针锋相对

本作文是关于小学三年级的作文，题目为：《针锋相对——不知足者常乐》，欢迎大家踊跃投稿。

——白小易VS会飞的企鹅z

常言道，知足者常乐。可是，难道不知足的人就不会快乐了吗？不。今天，我的观点是——不知足者常乐。

人生就像登山，你不能仅仅停留在这座山峰上。这固然是知足了，可是会快乐吗？前方还有更高的山峰等着你，你要在不断攀登的过程中寻求快乐。就像你给自己制定了一个目标，当你把这个目标完成时，你自然而然的会去制定下一个目标。一个目标一个目标的完成。如果说，你完成了这个小目标，就知足了，不再去想还有更高更远的目标要完成，那你会快乐吗？就像读书，你不能就停留在表面，很容易就知足，你要去往深里发掘，感悟，这样，你才会快乐。其实，这本就是超越自我的提升，在超越自我之时，你便会感到快乐。

我们熟知的大科学家爱因斯坦，正是一个不知足的人，可他的一生都很快乐。年少时的爱因斯坦，年纪轻轻就获得了很大成就。这对一个青年人来说，是多么高的荣誉啊。然而，爱因斯坦并没有满足，而是继续探索。他曾为了研究，连饭都不吃，深夜都不睡觉，正是废寝忘食啊。为什么他对研究如此痴迷呢，因为他从中感到了快乐。他不会满足于现状，而是努力追求新的知识，这就是不知足者常乐啊。正是由于爱因斯坦的不知足，终让他创立了相对论。

逆水行舟，不进则退。这句古老的谚语形象的说明了知足的人并不会快乐。你想(https://zW.liuxue86.com)，如果你很容易就知足了，不再上进了，那岂不是就会一下子退步了吗？太知足，也不会快乐。所以说，学习上千万不要知足呀。知足会招来懒怠，骄傲，这一点我是深有体会。记得有一学期吧，开始的时候我数学学得很好，作业基本上没错的，还迎来了开门红——测试满分。看着那红红的一百，我的心里，那叫一个乐呀。此时，我可是非常知足。写作业的时候，敷衍了事，胡乱画画交上去了；上课听讲也不太认真，总想着这次都考一百分了，下次也差不到哪儿去。很快，迎来了第二次考试。结果呢，可想而知。我考得一塌糊涂，直接跌到了九十二分。这都是太知足惹的祸呀。

综合以上几点，我认为，不知足，也可以快乐。快乐是相对而言的，就看你怎么看待了。

自评：本期针锋相对围绕知足者常乐，还是不知足者常乐展开辩论。我的观点是不知足者常乐。我用了三件事例来举证。请老师和博友多提宝贵意见！

本作文400字是关于小学一年级的作文400字，题目为：《针锋相对——打卡就是变相赌博》，欢迎大家踊跃投稿。

白小易vs会飞的企鹅z

打卡，是洛阳这一带小孩玩的东西。面对打卡，我认为，打卡就是一种变相赌博。

首先，我先来介绍一下打卡。打卡就是把一种圆形的卡片放在井盖上，互相用自己的卡打对方的卡，若是把对方的卡打得翻了一个面，这张卡就算归自己了。

我认为，赌博有两个特征，一是赌钱，二是使人迷恋，而打卡也有这两个特征。卡是用钱买来的，而且很容易使人上瘾。

前几年，这儿的人都痴迷上了打卡，我也不例外。我买了好多卡，约了几个同学，一块儿出去打卡。“嘿，过了！”“瞎说，这还是正面，没过！”这样的吆喝声不断传来。我拿起我手中的卡，瞄准一张卡，扇了下去。我的卡在那张卡上弹了一下，落到了井盖上凹凸不平的地方。那张卡的主人乘机用他的卡，打过了我的卡。

可恶！我一定要赢回来。我心里想着，手里却不停歇的打着，企图赢回我损失的卡。可是，道高一尺，魔高一丈，对方的技术也很厉害，我不仅没有赢回来，反而又赔了几张卡进去。……输了N次后，我终于瞅准一个机会，打过了对方一张卡。

盘点这次打卡，输多赢少，不仅没有想象中的大获全胜，反而赔了不少卡。打卡就是这样，很容易让人沉迷其中，一旦输了，就想着自己下次一定要赢回来；赢得呢，洋洋得意，到处宣扬，找别人打卡，结果不是输得更惨，就是赢得更多。

慢慢的，我对打卡失去了兴趣。因为我根本就不会打，一打就输，一打就输。我认为，打卡其实就是一种变相赌博。不是我输，就是你赢。打卡，大量浪费了小学生的学习和休息时间，以至于严重影响学习，上课不好好听讲，一心就只想着打卡。一旦打卡上瘾，将难以纠正。对小学生的危害极大。我并不是说不能打卡，只是希望大家不要对此上瘾。

最后，我还是要告诫大家，不要赌博，不要打卡上瘾。就让一首诗来为这篇文(https://Zw.liuxue86.com)章画上一个完美的句号吧：

一劝诸君莫赌博，赌博场上是非多，

宜将醒眼看醉人，哪个赌汉好结果；

二劝诸君莫赌博，伤神劳心受折磨，

一心想发横来财，吃不香来睡不着；

三劝诸君莫赌博，赌博逼人生邪恶，

偷扒拐骗因此其，打架斗殴闯大祸；

四劝诸君莫赌博，法网恢恢实难躲，

坐牢罚款不少见，人财两空吃苦果；

五劝诸君莫赌博，恶习不改害处多，

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《记一次针锋相对的辩论会》，欢迎大家踊跃投稿。

记一次针锋相对的辩论会

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“现在，我宣布，开卷是否有益辩论会正式开始！”接着台下响起了热烈的掌声。你可能想要问这是干嘛呢？我会回答你：“我们班开了一次针锋相对辩论会了。”什么？你想看？那就快来吧！

课间活动的时候，由宋老师主持的“开卷是否有益”的辩论会在我班精彩上演。这次辩论会的主题是：《开卷是否有益》。我站在正方的立场上，加入了正方的行列。

正反两组先由一人代表全组陈述自己的观点，我们组的代表是牛晓慧，她紧扣“开卷有益”的主题，举出大量故事或名句来说明开卷有益。对方代表齐晨翔也不落后，说看那些不良书籍反而有害。第一轮的陈述结束了，我们到了第二个轮：自由辩论。

第二轮刚刚开始，我抓住对方的破绽，主动出击抢到了主动权，反驳齐晨翔：“看那些漫画书，还可以学美术分布。即使是那些有错别字得盗版书，也可以把上面的错字改过来，这样还能提高语文成绩。”对方也不甘示弱，立刻反驳我。就这样，一场没有硝烟的战争打响了。在这场战争我始终处于高度警备状态，既要不给对方留下可乘之机，又要飞快的跟踪反方遗留下的蛛丝马迹进行反攻。

大家你一言，我一语，各有各的理由，战争进行的十分激烈。每当我方处于上风时，战友们还拿出杀手锏，猛烈的欢呼和叫好，从气势上压倒对方，就这样我们还拉拢了几个临阵倒戈的起义者。反方同学火力也很猛烈，敌我不分胜负。

激烈的“战争”结束了，我们进入了第三轮：总结。规定双方各派一名代表作最后的总结。在有节奏的“杨涵、杨涵”声中，我站了起来，小心翼翼的做了我们正方的最后一次反驳与总结。对方也不甘示弱，坚持自己的观点。

最后，主持人的一句话让我至今记忆犹新：“开卷有益也好，开卷无益也罢，但是，不开卷是绝对没有益的。”

这真是一次针锋相对的辩论会啊！

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本作文是关于初中初二700字的作文，题目为：《针锋相对》，欢迎大家踊跃投稿。

　　苏秦、张仪

　　战国中后期，各诸侯国经过变法改革，不同程度地加强了政治、经济和军事力量。实力强大的战国七雄，为了兼并土地和人口，相互间进行着长期而激烈的战争。在战争中，作战双方的损耗都相当惊人，强者愈强，弱者愈弱。一些弱国为了求取一点生存的空间必须联合起来，抵抗一个强国，以防止强国的兼并。而强国为了达到兼并的目的，就要拉拢一些弱国来进攻另外一些弱国。因此，在各大国纷纷拉拢其它国家而开展的激烈斗争中，诸侯国的外交和军事就不断产生新的磨合。合纵连横的运动，正是循着这种政治斗争的走向应运而生，随之而来的是一批纵横家的诞生，他们极力鼓吹合纵和连横的策略，来往于诸侯国之间，鼓励大国称霸，以此建成功业。其中最为著名的是张仪和苏秦，可谓连横合纵的双雄。

　　连横强秦

　　张仪本是魏国人，曾经师从鬼谷子学习游说之术。后来他到各国游说，一次跟楚国令尹一起喝酒，席间，令尹丢失了一块玉璧，门客们怀疑张仪，说道：“张仪贫穷，又没有德行，一定是他偷了令尹的玉璧。”大家一同捉住张仪，拷打了几百下，他不服，门客们只得放了他。当他鼻青脸肿地回家时，妻子责备他说：“唉!你要是不去读书游说，哪会遭受这样的侮辱呢?”张仪不以为然，对妻说：“你看我的舌头还在不在?”他妻子笑着说：“舌头还在呢。”张仪长嘘了一口气，说道：“这就够了。”第二天一早，张仪又整顿行装，又出门游说去了。不久，他经人引荐，终于得以会见秦惠王，秦惠王见他有才识，用他作客卿，与他商议进攻各国的事。

　　秦惠王十年(公元前328年)，秦惠王派公子华和张仪率兵包围蒲阳，降服了它。张仪乘机建议秦王把它归还给魏国，并且派公子繇到魏国去作人质。张仪随即到魏国游说魏惠王：“秦国对待魏国很宽厚，魏国不可以失礼。”迫使魏国将上郡十五县献给秦国，以感谢秦惠王。秦王闻讯大喜，于是任用张仪为相。张仪为相后，建议秦惠王实施连横策略，使用这种软硬兼施的手段，迫使魏国归附秦国，去进攻楚国。

　　秦国在收复河西地区之后又获得上郡，既可以从东北方向威胁赵、魏，又在河东和河南控制了许多军事要点，增强了东向争天下的基地，于是秦国的声威大振。而这又引起了它的近邻的极大恐惧，它们纷纷起来有所行动，抗拒强秦的进攻。

　　魏惠王在公元前324年采用惠施“合于齐、楚以案兵(休战)”的策略，虽然与齐国会于徐州并尊齐威王为王，仍不能免除秦的连续进攻。公元前323年，魏王又采用公孙衍“五国相王”的策略，将燕、赵、中山、韩、魏等五国联合起来对抗秦、齐、楚三个强国，又遭到齐、楚的反对。张仪乘机与齐、楚两国的执政大臣在啮桑(今江苏沛县西南)相会，故作调停的姿态以拉拢魏国。

　　会后，张仪从东方回国，就被免去了相国职务，于是他又来到了魏国，魏惠王接受了张仪的“以魏合于秦、韩而攻齐、楚”的策略，并任命他为相国。张仪与魏连横，只是为了帮助秦国，不仅是要使魏攻齐攻楚，还想让魏国领头归顺秦国，再让各国效法它。而魏惠王联秦并不是真心投靠秦国，只是暂时借秦国的力量来对抗齐、楚。因此魏王并不愿听从张仪的调遣。不久，秦国又出兵攻魏，攻下曲沃、平周，又私下里更加优待张仪。张仪感到惭愧，没什么可回报秦王。他留在魏国四年以后，哀王继位。张仪又劝说哀王，哀王也不听。这时，张仪暗中让秦国攻打魏国，魏国又吃了败仗。魏与秦的关系又趋于恶化。

　　由于秦、魏连横对其他各国都不利，各国纷纷起来支持魏国起用公孙衍实行合纵。魏王于公元前319年以公孙衍为相，将张仪驱逐回秦国。魏、赵、...

成语名称：针锋相对 zhēn　fēng　xiāng　duì

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[成语解释] 针锋：针尖。针尖对针尖。比喻双方的意见、观点、策略、行动等尖锐的对立。也比喻在斗争中针对对方的言论、行动等采取相应的行动、措施。

[成语出处] 宋·释道原《景德传灯录》第二十五卷：“夫一切问答；如针锋相投；无纤毫参差。”

[正音] 相；不能读作“xiànɡ”。

[辨形] 针；不能写作“真”。

[近义] 针锋相投

[反义] 逆来顺受

[用法] 多用于辩论或竞选中。一般作谓语、定语、状语。

[结构] 主谓式。

[辨析] ～与“以牙还牙”有别：～侧重于形容立场、观点、态度；“以牙还牙”侧重于形容方法、策略、手段。

[例句] 对敌斗争；策略和方法可以灵活；但必须～；丝毫不能含糊。

[英译] diamond　cut　diamond

百科解释如下：

针锋相对

• • 成语
• • 游戏
• • 电视剧
• • 分集剧情

英汉词典解释

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　　拼音：zhēn fēng xiāng duì

　　解释：针锋，针尖。针尖对针尖。比喻双方策略、观点及行动等尖锐对立。 也比喻在斗争中针对对方的言行等采取相应的行动、措施。

　　出处：宋·释道原《景德传灯录》第25卷：“夫一切问答，如针锋相投，无纤毫参差。”

　　用法：主谓式；作谓语、定语、状语；用于辩论 。

　　示例：

　　1.叶圣陶《倪焕之》：“这句话恰是针锋相对；他又怜悯地看了父亲一眼。”

　　2.清·曾朴《孽海花》第二十六回：“彩云听着唐卿的话来得厉害，句句和自己的话针锋相对，思忖只有答应了再说。”

　　近义词：针锋相投

　　反义词：逆来顺受

　　歇后语：刺猬钻进蒺藜堆；绣花姑娘打架 ；稻尖碰麦芒。

　　灯谜：针尖对麦芒。

游...