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中国赴美研究生人数10年首次下滑 仍位居榜首

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  出国留学网考研频道为大家提供中国赴美研究生人数10年首次下滑 仍位居榜首,在超过88万名留学生中,有31%来自中国,这一数字相比前一学年增加了16.5%。此外,国际学生中12%来自印度,7.7%来自韩国,位居第二和第三。

  中国赴美研究生人数10年首次下滑 仍位居榜首

  中国赴美留学生队伍日渐壮大,2013-2014学年在美国的留学生中有31%来自中国,位居榜首,同时也创下了新高。

  赴美留学的外国人为美国校园带来各种多样性,很多留学生会支付全额学费。彭博社表示,这对美国学校来说,就是福音!

  根据美国国际教育协会(IIE)11月17日公布的2014年开放门户报告(OpenDoors2014)显示,2013-2014学年美国大学共计发放了480亿美元的奖学金,除去通货膨胀的因素,这一数字和十年前相比,增长了一倍。而国际学生为美国的经济贡献了约270亿美元。

  美国国际教育协会主席艾伦·古德曼(AllanGoodman)表示,“美国高等教育有更多的空间能为外国留学生提供。”

  中国仍居赴美留学人数最多国家

  开放门户报告是由美国国务部教育和文化事务局资助的一项年度报告,旨在为在美国的机构、美国留学生以及在美国际学生及学者提供综合性的信息资源。

  根据2014年开放门户报告的数据显示,在美国大学学习的中国留学生人数三年内增长了75%,在上一学年达到了27.5万人。而中国也连续第五年成为向美国输送留学生最多的国家。

  2013-2014学年,全美共计886052名留学生,比上一学年增加了8.1%,占全美高校入学比例的4.2%,

  在超过88万名留学生中,有31%来自中国,这一数字相比前一学年增加了16.5%。此外,国际学生中12%来自印度,7.7%来自韩国,位居第二和第三。

  报告指出,留学生人数最多的学校为纽约大学、南加州大学以及伊利诺伊大学厄本那香槟分校。

  根据德国之声的报道,2003年时,美国的中国留学生人数一度呈现负增长,下降4.6%至61765人。但在其后的几年内不断成长,自2005年开始,在美留学的中国留学生总数就以16.5%的平均速率增长。自2008-2009学年起,赴美中国留学生更以超过20%的增长率迅速增加。2009-2010学年时,美国的中国留学生人数达到近13万人,比2008年至2009学年暴增了29.9%。

  大量留学生选择前往美国学习,与此同时,也有超过大批美国学生前往其他国家学习。其中超过一半的美国学生选择了欧洲,英国、意大利、西班牙和法国成为最受美国学生欢迎的国家。而根据2012-2013学年的数据显示,自2006-2007学年起,除了上述四个国家之外,中国一直是美国留学生所选的第五大留学国家。

  赴美研究生人数10年来首次下滑

  赴美留学的中国本科生数量虽然数年持续上涨,但在美国研究生院注册的中国留学生数量出现至少10年来首次下滑。

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与赴美研究生相关的考研信息

2014年赴美研究生留学申请条件解析

美国留学

  在美国留学研究生申请中同学们要注意申请条件及申请材料。为了能给大家带来方便,下面留学专家给大家介绍2014美国留学研究生申请条件及准备的资料。

  2014年美国大学研究生留学条件:

  1.申请时大四在读,到美国入学注册时有学士学位(部分学校可以提供专升硕);

  2.大学平均成绩75-85分,211工程大学可以申请好学校;

  3.年龄40岁以下为宜;

  4.英语要求TOEFL/托福80或雅思6.5,部分名校要求托福100分或雅思7.0分以上。部分学校可以提供无语言或低语言双录取;

  5.商科及管理类专业需要GMAT成绩,其他专业需要GRE成绩(法律专业除外);

  6.经济担保:60万人民币(根据学校选择和学费来定);

  7.学制:1-2年。

  美国大学研究生留学申请的基本材料:

  1.中英文在读证明(大四在读);

  2.中英文毕业证,学位证;

  3.中英文大学成绩单(成绩越高越能申请好的学校);

  4.TOEFL,IELTS,GRE,GMAT成绩;

  5.推荐信;

  6.个人陈述或Essay;

  7.个人简历

  8.其它学校要求的材料。

  美国大学研究生留学申请需要考虑的因素:

  1.自身条件—GPA,TOEFL,IELTS,GRE,GMAT,国内毕业院校,所学专业;

  2.地理位置---美国有50个州,一个特区,各地经济、文化、教育、气候差异较大,学生在择校时要考虑;

  3.学校排名---美国学校3600所,美国大学排名一般排到300名,都是比较好的大学,学校排名只能作为参考因素,没有进入排名的学校同样可以提供高质量教学,某些专业教育非常出色。

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与赴美研究生相关的留学申请条件

申请赴美研究生套磁的十大诀窍介绍

美国留学

  作为美国研究生申请的特殊一环,套磁或者大家都不会陌生,那么如何做好套磁呢?下面就美国研究生套磁方法做一下介绍。

  1、尽可能地定制套磁信,即使是模板,也最好加上一点和教授的研究内容相关的东西,能谈及他的论文的最好。

  基本上讨论教授项目,论文的都给了我回复。有的教授还会要求在邮件的主题上加特别的标示,方便他做邮件的过滤,这个时候最好看看教授主页的要求。有的教授会要求你做一个google site给他,我没有看到,过了个把月才发信,套磁悲剧。有的会要求你最好看看他的论文,在套磁信里和他discuss一下,这些都要求你不能去海套。

  2、在套磁信的文本后面附上一段小的CV。不要用附件的形式发送CV,事实证明附件没有教授会看。

  因为CV里面你不知道什么东西会触动教授,有一个教授就是对我做过的一个项目的其中一个技术感兴趣,于是套中。

  3、看清楚教授的项目组,最好不要同时套同一个项目组的教授。

  4、保证和教授的研究的match程度。

  鉴于目前的申请形势,即便research不是特别match,只要你之前的项目或者你的能力对教授有用就可以套磁,并且有套中的可能性。可以说Dear Prof. XX,我之前做过xx项目,用了xx算法,解决了什么问题,我发现你的研究目前如何如何,不知道你的项目组是否还有opening,我希望能够加入做做贡献。基本上这样教授都会回复。因为你套磁的时候,可能PS还没出来,或者教授根本还没看过你的PS,可以大胆说。

  5、套磁信的内容直接了当比较好,说你做过什么,有什么想法,对他的研究有什么看法,希望能够加入做研究,问他有没有opening。

  一般这样教授发现你不是模板,都会给你回复。如果有opening就要开始做一些学术套磁。一般看看论文和project的介绍就可以了。个人认为,不要去提太多的问题,言多必失,更何况你之前未必对教授的研究有多了解。比较靠谱的方法,就是把教授的研究和你之前的项目,或者研究扯上关系,说说与我心有戚戚焉的话。不要不懂装懂比较好。如果你的研究和教授完全没有关系,你还在邮件里写的很happy,给教授的感觉就是不match。

  6、要做好长期套磁的准备,但是不要抱太多的希望,这种事情和中彩票差不多,太投入了可能就会做作,会迎合。

  其实没有必要,保持学术的独立性,你和教授是平等的,也是双向选择,没有必要一开始就拍胸脯,表决心。也没有必要为了一个offer,去套自己根本不感兴趣领域的教授。

  7、选校的时候,根据自己将来可能套磁的教授的比例,进行排序。

  教授太少就pass吧,毕竟出去拿RA的多,TA和fellowship少很多。然后根据你能套磁的教授的研究,略微修改下PS,如果胆子大点,在PS里可以提提教授的名字。

  8、一般来说,助理教授,副教授比较好套,研究小组才成立的比较好套。

  看看教授的主页,看看他开始研究的时间,看看他目前的project的funding状况,有的教授的一个project的钱居然只有十几W刀,或者project的级别是系里的,这种教授的钱估计不好拿。

  9、看看教授的学生里面,近几年是否有招学生,以及学生的去向。

  如果没有学生列表的,可以看他的public l...

与赴美研究生相关的套磁信

赴美研究生申请中要进行套磁的原因介绍

美国留学

  留学套磁是大部分美国留学申请者较为熟悉的一个术语,是专指和申请学校的有关教授Email联系,并通过联系达到增进自己录取和奖学金的机会。这种联系只是联系的一部分,是狭义上的留学套磁,一般是递交申请之后和教授的联系。这里要说的留学套磁是指广义上的联系,包括递交申请前后和申请学校的教授、秘书、亲戚朋友以及师兄师姐们的联系,联系方式可以是Email、电话或者书信。其实,我并不喜欢"留学套磁这一说法,让人感觉好像要给教授下个套一样,给人的另一种感觉就是没话找话说。

  海外求学对于每一个人都是一个巨大的工程,是要投入大量精力和时间的(硕士一般要1-2年,而博士则要5-6年),还要耗费大量的资金,自费就不说了,一年没有10万-30万人民币拿不下来,而即使是有奖学金,也要为申请至少花费1万-2万元。所以我经常强调,美国留学申请的准备应该在你索要申请材料之前至少半年就要开始的,而GT考试准备则会更早。你申请的大部分工作并不会反映在书面材料上,你还要和在申请学校学习的朋友,师兄师姐联系,要和教授及有关工作人员联系,这种工作和你的托福,GRE,GMAT,你的推荐信,你的简历/自述信同等重要。

  美国学校的录取主观性是很强的。美国学校的"申请"和中国学校的"考研"是两个完全不同的概念。中国的研究生录取,只要你的研究生考试成绩比别人好,你就能进入最好的学校、你最喜欢的专业学习,这虽然不一定合理,但却很客观,很公平。而美国学校的录取,GT考试成绩只是其中很小的一个部分,更重要的是你给录取委员会的教授们所留下的印象,这会包括你的GT成绩和大学成绩,但更重要的是你的个人研究兴趣及职业目标、你的个人素质、语言交流能力和你的专业背景。

  向教授们展示这些素质的主要手段是你的申请文书以及你和教授的个人交流。你和教授远隔万里,一个电话,几封Email或平信,不一定能缩短彼此的距离,但至少能加深他对你的印象。这也是中国学生在美国本土申请很容易成功的原因所在。要知道,几乎所有的中国F2都能顺利转为 F1,原因就是你在当地可以和正在学相关专业的中国学生咨询,可以和教授充分联系,和教授面谈。

  美国经济形势不好,录取人数缩减,美国留学申请形势越来越严峻;而中国学生留学意识觉醒,更多的人要去美国留学,竞争会更加激烈。这种情况下,像过去那样进行"粗放式"申请,一次申请20-30所美国大学,我认为是绝对疯狂,但并不一定有效。今年就有很多学生申请 20-30所学校,没有一所学校录取的。只有在每个环节做到"精细",包括和教授的联系,才能立于不败之地,进入自己最喜欢的学校。

  留学套磁还有一个重要作用,就是通过和教授、同学的联系,另外加上专业的咨询,可以筛选最适合自己的学校,定位自己最适合的专业和方向,减少申请的盲目性,减少申请的费用,同时增加申请的准确性,增强自己的竞争力。通过和教授联系,可以使他更清楚你的研究兴趣和素质。如果你对自己的研究兴趣和职业目标有一个清楚的认识,你的问题会传达这一点。如果你对你自己的需要和该校的Program有过深思熟虑的话,教授肯定会意识到你的明确方向,认为你更适合他的研究的。而这正是成功的关键。

  申请前的联系:申请前的联系主要作用是筛选适合自己的学校,专业和研究方向。主要联系对象是在该校学习的朋友,校友和研究生院秘书等。本质上讲,这是学校和专业调查的一个部分。主要内容是询问该学校该专业的招生情况,如录取比例,奖学金发放比例以及就学费用等,该专业学生的组...

与赴美研究生相关的套磁信

赴美研究生申请套磁应避开的七大错误

美国留学

  美国研究生留学套磁要避开的错误

  留学套磁错误之短暂刺激:

  虽然是脑子里充满了申请专家,牛人的智慧之谈,却离成功之路越来越远,不要误会,问题不在与这些经验之谈是否有助与你的成功,而在与单纯的外界刺激的确能刺激你,但依靠他们是绝对不可能实现成功的。

  套磁的动机才是你的核心力量,力不能来自外界,它必须源于你的内心。当你明白了你的套磁动机,你就会有了真正持久的热情。很多申请人不知道他们套磁真正的动机是什么,或把录取或把奖学金当作唯一的动机与动力.想想你的1年2年5年以后的目标,想想你为什么会赢得一个教授的青睐和信任,想想你为何要执著的追求你的留学梦。今后要如何对待你的学习和生活。我相信这才是能让你坚持到最后的动力。

  留学套磁错误之伪装欺骗:

  依靠小聪明或得暂时的信任。伪装和欺骗只能说明你是申请留学的门外汉,只能说明你在模仿其他人的行为。诚信是最容易被理解的语言,它会给你带来前所未有的成功。你必须用最容易理解的语言进行交流,这种语言就是诚信。

  留学套磁错误之口若悬河:

  在了解教授之前就盲目的套磁,从本质上讲就是说得太多听得太少,把申请的成功寄托你的说服力上,期望通过独白的形式说服教授加入你的阵营,但口若悬河只能让你的套磁判处死刑。当然如果你口齿伶俐会肯能会赢得一时间的成功,但这样是很难建立长久的 “贸易关系”的.真诚的交流不但会让教授清楚你的情况,建立互相信任的关系,还能使其知道你的价值所在。申请人要逐步涉及教授关心的内容 ,交流的时候要注重技巧,首先的目的就是拉近关系,而不是说服。

  留学套磁错误之依赖投机:

  漫无目的的给各大学各教授发套磁信,投机在你的套磁信上无异于下赌注。这是不记后果的冲动策略。大多数申请人漫无目的的发信不是出于高压就是基于骗人伎俩。而这两样都是无法帮助你建立交流关系的,两者都会让教授产生猜疑,猜忌会导致抵制,接受你的可能性也就越低,拿到offer的可能也就最低。

  留学套磁错误之乞求交易:

  乞求这一重大错误就是在你得不到教授信任的情况下设法拿到录取,完全是寻求施舍,已经违反了平等交流的原则。这是一个颠倒的途径。乞求使你完全得不到应有的尊重和信任.。逃离乞求的方法。

  留学套磁错误之顾此失彼:

  作为申请人要判断每个教授的价值,弄清楚谁是首要对象,什么研究方向是首选。哪些教授会给你带来丰厚或是微薄的“利润”。 你必须确定在每个教授身上投入的时间和精力,要像一个将军统观大局。

  留学套磁错误之固步自封:

  忽视成长规律,丧失现有优势。固步自封不是一种疏忽,可以归结为一种无知。没能留住教授对你的信任。缺乏对专业能力的洞察及提升,在不断的交流中丧失了原有的优势。为了避免不良的后果,你必须在学会在不同阶段,变化中成长。你必须了解教授现在的研究项目和分析今后的研究趋势。你必须学会观察了解你的竞争对手,看看他们是如何给自己定位的,所有的这些会帮助你领会教授的需求,同时也会帮助你做出独一无二的定位。

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