闻到了我身上的酒味,妈妈立即把我抱上床。我醒了以后。我说:”你们在干什么?“妈妈说:”你为什么喝酒?“我说:”我不会写作文,就想到唐代大诗人李白常常饮酒作诗。“大家都笑了。
调皮的小Q作文(篇2)
我们的罗老师,已经没有人比他更幽默了。
在课间的时候,罗老师用自己编的谜语,常常把我们逗得哈哈大笑。有一次,他说:“大象的左耳像什么?”这个问题把我们带入了沉重的思考。大家脸上都是愁眉苦脸的,只有罗老师靠着墙在偷笑。过了一会儿,罗老师问:“还没人想出来吗?”那我就来公布答案吧!“呵呵!”“大象的左耳像右耳。”瞬间,我们的愁眉苦脸消失了,整个教室荡漾着欢乐的笑声:“嘻嘻哈哈”。我看到了一个在门外偷听的一年级的小朋友,也在哈哈大笑,一转身,跑回自己班级去散播了。
罗老师的幽默不光体现在课间,还体现在我们的奥数课堂上。
记得有一次,罗老师出了一道题目--“27040、200、49090、198700、230407、980702这些数字中,哪些数要读两个零?哪些数不读零?”说完,老师请了两个人写出答案。罗老师看了看答案,哈哈大笑,便说:“这个同学的答案中,有两个是帮另一个同学找的;而另一个同学,又有两个答案是帮这个同学找的;看来他们是一对不离不弃的好朋友,处处为朋友着想。”全班听了,脸上严肃的表情,又变成了一张张笑脸。不过老师让我们笑得小声一点,别班还在上课呢!我们也就继续认真地上课了。
这就是我们幽默的罗老师,他是不是很幽默呀!
调皮的小Q作文(篇3)
从小到大,在我的生活中发生过许多可笑的事情,可是其中有一件事却一直让我难忘。
那件事让爸爸妈妈一想起来就哈哈大笑。记得我五岁那年的夏天,天气十分炎热,妈妈买来几个大西瓜,我迫不及待地缠着妈妈,说:“我要吃,我要吃嘛!”。妈妈被我弄的没办法,只好切开一个大西瓜,红色的囊展现在我眼前,真的十分诱人,我想:味道肯定很好。我馋涎欲滴,迫不及待的拿起了调羹,品尝了一下,啊!甜津津的味道实在是好极了!于是,我狼吞虎咽地吃起来,妈妈不时地提醒我,慢点吃没人跟你抢。哎!你说恼不恼人,这西瓜虽然好吃,但是我不停地遇到可恶的西瓜子,害的我只能停下来慢慢的把西瓜子吐出来,不过,过了一会儿...