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尘封的时间深处

尘封的时间作文 时间深处作文 高三作文2000字

  记忆被泛黄的纸页掩藏,悄无声息的尘封在时间深处,静待你我的翻阅。

  一、把价值的快乐放在细小的东西里

  十年之前,攥紧了稚嫩的小拳头。

  一个周末,母亲正在厨房清洗碗具,可爱的孩子自得其乐的在客厅玩耍。突然,母亲听到孩子的哭啼声,手都没有擦抹干净,就冲出去看孩子。孩子仍在沙发上,但是他的小手却被茶几上一个精美的花尊囚禁在里边。花尊上窄下宽,像一个腆着肚皮的细脖酒汉,所以他的手伸进去,但拿不出来。

  母亲想了不同的方法,但稍加用力,孩子就叫得更加痛苦。母亲开始焦虑,在无计可施的情况下,无奈只想打破那个花尊,即使它价值不菲,但为了孩子,虽损失甚多,只要孩子平安,也就无所计较了。很庆幸孩子没有任何皮外伤,但拳头仍旧紧握不开。是不是抽筋了?母亲又有所惊慌……后来母亲发现,他拳头不张开,只因为手中紧攥的一枚硬币。其实不是因为花尊口太小,而是孩子不肯放手罢了。那么问题来了:“这样打破一个价值不菲的古董,值不值得?”

  当初,孩子认为那是天经地义,而后有一天,他会觉得那荒谬至极。但是,只要是你愿意做的事,你当初觉得那没有什么可犹豫的,那就有价值可言。

  二、所有你乐于挥霍的时间都不算是价值浪费

  十年之后,伫立在青春的末端,与高三这个亘古不变的神秘顽固家伙准备“拼死一搏”。

  慢慢步入了寒冬,每天早上起床都要与温暖舒适的被窝上演“生离死别”的情感大戏,在天蒙蒙亮的时候起床,匆忙的刷牙洗脸,再迅速解决一顿不怎么讲究的早餐,然后在睡意中赶到教室,一坐下来就翻开书本晨读。那永远睁不开的惺忪睡眼,擦不亮的东方日暮,伴随那呼啸的北风,共同奏响青春最后一曲先抑后扬的命运协奏曲。

  有人说高三是一片亘古原始的森林,我们每一个人都是行走在原始森林中的某种动物。但是我想,高三是一片广阔的海洋,而我是游在里面的一条热带鱼,跟随着洋流的方向,游向温暖的赤道。这片海洋,我将游完它,也会游完它。

  无穷无尽的试卷套题,陪同着我们走过寒冬,越垒越高的书山,已隔绝了窗外缤纷的春天。

  少了幼稚;少了浮躁;少了浮想联翩;少了游手好闲。谦卑代替了孤傲,成为肥沃的土壤;拼搏代替了散漫,成为细润的雨露;细致代替了浮躁,成为温暖的阳光。最终,这一切凝聚在一起,承载起太多的激情与梦想的氤氲。

  讲桌前,老师依旧将所有的知识点一一重复给即将迎来高考的学子。课桌前,纸上沙沙的写字声早已掩盖了六月的蝉噪。这些忙碌充实的高三里的日子,两点一线,看似简单得不能再简单的生活,其实也并非是简单的一堆书、一盏灯,而是带给我们对成长的领悟,对未来的希冀。学会的是面对、奋斗,是平心静气,心如止水。

  这就是高三的价值,是我赶赴青春最后一场“盛宴”的价值。

  三、我们终究会老去,最有价的就是老有所依

  又是十年、十年之后,奶奶走了,爷爷跟上了……

  一场提早的春雨,打落了一地的腊梅花。爷爷在奶奶坟头沉沉的埋下,永远离开这个喧嚣的世界。别人都会说,爷爷是想奶奶想死的,这点我倒是深信不疑。

  门前老树张新芽,院里枯木又开花。奶奶做饭、洗衣、为爷爷烧水沏茶,为他生儿育女。日子过得虽然略有艰苦,但也没有过任何的抱怨之心。

  儿女们一天天长大。时光催人老,饭菜还是做的那么香,蒜拍黄瓜、虎皮辣子、洋芋搅团、...

与高三作文2000字相关的高三作文

高三作文2000字:飞扬于我项上的鲜红

高中高三 2000字

  本作文是关于高中高三2000字的作文,题目为:《飞扬于我项上的鲜红》,欢迎大家踊跃投稿。

  有一抹鲜红在我的颈部飞扬了六年,在新中国少年儿童的颈部飞扬了整整六十年。在国际共产主义青年团的青少年脖子上跨越了一个世纪。她已有百岁高龄,她依旧鲜红美丽,它那特有的美丽三角形身形,标志着一个阶级政党的诞生,标志着一种无比崇高的信仰。她于1922年2月13日出生于前苏联莫斯科的工人阶级政党领导的少先队组织家庭,她的名字叫:红领巾!

  据史料记载,红领巾的诞生,完全是一次偶然。可这偶然的背后,也是一种必然。1922年苏联的革命正于火热之中,苏维埃政权领导人列宁的夫人克鲁普斯卡娅建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志,但始终没有落实。直到一次接受新队员的大会上,参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上,勉励他们说:“戴着它,别玷污了它!它的颜色是同革命战旗一样的!”红领巾就这样顺其自然地诞生了。

  1949年10月1日,中国共产党领导中国人民开创了一个崭新的时代。中国新民主主义青年团中央委员会正式颁布《关于建立中国少年儿童队的决议》。1953年6月,再次更名为:中国少年先锋队,简称“少先队”。

  少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统,以红领巾作为自己的标志,象征着革命的胜利。少先队员们在党团的领导下,以“时刻准备着,为共产主义事业而奋斗!”作为自己的呼号,投入到火热的革命和生产学习中。

  六十年的风雨兼程,新中国的首批少先队员们大半进入了古稀之年。2009年国庆前夕,作为九零后出生的我,第一次感到了“红领巾”赋予我们新中国少年儿童的不仅仅是荣誉和骄傲,更是责任和信念!

  记得我四岁那年,就对红领巾有情有独钟之感。我常问妈妈,为什么那些上学的哥哥姐姐们脖子上都戴这一块鲜红的围脖?妈妈说,他们是少先队员。“少先队员”这个词语对于像我当时这样的稚龄儿童来说没有具体的意义,但他们脖子上那块鲜红的“围脖”,以及妈妈对他们赞扬的口吻,却给了我深深的记忆并历久弥新。

  我也想戴红领巾!我也想当少先队员。我最早的信仰开始形成,简单而明了。仅仅是为了在哥哥姐姐们脖子上飞扬的鲜红,为了妈妈告诉我的少先队员是好孩子,是荣誉和骄傲的象征。

  我开始迫切地盼望长大。曾在还未入学的日子里,用妈妈的红丝巾在脖子上随手打个蝴蝶结:“看,我戴红领巾了!”竟引来堂兄的放声嗤笑:“才几岁的小屁孩,连红领巾都不会系!”

  红领巾,成了我那时对荣誉最初的向往和追求,虽然我还没有真正地去认识红领巾背后深沉的历史背景和少先队员的责任。

  二年级,我终于像高年级的哥哥姐姐一样戴上了期待已久的红领巾,白色的校服衬得红领巾红的夺目。当红领巾打好结的那一刻,我激动万分,心随着红领巾在风中飘扬起来……脖子上飘扬起来的鲜红,那么迷人,那么美丽,充满了无限的希望!

  我是一名少先队员了,我乖巧,我优秀,这是我应该得到的荣誉。

  一晃进入了中高年级,我对红领巾的情感似乎淡薄了。叛逆期的到来,使红领巾在我的心目中,失去了它崇高的地位,沦落为一块脏兮兮的三角形红布。每天早上快到学校了才摸出皱巴巴的它胡乱地围到脖子上来应付校门口的监察岗,过了校门一把扯掉...

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高中高三作文2000字:我

高中高三 2000字
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关 键 词: 我 高中高三 2000字
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本作文是关于高中高三2000字的作文,题目为:《我》,欢迎大家踊跃投稿。

今天,我正在写作业.忽然听到蚊子得意得唱着胜利的歌,从我耳边飞过。我一想,坏了!肯定“中招”了。低下头一看,大吃一惊!
我居然被咬了七八个包包,奇痒难忍。于是我决定开展自卫反击站。我快步走到门前,把门关上。我想小蚊子肯定被我关在这间房子里了,然后我就打开电风扇,开到最大档,准备把小蚊子吹到墙上撞死。过了一会儿,我想蚊子肯定死了,就关掉电风扇继续写作业。没想到又听到蚊子的嗡嗡声了。这让我想起了一首叫《春晓》的诗,我要把它改成《秋晓》:“秋眠不觉晓,处处蚊子咬。夜来巴掌声,蚊子死多少。”看来,我与蚊子的斗争还将继续下去。

今天,我和弟弟闯祸了,因为我们把人家的门砸了一个窟窿,于是,那家的男孩找上门来。还是我聪明,想了个办法:先把弟弟的臭袜子拿在手中,再钻到床底下。那男孩把我们找到了,我们就拿臭袜子熏他,他说:“臭死人啦!
”说完,就向外跑去,幸亏我们把门锁上了,把他熏了个“半死”,最后,把他熏“晕”了,我们把他带到他家门口,就出去玩了。可我心里像堵了块石头似的,觉得很惭愧,便诚心诚意地上门给那户道歉,道完谦,心里舒坦多了,高高兴兴地出去玩了!

昨天,我们在数学考试。今天数学课上,老师宣布了考试成绩。考得最好的是王雨婷,她得了100分,我却只得了91分,我一算,和她相差9分呢!
我心里真有点嫉妒她。当老师把试卷发下来时,我马上把自己的试卷翻了个遍。“哎呀,我真粗心。”我忍不住埋怨自己道,“竟然还有一题没有做!
”我一边订正一边默默地下了决心:以后可不能这么粗心了。今天数学课上,周老师把期末A卷发了下来。我一看,试卷上打着“98”。打着红“X”的那一题其实很简单,可我却做错了,真不应该。

当我听说王雨婷考了100分时,我不禁“哇”地叫了起来,然后又羡慕地看着王雨婷。这时,周老师说:“王雨婷是这次考试中唯一的一个‘100’分,我要奖她一朵大红花。”我想,这朵大红花要是奖给我,那该多好啊!

今天的班队课上,我们在评“三好学生”。

一上课,周老师就说:“得红花最多的10个同学作为候选人,让同学们投票,得票最多的7人就是这个学期的‘三好学生’。”我们一起数了数,发现得红花最多的是姜恩翔,他总共得了28朵。听我们数完,老师就把那10个同学的名字写在了黑板上,并在名字前标上了1、2、3……。接着,周老师发给我们每人一张白纸,让我们从1~10号同学中选出7名最符合三好学生条件的同学。一会儿工夫,我们就选好了。白纸收上去后,周老师请翁科达来报序号,丁佳萍在一旁看着。周老师则在黑板上写起了“正”字。周老师写完后,我们很快就发现余嘉轲和王雨婷都得了44票,大多数同学都选了他们。而我,只得了39票。我想,一定是余嘉轲比我更关心班级,更爱帮...

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高中高三作文2000字:连环计新编

高中高三 2000字
作文标题: 连环计新编
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本作文是关于高中高三2000字的作文,题目为:《连环计新编》,欢迎大家踊跃投稿。

话说三国时代,董卓进京后就横行霸道起来,挟天子以令诸侯,今日说要换皇帝,明日说要自己做皇帝,弄得朝中众忠臣怨声载道。朝中众臣中有个胆子大的叫做伍孚,去刺杀董卓,但被大内高手即他的义子吕布一招杀死,从此人们敢怒不敢言。
大汉旧臣司徒王允看到这种情况,无计可施,心中十分烦闷。某日看到家中一个名叫貂蝉的侍女已经长成,正在院中休闲,真个是闭月羞花之貌,便上前问寒问暖,然后问道:“对了,貂蝉,老夫一直不知你的来历,你到底来自何方?”貂蝉忙施礼道:“大人,那小地方不足挂齿,而且说了你也不知。不过,吕布就是我家乡的,我们从小就认识。”于是她详细说了与吕布交往的事。原来吕布虽是她村里的无赖,却长得英俊无双、力大无比、武艺非凡,对所有庸脂俗粉一概不放在眼内,却一直暗恋她。她原先乳名叫阿莲,对高大威猛的吕布素有所闻,心中也有情意,但因她是村里大户人家的千金,自然无法与身为低等农民的吕布共谐连理。后来黄巾起义,兵荒马乱,一支黄巾军杀进村来,吕布手持木棍守在村口的木桥上,独自打退了整支黄巾军,使全村人顺利逃出,但吕布却与阿莲一家失散,后来阿莲的家人全部失陷于乱军之中,她本人历经千难万险,几经转手,最后被王允收养,成为他家的侍女,并取名为“貂蝉”。
王允听了这些,心道:若将这阿莲当作礼物送给吕布,想来吕布必定会喜欢。于是,在某日,王允特意请吕布到家中作客,摆了丰盛的酒席来招待吕布。吕布应邀而来,王允热情招呼,说:“高手请先坐着,等一下我要给你一个惊喜!
失陪!
”然后自己就进去叫貂蝉出来。貂蝉一出来,吕布的双眼马上发出粉红色的光,罩定了貂蝉,再也不动了,口中喃喃道:“天啊,你是阿莲!
你…我…我找得你好苦啊!
”吕布这样说着,连手中的酒杯“啪”地掉在地上都不知道。王允心中暗叫得计,对吕布说:“你们喜相逢,必有体己话要说,老夫我就不做电灯泡了!
失陪!
”说完转身进了里间,让他们互叙别后离情。半天之后,王允回席,吕布们泪水未干,急忙分坐两边。王允笑道:“吕将军,我把阿莲送给你,你要不要?”吕布连连点头、跃跃欲试,说:“要,当然要!
今天就送到我府上来吗?”“哎,不行,今天不行,后天送去吧!
总要让阿莲准备一番嘛!
”“也好,后天就后天,我先回去,静候佳人!
”于是吕布与貂蝉依依话别之后,满面春风地回家去了。
第二天,王允又请了董卓来作客,照例叫出貂蝉来见客,董某人见了她同样魂飞魄散,眼中还放出绿色的光。于是王允故伎重施,在半天后回座来问道:“送给你要吗?”又是同样的迫不及待的回答。王允满意地说:“既是如此,那就马上送给你。”于是董卓高兴地携美回府,一路上奸笑声不断。

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高中高三作文2000字:老师请给差生一片绿茵

老师 差生 一片 高中高三 2000字
作文标题: 老师请给差生一片绿茵
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海南省定安县定安中学初三(5)班吴斐 “学校要十分重视对差生的转化工作,转化一个差生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”
转化差生是一个非常艰难、非常细致而又非常特殊的工作。棉对差生,作为教育者必须和他们交朋友,了解他们的精神需要,并为他们创造良好条件,促使他们进早转化。笔者认为,主要应做到以下三点:
一、及早走出误区
  “差生”这一现象在教育教学界是客观存在的,但这些差生并不代表永远差,什么都差,只要教育者根据反馈信息,通过诊断,充分了解学生是否具有学习新知识的知识基础和基本技能,在这基础上调整学生的心理状态,激发、激活他们的学习动机,建立他们的学习信息,都是可以在不同程度上加以转化的。很多年来,不少教育者勤耕教台、悉心实践、积极探索,尝试素质教育中差生如何转化的问题,往往费时劳神却收效甚微或屡败静退。笔者在学习、总结前人经验教训基础上,紧系教育教学工作发现,在如何对待暂差生这一问题上,一部分教师还陷在误区里。
1、打时间战
  某些教师为了提高暂差生的学习成绩,专门在时间上下功夫,中午留,放学留,采取机械重复的方法等。这是一种熬时间、耗体力、拼精力的做法,既违背了教育规律和素质教育的要求,损伤了学生的身心健康,又扼杀了学生的学习兴趣,使学生渐渐把学习看作是一种负担,一种累赘。
2、缺乏耐心
  某些教师认为差生太难转化,因为歧视差生,轻则责怪、厌弃、有意无意地嘲笑,重则以粗暴的言行将学生赶出教室,轰回家去,造成差生自尊心受损,产生“破罐子破摔”、“我不如人”的心理。长此以往,差生得不到应有的关心,帮助,一再消极、畏难,也就逐步丧失了学习的毅力和动力。有诗曰:好雨知时节,随风潜如夜。如果教师用热心、耐心、诚心去感染学生、教育学生,相信定会收到“润物而无声”的良好效果。
3、给其定型
  很多教师只要一提到学生,常会给其定型,哎,这位学生这么差,没救了!
不要管他了!
可事实并非如此。差生不是先天注定的,之所以成绩落于他人之后,也是由于诸多复杂的因素造成的。人无完人,每个人身上都有闪光之出,这是作为教育者该永远坚信的。教师必须用自己的关爱之心去发现、去挖掘学生身上的闪光点,而不能将其“一棍子打死”。
4、拒绝给“爱”
  “师爱”,是对全体学生而言的。可有些教师却很吝啬,只将其奉献给优秀生,对差生讨厌万分,这势必加大差生同...

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高中高三作文2000字:荒原上的歌者——读寒烟的《截面与回声》

高中高三 2000字
作文标题: 荒原上的歌者——读寒烟的《截面与回声》
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本作文是关于高中高三2000字的作文,题目为:《荒原上的歌者——读寒烟的《截面与回声》》,欢迎大家踊跃投稿。

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2005-3-27  
   诗句从黑暗中喷涌
   向着你目光的顶点
   --寒烟
  
   读寒烟的诗歌,是在一个冬夜。
   以往这样的深夜,我总是慢慢的煮一壶咖啡,当咖啡的香气溢满房间的时候,读书。而与之伴随的冬天的音乐,总是淡的。但是读寒烟的夜晚不同,我换了一杯红酒,凉的。我用手来慢慢煨热它,就像我用心来煨热寒烟的诗歌。
   读寒烟的诗歌,有一种隐隐的痛。我知道那不是来自表层,而是来自内心深处。心中那尘封许久的弦被轻轻拨动。那样的诗句,会与你有一种碰撞,是那种相似的灵魂之间偶尔的碰撞。
   这些相似的人,他们的灵魂因为一种疼痛而受伤。他们的灵魂是与生俱来的孤独,并因为孤独而保持了灵魂的纯净。这样的痛,会在生命的琴弦上轻轻跳舞,尖锐,忧伤,也令人迷醉。
   你是不是也曾有过和诗人一样的痛?那种只属于灵魂的,最初的,执着的,在内心深处的那份感觉?因为只要坚守着这样执着的灵魂,就会有那样的痛。也会在不经意间,与外部世界那些触动了你的事物撞击后,灵魂开始歌唱:“一个伤口里有挥霍不完的黑夜/每个黑夜都是被眺望固定的尽头”(寒烟《伤口》)
   也许我们都是这样的一群人,在荒原上行走的人。有着同样孤单的灵魂,也有着同样的执着,我们渴望在旷野上,能够听到另外的相似灵魂的声音,也在荒寒的夜里轻轻歌唱。
   寒烟就是这样一个在荒原上歌者,用她的灵魂的诗句:“那在月光下赶路的人啊/都是我的亲人/一种深谙的苍凉/一种命定的姿态/(寒烟《月亮向西》)。这样的诗句深深打动我。
   这样的冬夜,因为这样的诗句,变得温暖了很多。


   寒烟是一个有伤的人,不必熟识她的生活,从她的诗中,就可以感受到割伤一样的痛。“千百次被洞穿之后/继续在骨缝中饥饿/大海就是高出众人的份额/只有那儿的盐能安慰心灵生就的创伤/(《穿堂风》)”。
   所以,寒烟是喜欢凡高的,喜欢凡高的诗人,都有着善良而敏感的心,当然也有着深深的忧伤。所以寒烟写下这样的诗句:“走向你灵魂的路/必经你饥饿的胃”(《凡高》)。寒烟是懂得这样的艰辛之路的,灵魂受苦的路,无可救赎。
   “向日葵想去养活人类,那就/让它把你抽打得再疼痛些”。向日葵是疯狂的燃烧,灼伤的是凡高与诗人的灵魂,那份疼痛与肉体无关。“大群乌鸦逆着你的死/向神的家乡回归”。这份懂得,相信那些有着相同灵魂的人一定明白,呵护,心痛,悲悯的情怀,还有灵魂的挣扎。
   诗人懂得。
   懂得凡...

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高中高三作文2000字:此恨绵绵无绝期——《呼啸山庄》读后感

读后感 高中高三 2000字
作文标题: 此恨绵绵无绝期——《呼啸山庄》读后感
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2005-3-12  旷野,西风,远处的城镇,折的杂草,崎岖的地形,苍凉的日落,避世的生活,艰辛的奔波,寂寞的岁月,艾米莉勃朗特的一切,没有荣耀,——至少在她生的日子里——梦想夭折,饱尝世事无常,造化弄人。这位才华横溢而早逝的女子绝不会想到,她死后,自己唯一的小说《呼啸山庄》会被后人誉为“最奇特的小说”且成为十九世纪英国文学史上绝色异彩的一粒宝石,直至今日,仍以其奇丽动人的光彩使无数读者为之折服,深深惊叹于它非凡的艺术魅力。

初读此书,完全出于好奇。好奇原由来自于模糊记忆中一部老电影的片段。看那电影时年纪尚小,换频道瞎混时间无意看到凤凰卫视正在放的这部片子。那个镜头把我吓住了:背景是窗外极空旷又狰狞的凸凹不平的荒野,风呼啸着高高掀起窗帘,一个长相奇特的男子半跪在地上,和看上去极虚弱的一个女的相拥而泣,悲恸之状感天动地,说的一些话也是可以使人肝肠寸断,悲至极点的一类,气氛很是压抑;音乐又深重,如浊水,回旋着淤结住,流不开化不了的让人喘不过气来。整个画面多少有点怪异的感觉,甚至让人有颤栗的恐怖感,仿佛有无形之手诡异的伸出来扼住了咽喉,使人窒息。很自然的我扫了眼片名,顿时觉得那名字也怪,叫什么《咆哮山庄》。就着孩童丰富想象力和自以为是的理解力,我当场对片名作了想当然的几种解释,——现在看了书才知道当时全是曲解了——对于这个有怪怪的名字的稀奇古怪电影我兴趣不大,转而换台寻动画片去了。可那魅影般的印象却再也挥之不去,萦绕记忆深处至今日。读了原著,忆起那个镜头,也知道《咆哮山庄》就是手中所捧的这本《呼啸山庄》了,才觉得那片子把味道拍得很浓,很真实,很到位。天性愚驽,书中个别文字其中的深意一时未能领会,可那栩栩如生的描写,饱含激情的对话,性格各异的人物,激起心中丰富的情感浪花,悲喜无法自制,竟身陷其中难以自拔。艾米莉的文字是活生生有灵性的,它们在风中呼号,在矛盾中痛苦挣扎,在痴恋中撕心裂肺,它们点化了我拙钝的心智,引着我进入那个癫狂,野性的世界,各色人物的脸或笑或泣,旋转着,在眼前变换着,冲突着,意乱神迷。寒假重读此书,再次陷入那个怪异的梦魇。

是的,梦魇。噩梦,没有城市,工业,时尚。只是荒野,田庄,嶙峋的石,在旷野上飞奔的爱,扑朔迷离的眷恋,交杂无续的恨。希刺克利夫与凯瑟琳欧肖的爱情足以用“痴”来形容。阳光,甜蜜,欢笑不是他们爱情的主要,而阴郁仇恨误解怨愤交织混杂成为他们爱的主色调,造就他们近乎疯狂的爱。凯瑟琳说:希刺克利夫就是我,我就是他……这种爱不被旁人理解,接受,和允许,他们于是在不断的斗争,与周遭的一切斗,可现实折磨他们,刁难他们,希刺克利夫被当作下人,没有地...

与高三作文2000字相关的作文大全

高中高三作文2000字:《蓝色三环》读后感

蓝色 读后感 高中高三 2000字
作文标题: 《蓝色三环》读后感
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记不清这是第几次读完《蓝色三环》了,这是我从教第一年买的书。十年来我会不时信手翻开它来读,每每都能从中获得不同的感受,就像我从小到大都在翻看的那本《西游记》一样,在不同的心境、不同的氛围中,一本书能读出不同的内容……
关于中国抗日战争胜利到内战打响之间的这段历史,在现在的初中历史教材中仅简单介绍了国共双方的重庆谈判,之后就是国民政府当局撕毁了和谈决议悍然发动内战。而当时双方为什么要和谈,怎样谈,谈什么都没有在教科书中详细阐述,当然这也不是普及性教科书应涉及的内容,教科书只是在蒋介石为什么要向毛泽东发出谈判邀请,毛泽东又为什么赴重庆谈判进行了简练的论述,从这段论述中可以看出重庆谈判无论是成功还是失败都不会中止战争,更不用说在重庆谈判基础上产生的国共美三方签署的停战令和国共美三方组成的军事调处执行部(以后简称军调部)了,然而在那个特殊的时期,停战令真的曾经签署过,军调部于1946年1月成立到1947年2月共方最后一批工作人员撤出北平,存在了一年零三十九天的时间,内战则已经以1946年6月底国民党军队进攻中原解放区为标志爆发了。停战令从来就没有被国共双方任何一方真正执行过,军调部就围绕这个从未被执行过的停战令开展工作,在国共双方的领导人都知道战争是最终结果的前提下,军调部又能有什么建树呢?但是就是这个军调部,为国共双方提供了另一个没有硝烟的战场和展示实力的舞台,也就是这个军调处,在共产党军事实力还与国民政府有很大差距时,就已向人们昭示了战争的结局。其实古今中外的历史都在昭示着一个真理:创造并支配历史的不是英雄人物,而是普通人,也就是所谓的“人民”,我国古代就有“得民心者得天下”的结论了,而《蓝色三环》这本书又为这一结论做了一个注解。


注解首先从和谈、停战令、军调部的产生开始,为什么国共双方都清楚根本不可能合作并和平共处,却都要和谈、停战?是蒋介石发现消灭在抗战中发展起来的共产党和军队绝非易事?是毛泽东清楚共产党的兵力和国民党比起来还相当弱小?是美国和苏联的“关注”?不到一年就打起来的内战开始时,这些问题不是也没有通过和谈解决吗?到底是什么使这有无数恩怨的两党再次回到谈判桌上来?——是人民对和平的期望,在长达八年的抗战结束后,国共双方无论谁公然决裂内战,都将站到人民的对立面上去,作为人民利益的代表共产党不会这样做,国民党蒋介石也不能公然这样做,所以才会有“蒋介石签字后狠狠掷下笔”的一幕。当然人们的期望为双方建立了谈判的平台,但谈什么,谈成什么样,就由双方各自的目的决定了:蒋介石的观点就象他对夫人说的那样:“这些话不过是说说罢了,至于什么时候实行,怎么实行,再视情而定嘛。”毛泽东则表示:“......既要保住地方,又不要让人家抓住小辫子......”...

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高中高三作文2000字:读《现代教学》有感

有感 高中高三 2000字
作文标题: 读《现代教学》有感
关 键 词: 有感 高中高三 2000字
字    数: 2000字作文
本文适合: 高中高三
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读《现代教学》一书,不仅注重知识、技术、历史、思辨的体验;而且注重知识技能的传授与训练,如我们音乐学科,音乐兴趣爱好的培养来说,如果在教学过程中就,死板不活泼,没有给教师和学生留下创造的空间,课堂效果就会有问题。将信息技术引入课堂后,通过计算机的图、文、声、像并茂的特点,甚至用多方位信息用于制作课件,使教学内容更丰富,涉及面更广,能够优化课堂教学,提高教学效率,真正使音乐课“亮”起来。

一、利用多媒体进行课堂讲授基础音乐知识,化抽象为具体

在音乐教学中,黑板和钢琴一直是教学的主要辅助手段。由于我国的普通音乐教育基础薄弱,许多学生在入学前并不了解什么是乐谱。面对如此的教学对象,教师在黑板上写出的乐谱谱例在学生心中难以形成和声的听觉联想,因而几乎是“纸上谈兵”;而钢琴上弹出的音响瞬间即逝,学生因看不见其乐谱形式,故而又等于“对空弹琴”。采用这种方式进行音乐基础知识的教学,学生常常有“看不见、摸不着”的心理困惑。尽管教师教的认真,学生学的辛苦,但学生最终得到的常常只是一些抽象、繁琐的清规戒律。由于在整个教学过程中学生的注意力主要集中在怎样避免识谱错误这一教学误区之中,因而,在他们的耳朵中感觉不到音响美,思想上也无法形成最一般的识谱思维习惯,学到最后,多数人终于失去了对识谱学习与应用的兴趣。从某种意义上说,这正是教学质量难以提高之关键所在。

为解决基础音乐知识教学中理论与实践脱节,学生的听觉形象与视觉形象难以沟通的问题,在教学中引入信息技术,利用多媒体直观的乐谱显示功能,在乐谱教学的课堂讲授中将谱例与实际音响同步展现在学生面前,效果即刻显现,解决了许多以前无法解决的困难。学生在听到和声音响的同时,也看到了它们的乐谱显示,并可根据自己的听觉与视觉感知,对教师讲的各种形态做出自己的音响审美判断。实践证明,以这种方式进行基础音乐知识教学的课堂讲授,学生看得见、听得着,易于激发学生的学习兴趣和审美判断的自信心。

二、利用多媒体进行课堂音乐欣赏教学,突破重难点

在多媒体课堂教学的编制中,我们紧抓重点、难点,将原来以教师的讲授为主转变成以学生主动探讨为主、学生间协作学习相结合等灵活多样的教与学的形式,充分发挥信息技术的作用。利用网络为学生提供贝多芬不同内容、形式、不同时期的音乐作品,从多方面引导学生进行分析、欣赏,并分成小组讨论加深对作品内涵的理解,达到突出重点、突破难点的效果。...

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高中高三作文2000字:爱让花儿朵朵开

高中高三 2000字
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爱让花儿朵朵开
再读《窗边的小豆豆》有感
安庆四中程伟
几年前,学校就把这本书作为必读书籍发给了每位年轻教师,当时我以教师的身份阅读了全文,感触颇深。几年后,当初为人母的我再次阅读这本书时,我被书中的每一词每一句所吸引,所贯注,而且有了以往没有的想法和体会,教师和母亲的双重身份更能让我理解这本书给予每位读者所带来的教育的涵义。


在日本,窗边族,指的是那些被人们冷落了的孩子。他们不是有生理缺陷,就是有心理上的或者性格上的缺陷,本书讲述了日本作者黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。书中不仅仅是作者讲述自己的童年生活,而更是在提倡和介绍一种教育制度。在小豆豆的身上我似乎是看见了我两岁女儿的身影,同样是太好奇、太好动、太富于幻想,太让家长头痛,所以我羡慕小豆豆因为她很幸运能够来到巴学园,能够遇见一位超级棒的校长,能够拥有一位理解自己的母亲。
  巴学园,以废弃的电车作为教室。没有固定的座位,每天都可以根据自己的心情和方便自由选择自己喜欢的座位。没有固定的课表,从第一节课开始,老师就把当天要上的所有的课和每一节课所要学习的所有问题点,满满地写在黑板上,然后说:“下面就开始上课了,从你喜欢的那门课开始吧。”在巴学园,孩子们从来没有被教导“排成一列规规矩矩地走路”或者是“在电车上要安静”、“不许乱丢果皮纸屑”之类的话。但是,在日常生活中,孩子们不知不觉地就知道了很多,这些观念都已经深深地种在了孩子们的心里。巴学园的孩子从不乱涂乱画,因为每星期两次的音乐课,大家都会尽情地涂啊写啊,已经足够地享受到了涂写的乐趣。在巴学园,即使放学之后,孩子们也不愿意回家。而且,第二天早晨,又眼巴巴地盼着早一点到学校去。巴学园就是这么一所充满魅力的学校,一所让所有孩子神往的学校。小豆豆却幸运地在那度过了童年。
  而小林校长,一个深受欧洲教育思想影响的杰出教育家。第一次见面就当了小豆豆四个小时的听众,每次与小豆豆说话都会弯下腰与其直视。为了避免学生挑食,发明了“山的味道和海的味道”一说,并根据《划船歌》编了《饭前之歌》。为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理,提倡脱光了衣服在游泳池里游泳。为了让永远长不大的高桥君保持自信,精心策划了与众不同的运动会,让他轻松地拿走了所有的第一,并且将比赛的奖品设为蔬菜,让孩子们亲口品尝成功的滋味。他对小豆豆经常说一句“你真是一个好孩子。”他经常对高桥君说一句“你绝对能做到”。简简单单的两句话却深深影响了他们的一生。小豆豆是幸运的,因为她遇到了...

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