雪中送炭

　　【雪中送炭造句】

　　雪中送炭(xuě zhōng sòng tàn)

　　释义：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。

　　造句：

　　1、天暗下来了，妈妈爸爸回来了，还带了一袋糕点，可真是雪中送炭啊。

　　2、考试的时候，我的笔忽然写不出字了，我急得像热锅上的蚂蚁，这时监考老师给我拿来了一支笔，这真是雪中送炭啊!

　　3、爱是春晖融雪，爱是雪中送炭，爱是沙海绿洲，爱是生命之源。爱是一种给予，爱是一种奉献，爱是一种感恩，爱是一种怀念!

　　4、要明白锦上添花当然好，雪中送炭更重要。

　　5、上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享、有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己。

　　6、腾达时的默默祝福，危难时给予支持，可以不去锦上添，花却一定会雪中送炭。君子之交淡如水，这是朋友交往的最高境界。

　　7、爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励。爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助。爱心是什么?爱心是抚慰你受伤心灵的微笑。

　　8、君子会雪中送炭，小人只会乘人之危。

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　　高考加分：需要雪中送炭 而非锦上添花

　　据报道,日前,湖北高考改革方案正式出炉,该省明确将进一步减少高考加分项目。通过梳理发现,目前已有二十余省公布高考改革方案,大多数省份都有针对高考加分政策的相关规定。

　　高考加分的初衷,在于对高考制度进行有益补充。然而,规则意识和公共精神的缺失,让高考加分有了藏污纳垢、暗箱操作的空间。金钱、权力、关系编织了一个错综复杂的社会网络,让高考加分从某种意义上沦为“少数人的游戏”。高考加分已经引发全社会的公平焦虑,减少加分项目、规范高考加分得到了越来越多的社会认同。

　　减少高考加分,并不意味着对高考加分政策进行全盘否定。保留对少数民族、烈士子女等少量加分政策,其制度善意就是“弱势补偿”。美国哲学家罗尔斯认为, “为了平等地对待所有的人,提供真正同等的机会,社会必须更多地关注那些天赋较低或者处于不利社会地位的人们。”按照平等的方向补偿由先天因素、偶然因素造成的倾斜,实行对弱势群体的“优先扶持”,用差异化手段达到教育公平的目标。

　　在高考加分政策中,除了“弱势补偿”项目以外,还有一些激励性项目。如地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分,以及备受争议的中学生奥林匹克竞赛加分;这些加分政策尽管有一定的制度善意,却在执行中凸显出重重弊端,严重地损伤了教育公平。

　　一方面,城乡之间在教育资源和其他社会资本上的鲜明反差,让农村孩子通常难以享受高考加分的制度体恤,高考加分在演变为城市孩子的变相福利;另一方面,高考加分事关孩子的命运和前途,导致一些家长千方百计地争取高考加分,托熟人、找关系,弄虚作假的“加分腐败”层出不穷,既破坏了教育公平,也败坏了社会风气。

　　更为关键的是,“激励性加分”不仅会导致教育走偏,也会陷入重复性激励的误区。以省级三好学生、省级优秀学生干部为例,考生们获得省级以上奖励本身就是一种激励,高考再加分何尝不是一种重复性的“谬赏”?正是因为这些荣誉可以加分,才导致一些人的“非分之想”。让优势资源集中在少数人身上,即使打着“奖励”的旗号,高考加分也会形成事实上的教育不公平。

　　高考加分作为一种稀缺资源,需要做的不是锦上添花,而是雪中送炭。对少数民族、烈士子女等进行“弱势补偿”,见证着一个国家的责任与担当;而减少重复性奖励的高考加分,有助于守卫教育公平,拨亮教育这盏希望之灯。当教育公平进一步彰显,社会流动才会加速,整个社会才会更有生机和活力。

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　　关爱，就是关心爱护，每个人都需要相互关爱，关爱就像一盏温暖的明灯，温暖自己，也温暖了他人。

　　一个星期四的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我既没有带文具盒，也没带语文书，我的心里一下子慌乱了起来：没有笔、没有学习文具，也没有语文书，让我怎么上课，怎么写字啊!

　　这时，上课铃响了，这时候语文老师走进了教室，让我们做试题，全班同学全都低头试题了，惟独我，在那里傻傻的看着试卷，一个字也写不了。我正在发愁，同桌问我：“哎，你怎么不写啊?”我告诉她我没有带文具盒。同桌连忙对我说：“用我的吧!”说着，从文具盒里拿出了一支黑色笔：“给你，快写吧!”我道了谢， 赶快写了起来。可是，这节课下了，接下来的课我要怎么办呢?我还在发愁。

　　这时我周围的同学们，都知道了我没忘记带文具盒时，于是他们都伸出了自己的友爱之手，打开了自己的文具盒，这个借我一卷胶布，那个又借我一支钢笔，同桌还和我公用一本语文书。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，有如一束阳光照进了我的心田。

　　虽然这些都是极小极小的事，但是，这也使我非常感动。和同学相互关爱，让我感受到了同学的温暖，我决定以后一定要多多的关爱同学和周围的人，让他们也感受到雪中送炭的感动和温暖。

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雪中送炭

读《启迪学生心灵的211个哲理故事》有感

打开书本，闻着书的芳香，那一行行的字映入我的眼帘，我看着看着便沉浸在书中，心态.自信.梦想.信念.坚持……很多的故事让我感触深刻，有的让我高兴，有的却使我气愤，有的却感动了我，读了这么多篇文章，《雪中送炭的朋友》让我深有感触。

人生在世，多么美丽的青春年华像流水一样，一去不复返，只有朋友之间的真挚友谊是不会枯萎的。友谊是理想土壤中的两朵小花，是宏伟乐章上的两个音符。友情是滋润生命的甘露。

这篇文章主要讲的是一个年轻人把父亲留下的财产乱花，很快便挥霍一空，他只能找那些朋友帮忙，可是朋友们都很冷漠，他突然想起父亲所说的那个从未谋面的朋友，他来到那个朋友家，朋友把自己的毕生的积蓄给了他叫他自己去发展，很快他又“发达”了，那些曾经对他很冷漠的朋友又找上门来，但都被年轻人一一拒绝了。

因为真正的朋友是在你危难之际给予你帮助的人。

真正的友情是经得起时间与环境的考验的。文章中这些朋友是对于钱，才与年轻人交往的，而在年轻人有困难时，那些假朋友却离他而去，还对他很冷漠，但是，一个与年轻人素不相识的人，把自己毕生的积蓄都给了他，而这个素不相识的朋友家，却不怎么富裕。当年轻人再一次有钱时，那些假朋友又找上门来，但都被他一一拒绝了，因为他知道真正的朋友是能和自己同甘共苦的人。

在生活中也有很多的例子，5.12地震，是很多人失去了亲人，而很多人，都给予他们帮助，这也算是雪中送炭吧！

友情是不可缺少的，没有了友谊，生命之树就会枯萎；没有了友谊，心灵的土壤就会荒芜；没有了友谊，滋润生命的甘露边不知去向……

拥有真正的友谊，会让你敢到格外轻松！
友谊在我的生命中是不可缺少的。

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