追随者

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本作文是关于小学一年级400字的作文，题目为：《青春的追随者》，欢迎大家踊跃投稿。

　　秋风不住的飒飒的吹着，秋雨不住的淅沥淅沥的下着，一切都显得是那样的悲凉！
但这一切，都抵挡不住那个青春似火的少年，一脸的稚气和一身未成熟的气息，他的眼神中充满了对未来的向往与追求，他手中那支早已磨损了的钢笔，见证了他那颗已经燃烧的心！
桌子上，杂乱无章的稿纸上有他留下的青春的印迹。在这个屋子里，一切都是那么的破旧，这也证明了，他是青春的追随者。

　　为了追寻自己的青春，他孤身一人来到了这个偏僻的小树林。尽管每天的日子黯淡无光，苦不堪言，可是他永远是快乐的，因为他可以把自己最真实的感受用优美的文字写在一张张青春的稿纸上，不用再欺骗自己的灵魂。他也因反复阅读自己的历史而乐此不疲！

　　他向往着未来也依恋着过去，岁月早已把他编成一本令他骄傲的书籍。他希望他的子孙也能成为青春的追随者，像他一样拥有辉煌的历史，不会为自己浪费青春而后悔不已！

　　多年后，还是那个屋子，里面坐着的是一群孩子，他们怀揣着自己的理想，拥有自己的青春，他们都在自己青春的稿纸上写到：“我们都是青春的追随者！
！
”

下欲口初级中学八年级 王怡迪

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??张籍，苏州人，他是韩（愈）门大弟子，同其师一样，反对藩镇割据，当时朝廷昏庸，小人当道，贤者埋没草野。一些藩镇为了强大，拥兵自重，耍尽各种手段，挖朝廷墙角，勾结，拉拢一些不得志的文人和中央官吏，为他们效命。韩愈曾作《送董邵南序》一文，婉转的劝告好友董邵南不要投奔藩镇，但终未成功。??当时的平卢淄青节度使李师道，权倾一方，炙手可热，手下聚集了大量的人才。他青睐于张籍的才华，多方拉拢他。鉴于李师道当时谋反之心并未公开，他还兼任朝廷检校司空，同中书门下平章事的头衔，张籍不便严词拒绝，于是采用男女情事，以明心志。??节妇吟??君知妾有夫，赠妾双明珠；感君缠绵意，系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。??今君重唱《陌上桑》，投之以桃。虽心念知己，罗带系赠珠，但终不能报之以李。身居庙堂，难能处江湖之远。谢君好意，我与夫君誓同生死。且还双珠，待来生，当侍君。??张籍采用《陌上桑》的故事形式，委婉含蓄的表达了谢意和坚定忠贞，他让李师道知道，自己是人在朝廷，身不由己。李师道读了这首诗，也只好作罢。??张籍在任水部郎中时，他的一个门生叫做朱庆馀的，写诗好，但是，临到考试，害怕自己的作品不一定符合主考的要求。就以新妇自比，以新郎比张籍，以公婆比主考，写了一首诗，征求张籍的意见。??闺意献张水部??洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？??昨夜成婚红烛照，天亮早起扮新妆。堂前行礼颇迟疑，能否讨得公婆喜。问声丈夫你知不知，淡妆粉黛可入时？??古人有四喜事：洞房花烛夜，金榜题名时，久旱逢甘霖，他乡遇故知。朱庆馀诗占了前两条，以洞房事隐喻了科举考试情状。古代文人皓首穷经的目的就是为了考取进士，面临如此的政治前途，必是一番不安与期待。??不久，张籍作了明确的回答。在《酬朱庆馀》中，他写道：“越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一典菱歌敌万金。”采菱越女在镜湖，望水瞧妆暗沉吟。齐地丝绸穿在身，不及君之一曲菱歌喉。??张籍也采用比喻体写，把朱庆馀比做一位采菱少女，容貌美，歌喉甜，必受人们赞赏，暗示朱庆馀不必担心这次考试。??但是，张籍并没有成为韩孟诗派的一员，而是皈依了元白的新乐府运动，对黎民的关注成为他的诗的重点。??一个春天的黄昏，诗人错过时辰，行旅至江边，欲路宿一渔家。可是渔家未归，诗人只得在柴门外等待。环顾茅舍，简陋而僻远，江水已迫近柴门。等待啊等待，月轮西移。望江面，渔帆渐稀；踏小路，蜿蜒伸展。太冷清了，等待成为一种焦急，一种迫切。望眼欲穿，望穿秋水。倦目处，忽生一扁舟，沙洲泊船，风起处蓑衣飘飘。莫非，那就是渔家？??渔民的早出晚归的辛劳，被张籍的传神之笔缥缈抹出，但收获多少，辛酸多少，又有几人知？??夜到渔家??渔家在江口，潮水入柴扉。行客欲投宿，主人犹未归。??竹深村路远，月出钓船稀。遥见寻沙岸，春风动草衣。??渔民的困窘，正同日出而作，日落而不得息的农民。面朝黄土背朝天，一辈子的辛劳，却无天道酬勤的结果。天灾倒也罢了，更可恨的是人事的祸害。中唐社会处于多事之秋，财政拮据，苛捐杂税无孔不入。但收...

footloose <> attached

forebears <> descendants

forerunner <> adherent

forestall <> abet

formidable <> comforting

formidable <> enticing

formidable <> genial

formidable <> reassuring

傻的 <> 精明的

无拘束的 <> 附着的

祖先 <> 后代

先行者 <> 追随者

预先阻止 <> 唆使，ᗖ勇

可怕的 <> 安慰的

可怕的 <> 诱人的

令人畏惧的 <> 亲切的

困难的 <> 简单的