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轻叩诗歌大门手抄报花边

手抄报花边 轻叩诗歌大门
轻叩诗歌大门手抄报花边

  手抄报是班级文化建设的重要园地。版面编排设计往往成为评价其质量的标准。版面设计越好,就越能吸引读者,并使他们增加阅读兴趣,留下深刻印象,起到较好的宣传效果。出国留学网为您编辑整理轻叩诗歌大门手抄报内容大全,欢迎阅读。

  名诗赏析

  《静夜思》出自唐诗三百首全集,其作者是唐朝文学家李白。其全文古诗如下:

  床前明月光,疑是地上霜。

  举头望明月,低头思故乡。

  【前言】

  《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。此诗描写了秋日夜晚,诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、衬托等手法,表达客居思乡之情,语言清新朴素而韵味含蓄无穷,历来广为传诵。

  【注释】

  ⑴静夜思:安静的夜晚产生的思绪。

  ⑵床:此诗中的“床”字,是争论和异议的焦点。今传五种说法。①指井台。②指井栏。从考古发现来看,中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高,成方框形围住井口,防止人跌入井内,这方框形既像四堵墙,又像古代的床。因此古代井栏又叫银床,说明井和床有关系,其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。③“窗”的通假字。从意义上讲,“床”可能与‘窗’通假,而且在窗户前面是可能看到月亮的。但是,参照宋代版本,‘举头望山月’,便可证实作者所言乃是室外的月亮。从时间上讲,宋代版本比明代版本在对作者原意的忠诚度上,更加可靠。④取本义,即坐卧的器具,《诗经·小雅·斯干》有“...

与轻叩诗歌大门相关的手抄报花边

轻叩诗歌大门手抄报图片

手抄报图片 轻叩诗歌大门
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  精彩古诗文

  1.陋室铭 刘禹锡(唐)字梦得 《刘梦得文集》

  山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

  2.马说 韩愈(唐) 字退之《昌黎先生集》

  世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

  马之千里者,一食(shí)或尽粟一石(dàn)。食(sì)马者不知千里而食(sì)也。是马也,虽有千里之能,食(shí)不饱,力不足,才美不外见(现),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

  策之不以其道,食(sì)之不能尽其材(才),鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪(ye)?其真不知马也。

  3.师说 韩愈(唐)

  古之学者必有师。师者,所以传道受(授)业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

  嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣...

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轻叩诗歌大门手抄报内容大全

手抄报内容 轻叩诗歌大门内容
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  诗歌赏析类

  黄鹤楼送孟浩然之广陵

  李白

  故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

  孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

  【诗文解释】 老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别,在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头,只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。

  【诗文赏析】 m.liuxue86.com李白与孟浩然的交往,是在他刚出四川不久,正当年轻快意的时候,他眼里的世界,还几乎像黄金般美好。比李白大十多岁的孟浩然,这时已经诗名满天下。诗人送友人远行,对老朋友要去繁华的扬州充满了羡慕,诗中洋溢着欢快的情绪。诗人在江边极目远送,可见两人友情的深厚。全诗自然清丽、境界开阔、形象传神。

  优秀的诗歌

  王之望《和人元夕》

  长安百尺朱楼高,传筹夜酬闻鸡号。

  金吾驰禁玉漏永,九衢遍走狂欢遨。

  访寻三曲选清唱,交结五陵皆大豪。

  笑将千金买斗酒,轻若九牛亡一毛。

  赋诗更作文字饮,止酒一篇羞和陶。

  笔端百韵斗奇险,坐上几人推俊髦。

  万事转头成短梦,十年屈指如奔涛。

  祗今衰老但悲感,长歌终日弹豪曹。

  元日

  王安石(北宋 )

  爆竹声中一岁除, 春风送暖人屠苏。

  千门万户瞳瞳日, 总把新桃换旧符。

  

与轻叩诗歌大门相关的手抄报内容

轻叩诗歌大门手抄报版面设计图

手抄报版面设计图 手抄报设计图
轻叩诗歌大门手抄报版面设计图

  手抄报是班级文化建设的重要园地。版面编排设计往往成为评价其质量的标准。版面设计越好,就越能吸引读者,并使他们增加阅读兴趣,留下深刻印象,起到较好的宣传效果。出国留学网为您编辑整理轻叩诗歌大门手抄报版面设计图,欢迎阅读。

  一、美化与设计:手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

  1、版面设计

  (1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置;报头处要标明手抄报期数.

  (2)因为手抄报的版面有限,为了在有限有版面上呈现更多的内容,需要对摘录或原创的文章进行编辑,或去粗存精,或对原始文章缩写。

  (3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;

  (4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙。文字一定要清楚端正,以楷书和行书为主,正文大小要一致,文字风格尽可能统一。另外,报面始终要保持干净、整洁。

  (5)手抄报的版面分割,即根据手抄报所选文章篇幅进行版面分割设计,恰当地确定各图文块的位置。文块形状的设计可据各人爱好,采用方形、圆形、半圆形及扇形、多边形或任意形,也可将各文块进行有趣的排列,如交接状排列,叠影状排列并处理好文块形状大小变化,增强版面整体的生动活泼感。但也要注意版面分割不可太碎,给人以零乱之感。

  版面设计有很多类型,liuxue86.com我们常用的是综合型。

  2、报头

  报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

  报头设计应注意:

  (1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效;

  (2)其字要大,字体或行或楷,或彩...

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初中初一作文650字:轻叩诗歌大门

诗歌 初中初一 650字
作文标题: 轻叩诗歌大门
关 键 词: 诗歌 初中初一 650字
字 数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《轻叩诗歌大门》,欢迎大家踊跃投稿。

诗,能带给读者好心情,能陶冶读者的情操,还能让读者从诗中体会人的思想,感情。让读者身临其境,同作者一起感受他的喜怒哀乐。老师为了让我们更了解诗歌,还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。活动中,我来到了古诗天地,我发现这里的“宝物”都有一定的格律,比如都有固定的押韵,有五律、有七律......不管怎样,我在这儿捞尽了格律的“宝物”。我又进入了现代诗的天地,我们在这里发现的“宝物”就和前面的不同了,这里的“宝物”没有格律,但也是高度概括生活,抒情言志的。这里的“宝物”也是很有价值的。在“搜集诗歌”这个方面,我的收获最大。因为在搜集诗歌的同时,我不但知道了许多诗人的名字,我还知道了许多不同诗人的风格和资料。让我知道了许多诗歌的来源。还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:1、联系生活实际 2、想象诗的意境3、各种诗歌做对比4、了解诗人的身世际遇。不止这些,我们还学会了自己写诗歌,当了一回小诗人。但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分,同学们对诗歌都还不够了解,这些我们都应该在下一次的综合性学习里改正。 通过这几天的学习,我知道了很多关于诗的知识,同时也收获了诗带给我们的很多乐趣。名师点评:这篇文章的题目拟得不错,富有诗意,也高度概括了文章的内容。文章讲述了小作者来到古诗天地,了解诗歌和诗人的经历。小作者介绍了自己在古诗天地的发现,比如“我们在这里发现的‘宝物’就和前面的不同了,这里的‘宝物’没有格律,但也是高度概括生活,抒情言志的”,还总结了读诗的方法,这点做得非常不错,让读者也获得一些实用的经验。文章的层次很分明,条理清晰,叙述生动,是篇不错的文章。“同作者一起感受他的喜怒哀乐”中的“他”改为“它”。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2010-3-16 12:17:00...

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初中初二作文800字:轻叩诗歌大门活动总结

诗歌 初中初二 800字
作文标题: 轻叩诗歌大门活动总结
关 键 词: 诗歌 初中初二 800字
字    数: 800字作文
本文适合: 初中初二
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本作文是关于初中初二800字的作文,题目为:《轻叩诗歌大门活动总结》,欢迎大家踊跃投稿。

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在诗歌的海洋里,有无数珍宝,轻叩诗歌的大门,我们面前出现了一个美丽的诗的世界。在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中,我们开展了一系列综合系活动。
     在老师的的带领下,在诗海拾贝中我们搜索了许多诗歌,我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》,已经有两千都年的历史;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇,伟哥国人民传诵。
  同时,我们还整理了诗歌,我们把诗歌分类。按诗人分有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。有白居易的《赋得古原草送别》、《忆江南》等等按形式分有送别诗《赠汪伦》、《送元二使安西》等等。还有怀古诗、山水田园是、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗……    来自:作文大全  我们还欣赏了许多诗歌。同学们纷纷把自己喜欢的诗歌朗诵了出来给大家欣赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜欢《古朗月行》内容是:小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台境,飞在青云端。应为这四句诗恰似一首完美绝句,语言质朴,比喻有去,耐人回味。从这些诗中我知道了诗歌的写作手法,古代诗只要是赋、比、兴。现代诗写作手法有好多,其中有比喻、夸张、拟人、重复、排比……为此我也写了一首《雨》其中有一节是这样的:跟着一阵阵山风,伴着一层层云雾。我悄悄的来了,来到大地的每一处。怎么样不错吧!
我用的是拟人手法,把雨当做人来写。这一期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。我们班还制作了诗歌总集,许多同学都投了稿,我也不例外,至今不到一个星期就有20多片稿,相信不久后一本厚厚的诗歌总集将出现在我们面前。
   来源:作文网 m.zw.liuxue86.com  让我们徜徉在诗歌的花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们一生!
《轻叩诗歌大门活动总结》这篇优秀的“六年级作文”由作文网收集,来源于互联网和会员投稿,仅供参考和学习,转载请注明出处。
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小学六年级作文400字:轻叩诗歌大门

诗歌 小学六年级 400字
作文标题: 轻叩诗歌大门
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字    数: 400字作文
本文适合: 小学六年级
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本作文是关于小学六年级400字的作文,题目为:《轻叩诗歌大门》,欢迎大家踊跃投稿。

诗,能带给读者好心情,能陶冶读者的情操,还能让读者从诗中体会人的思想,感情。让读者身临其境,同作者一起感受他的喜怒哀乐。
老师为了让我们更了解诗歌,还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。活动中,我来到了古诗天地,我发现这里的“宝物”都有一定的格律,比如都有固定的押韵,有五律、有七律......不管怎样,我在这儿捞尽了格律的“宝物”。我又进入了现代诗的天地,我们在这里发现的“宝物”就和前面的不同了,这里的“宝物”没有格律,但也是高度概括生活,抒情言志的。这里的“宝物”也是很有价值的。
在“搜集诗歌”这个方面,我的收获最大。因为在搜集诗歌的同时,我不但知道了许多诗人的名字,我还知道了许多不同诗人的风格和资料。让我知道了许多诗歌的来源。还学会了如何理解诗歌,读诗歌的方法:1、联系生活实际 2、想象诗的意境3、各种诗歌做对比4、了解诗人的身世际遇。不止这些,我们还学会了自己写诗歌,当了一回小诗人。
但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分,同学们对诗歌都还不够了解,这些我们都应该在下一次的综合性学习里改正。

通过这几天的学习,我知道了很多关于诗的知识,同时也收获了诗带给我们的很多乐趣。
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小学五年级作文400字:轻叩诗歌大门——品味《中华少年》

中华 诗歌 小学五年级
作文标题: 轻叩诗歌大门——品味《中华少年》
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本文适合: 小学五年级
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本作文400字是关于小学五年级的作文400字,题目为:《轻叩诗歌大门——品味《中华少年》》,欢迎大家踊跃投稿。

轻叩诗歌大门

——品味《中华少年》

少年是灿烂的朝阳,少年是祖国的明天。它是朝阳、它是云霓、它是乳燕,它是雄鹰。象征着希望和理想,它寄托着国家和民族的未来。因此,作为一个少先队员,也要向少年一样拥有希望,所以我们选择这首诗为朗诵“经典”。

今天,我们的书香校园,再谱阅读新篇。我们学校开展了一年一度的诗歌朗诵比赛。当好朋友问我:“钰钰你参加这次比赛吗?”我满脸充满着自信,微笑的说:“胆小的我,要试一下自己的勇气,同时朗诵比赛也会给自己带来很多的快乐与收获。第一次参加比赛,显然有些紧张,不过,我们大家利用放学的时间,老师不辞辛苦地为我们排练、指导,我们信心十足。

俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”首先上台的是五六班的朗诵人员,只见他们整齐的步伐,精神抖擞的走上台,每一位朗诵人员的眼睛都是炯炯有神的看着在场的观众和评委。大家好!我们朗诵的是《梅花魂》。“《梅花魂》主要是讲述的是一个异国老人对祖国家乡的思念。”旁边可爱的女孩的声音是那么清脆,天真的嗓音;另一旁的男孩的声音是那么的响亮浑厚。搭配一起真是天生一对。当男孩读到“这梅花是中国最有名的花时”还竖着自己的大拇指向我们夸赞,他的朗诵是那样的干脆,语言的顿挫分明,个个都是那样的棒,台下的观众一直掌声不断。

紧接着,就是我们班上台了,我们的队员服装整齐化一,统一是黑色的毛衣,女的配是的短裙,男的配的是牛仔裤,显得格外耀眼,我们昂首挺胸迈着整齐的步伐走上台,整体看起来效果不错。我们给大家朗诵的是《中华少年》异口同声的回答,我红润的脸上始终绽放着自豪之花。“雪莲”、“乳燕”、“雄鹰”、“山丹丹”这几个词再度响彻在耳边时,我只能用“阿!”神州大地生长的希望,我们是中华的少年。我们声音很响亮,并且加了一些手语动作,双手紧握拳头宣誓:“少年智则国智,少年强则国强。”充满了对少年的渴望。

随着我们班激情昂扬的朗诵声,又悄然地走出了六六班朗诵的《伯牙绝弦》。他们班更是新颖,是唯一的音乐诗朗诵,既有优雅的小曲,又有朗朗的诗歌声。节奏把握的特别好,这段朗诵让我懂得了:我们知音难寻,得到知已要格外懂得珍惜。

......

一声接着一声不同的音调搭配成一个多姿多彩的音符,让我们这次的诗歌朗诵比赛添加了不少色彩。朗诵中华经典,让我们的民族精神在我们血脉中流淌,让我们的书香校园,更加香溢飘散。

“一分耕耘,一份收获,”今天流下的熠熠生辉的汗水,会成就闪闪发光的明天。让我们共同努力,做一个有知识、有抱负、有理想的阳光少年吧!

 

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