陕西高中信息技术科目学考

　　今天小编为大家提供2019甘肃普通高中信息技术科目学业水平考试时间，一起来看看吧!希望大家在规定的时间内参加考试，祝大家备考顺利！

　　2019甘肃普通高中信息技术科目学业水平考试时间

　　嘉峪关市、甘南州教育局，有关市(州)、东风场区教育考试招生机构(考试院、招办、会考办、中心)：

　　按照《关于2019年甘肃省普通高中学业水平考试科目及时间安排的通知》(甘教考院〔2019〕12号)要求，全省2019年普通高中一年级信息技术科目学业水平考试(以下简称信息技术学考)将于7月初举行，为做好考试各项工作，现就有关事项通知如下：

　　一、报名

　　(一)报名时间

　　2019年4月8日-12日。

　　(二)报考对象

　　普通高中一年级学生，高二年级、高三年级、往届信息技术科目考试成绩不合格的学生。

　　凡未取得我省普通高中学籍的考生不得参加普通高中学业水平考试报名。

　　(三)报名要求

　　1.参加信息技术科目考试的考生一律到学籍所在中学参加报名。

　　2.考生未在规定时间内参加报名，均视为自愿放弃。逾期一律不予补报。

　　3.信息技术学考报名工作由高中学校负责完成。报名内容包括姓名、性别、身份证号、学籍辅号、民族、照片、年级、考场名称、选修模块等。各学校需登录考务平台http://hk.gsedu.cn下载安装2019更新版报名采集系统。采集任务完成后，学校负责将考生信息上传至考务平台，通过考务平台打印《2019年甘肃省普通高中信息技术科目学业水平考试考生报名信息确认表》(详见附件1)，并组织考生签字确认，《确认表》由学校存档备查。如有信息错误，可在考务系统进行修改。

　　4.参加考试的考生须进行图像信息采集，没有图像信息的考生不得参加考试。在校生由学籍所在中学负责采集，往届生由县级考试管理部门指定地点采集。采集工作完成后，由报名中学负责将考生图像信息于5月6日前上传至网上报名系统平台(网址：http://hk.gsedu.cn)，市、县考试管理部门负责业务指导和信息校验。图像采集时，严禁翻拍或扫描照片等。

　　图像信息要求：考生本人正面免冠彩色头像，头部占照片尺寸的2/3，背景颜色为蓝色，像素不小于240×320，高宽比为4:3，大小不超过20K。采集后的考生图片要求使用身份证号命名，照片为jpg格式。

　　5.为防止个别学生信息漏报或错报，考生所在学校要认真组织核对，加强报名数据的审核，对出现错误的信息要和考试管理部门及时联系修改。学校要及时上报报名数据，以免影响考务数据包的下发。

　　二、考试

　　(一)考试时间

　　2019年7月3日-5日，每场考试时间为60分钟。

　　(二)考试形式

　　考试采取无纸化形式，由计算机随机抽取试题，学生在计算机上现场答题，计算机自动评卷。每个考生只有一次考试机会。

　　(三)考试范围

　　下面是由出国留学网为大家整理的信息技术工作总结精选，欢迎大家阅读参考!

　　信息技术科工作总结精选【一】

　　又是年末，回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

　　从教学上讲我主要做了这一些工作：

　　(1)、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

　　(2)、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

　　(3)、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。

　　(4)、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

　　(5)、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。

　　作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。

　　信息技术科工作总结精选【二】

　　本学期我校牢固树立“为教学服务，为教师服务，为学生服务”的思想，围绕立项建设这一中心工作，勤奋学习，努力工作，不断创新，力求在信息技术教育上有新的突破。以“校园信息化促进教育教学现代化”为指导思想，以提高教育教学质量为中心，不断提高教师信息技术教育的整体水平，进而提高我校教育教学质量和管理水平，提高师生的信息素养，全面推进我校教育信息化工作。

　　一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

　　1、开学初，我校根据本校计算机硬件实际，制定出确实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，信息技术老师也经常相互进行教学研讨，对具体的教学内容进行分析，并依据各班学生的学生掌握情况讨论如何实施教学，然后根据讨论的结果写成教案。

　　2、学习信息技术，是一件非常持久的事;使用信息技术，是一件非常愉悦的事。“在愉悦中不断进行持久训练，”是我们信息技术老师提出的口号。我们从网络上或者光盘上下载的一系列有利于学生智力发展的小游戏摆放在电脑桌面上，靓丽的图标、简洁的文字强烈地吸引住了学生的目光。Windows视窗的操作、画图软件的使用、指法的练习、中英文的输入、Wo...

　　一眨眼间，在目前的岗位上，已经又快干满一年！此时的重点就是制定一份全面的年度工作总结。年度工作总结也是展示我们一年中所获得的成就。怎么才能把这一篇岗位年度工作总结写好呢？急你所急，编辑为朋友们了收集和编辑了“信息技术科年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

信息技术科年度工作总结 篇1

　　20xx20xx学年第二学期即将结束，回顾这一学期，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

　　一、教学方面信息技术教学工作总结

　　1、备课

　　开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《中学信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

信息技术科年度工作总结 篇2

　　转眼间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简单的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。

　　通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。

　　一、教学方面：

　　１、备课

　　开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备

　　好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

　　２、上课

　　上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的

　　学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

　　二、个人学习：

　　对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，抓住学校安排听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人的好的教学方法...

　　有不少信息技术专业的学生会选择去新加坡留学攻读硕士学位，那么新加坡信息技术专业到底怎么样呢？新加坡信息技术科学硕士专业排名是多少呢？出国留学网小编对这类信息进行了收集与整理，以供大家参考。

　　新加坡信息技术研究生专业的排名

　　新加坡管理大学商业信息技术硕士

　　新加坡管理大学商业信息技术硕士课程为学生提供各行业分析领域所需具备的全面和深入的经营方式和管理理念，课程主要的分析研究计划，如生活数据研究中心（LARC ）、都市生活型态实验室（Live Labs ）等，也为学生提供与业界实际合作的机会，让学生享有领先优势。通过管大商业信息技术硕土（分析学）硕土课程，学生能够全面系统地了解行业的流程、数据、技术和企业管理，也能够使用分析技术提高机构任何部门的运作效率。

　　詹姆斯库克大学新加坡校区信息技术硕士

　　詹姆斯库克大学新加坡校区信息技术硕士属于信息技术专业，由澳洲詹姆斯库克大学颁发证书，学制为12个月，开课时间是三月、七月、十一月。詹姆斯库克大学新加坡校区信息技术硕士课程开设迎合当今全球信息技术最新发展趋势，以“新”技术的传授为主，所学的知识技能应是最新的、使用率最高的、能马上用到实际工作中。学生将学习核心课程，获得进入计算机领域工作所需的关键技能，核心课程有编程导论、概念建模、计算机基础、统计和数据分析、软件工程、项目管理、项目管理、人机互动、信息安全、编程导论等主修课。

　　新加坡管理发展学院数据科学与商业分析硕士

　　新加坡管理发展学院数据科学与商业分析硕士课程涉及计算，商业和统计学，帮助学生在使用软件来处理、可视化和建模结构化和非结构化数据方面，发展出较高的理论和实践能力，并广泛了解在诸如eHealth之类的分析应用程序中所使用的计算工具，提供包括情感分析在内的最新工具集，帮助学生能够从社交媒体和其他来源中获取与商业、科学或社会相关的深刻见解；培养学生在结构化、方法论的编程实践中的通用技能以及计算机体系结构和数据表示机制的特定知识，从而可以严格识别和战略性地提出对现实世界中分析问题的计算解决方案。

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