教师保教知识与能力真题分析：自我控制
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材料分析题这类题型，在历年教师考试真题里让很多考生和学员经常摔跤绊跟头，所以中公教师今天特意为大家准备了关于——学前儿童自我控制发展这个知识点的材料分析练习题，希望能够帮助大家对这个知识点有一个更深入的理解和记忆，并且找到这类题型的最佳答题方式。
环节一真题展示：
材料：在一项行为实验中，教师把一个大盆子放到幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来。我回来前，你不能打开盒子看，好吗?”幼儿回答：“好的!”教师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟独处时的不同表现：
幼儿一：眼睛一会看墙角，一会看地上，尽量不让自己看面前的盒子。小手也一直放在自己腿上。教师再次进来问：“你有没有打开盒子看?”幼儿说：“没”;幼儿二，忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼。教师再次进来问：“你有没有打开盒子看?”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩。”
问题：请分析上述材料中两名幼儿园各自表现出的行为特点。
考查知识点：学前儿童自我控制发展的趋势
环节二分析解答：
材料中幼儿自我控制在发展过程中表现出的不同行为特点，幼儿自制力反映的是对自己行为的调节、自控能力，随着年龄的增长，幼儿不但能够根据成人的指示调节自己的行动，而且有自己的独立性。
(1)开始从受他人的控制发展到自己控制
3岁左右的幼儿自我控制的水平是非常低的，在遇到外界诱惑时，主要受成人的控制，而且成人一旦离开，很难自己控制自己的行为，很快就会违反规则。如材料中的幼儿二，当老师刚刚离开的时候忍了一会，之后禁不住诱惑打开盒子偷偷看一眼，违反了老师对他的要求，并且当老师回来的时候，还会“骗”老师说自己没有看过，这是幼儿自控能力较低的表现。
(2)从不会自我控制发展到使用控制策略
控制策略是影响儿童控制能力的一个...
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