留守儿童谈心工作能够帮助他们倾诉内心的痛苦和困惑，理解和关注他们的需求，给予他们关怀和支持，促进他们的心理健康和成长。下面是小编整理的留守儿童谈心记录（6篇），希望能够帮助到你。
留守儿童谈心记录（篇1）
1、姓名：XXX
2、联系方式：XXX
3、性别：男
4、年龄：10（3年级）
5、是否留守：否（父亲偶尔出车，父母平时都在离家不远的地方打工）
6、家访对象：妈妈XXX
7、关系：母子
8、家访资料：
透过家访我们了解到，他就在XXX小学上学，XXX和父母住在一齐，家里就他一个孩子，是一个独生子，XXX十分得父母宠爱，家里有很多价值不菲的玩具，XXX的妈妈对XXX在学校的表现了解不多，她认为XXX在家十分得孝顺听话，并且对XXX的学业没有过多的要求，家教不错，XXX本人对长辈大人十分有礼貌，由于他身体比较棒经常欺负同龄人并且他脾气比较暴躁，XXX妈妈对XXX经常惹事比较了解。
9、家访总结：
透过家访我们认识到，由于学校和家庭在教育方面的冲突，使XXX在学校和家里表现出了明显的两面性。在学校方面，由于XXX小学的硬件条件不够，教师的素质普遍不高，再加上他与同龄人相比身体比较壮实，导致他和同学之间的交流沟通存在困难，虽然其性格开朗，可是不太擅长向同龄人表达自我的思想感情，同龄朋友并不多，几乎没有，进而使其经常透过使用简单粗暴的方式来表现自我。而在家庭方面，XXX完全表现出了不一样的一面，他与父母相处地十分和谐，不存在家庭暴力的现象，他偶尔会在家里做一些家务。他十分依靠与他关系好的长辈，表现的十分孝顺，有时候为了讨母亲欢心，他会刻意地做许多事情，与父亲的交流不多。
留守儿童谈心记录（篇2）
家访对象：
五年级学生-XXX
家庭住址：
XXX村
家访人：
XXX
家访经过：
放学后，六点钟左右，我骑着电动车来到XXX村，经过打听找到了XXX家。当时，他家刚吃完晚饭不久，XXX的奶奶正在收拾碗筷，老人家明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情。
通过一阵交流，更加了解了XXX家的基本情况。老人家也比较健谈。她首先向我说明了XXX在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，比较惧怕他父亲，但父亲工作忙，很少顾及到孩子。平时就是老人家在管教。而老人说他，总是似听非听。XXX在旁边听着，没有吱声。
然后，我向老人家介绍了XXX在学校的几点表现：从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩。从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作业潦草。从学习习惯上来讲，尚未养成良好的学习习惯。不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业。从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法。总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己。从与老人家的交谈中，也知道了XXX的爸爸对其要求甚严，期望他能出人头地，长大后有一番作为...