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高中政治必修3教案大全(汇总)

高中政治必修3教案 高中政治教案 高二政治教案

与高中政治必修二教案相关的高中教案

高中政治必修3《文化创新》教案

高中政治必修3教案 文化创新教案 高二政治教案

  高中政治必修3《文化创新》教案

  【教学目标】

  1、知识与技能:识记文化发展的主旨是文化创新,需要参加社会实践来获得创新的动力,理解文化创新的深刻意义,通过对源和作用的分析,并提出了文化创新的途径,培养学生综合分析问题的能力,提高学生的学习能力。

  2、过程与方法:通过多媒体辅助教学,显示现场材料,“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,引导学生回归生活情境,充分调动学生的学习积极性,老师采用讲授法与讨论法加以引导。

  3、情感态度与价值观:引起学生积极参加社会实践,促进文化创新,满足人民对文化的基本需求;引导学生保护中华民族优秀的文化遗产,树立正确的外来文化观,明白在文化保存和创新方面的责任。

  【教学重难点】

  1、教学重点:文化创新的源泉和动力,文化创新的基本途径。

  2、教学难点:如何坚持文化创新的正确方向,克服保守的民族虚无主义,错误倾向。

  【教学过程】

  导入新课

  利用多媒体呈现腾讯新闻:2015年3月1日晚,英国剑桥公爵威廉王子在(HR}I The Duke of Cambridge)抵达北京,开始为期4天的首次中国之行。威廉王子抵达北京的第二天(C3月2日),以为Aardman公司的“小羊肖恩”雕塑点睛为标志正式启动2015中英文化交流年。该雕塑是本次中英文化交流年中一款特色艺术展品。旨在呈现英国动画产业的非凡成就以及与中国艺术界的合作成果。

  教师引导:“小肖恩”可爱吗,为什么选择“肖恩羊”为中英文化交流年开始标志?

  学生活动:“小羊肖恩”对中英文化交流和文化创新有什么重要意义?

  分小组讨论,然后选代表发表本小组的见解。

  教师:在羊年到来之际,“三羊(阳)开泰”代表美好的祝愿,一是预祝中英文化交流年取得圆满成功,二是肖恩羊是英国动画行业最受欢迎的卡通人物,英国创意产业介绍给中国具有特殊意义。文化交流将促进文化创新。这也是本课教学的主题:文化创新的相关问题。

  新课教授

  一、文化创新的源泉和动力

  川剧作为中国优秀的传统文化艺术享誉全球,其中的变脸更是神秘莫测。(播放川剧变脸视频)

  (一)不尽的源泉,不竭的动力

  教师活动:变脸如此神秘,为什么四川能够创造出如此精妙的戏剧,怎样才能将这门文化艺术传承下去?

  学生活动:小组讨论,畅所欲言。

  设计意图:让学生回归生活,充分调动学生的学习主动性,让学生体验文化的魅力。

  教师总结:通过川剧了解四川的民俗和历史情况,有助于研究和传播巴蜀文化,使其在中国戏曲历史中和蜀地文化发展史上处于独有的位置。可见,文化创新有助于文化大发展。最后用教材上的案例进一步支撑理论观点。

  (二)巨大的作用,深刻的意义

  前些年,川剧出现了生存危机,传承发展举步维艰。微博时代,古老的川剧与微博的结合,催生出除官方微博外的专门的川剧微博。“川剧票友会”上,与川剧有关的各类信息一应俱全,小到一件川剧元素的物品,大到一场川剧演出的“微直播”。川剧“微直播”就是把从川剧演出现场拍...

与高中政治必修二教案相关的高中教案

高中政治必修3《体味文化》教案

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  高中政治必修3《体味文化》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  教学目标

  1、知识目标:明确文化的内涵,知道文化是人类社会特有的现象,理解文化是一种精神力量,是综合国力的重要标志。

  2、能力目标:通过学生的主体参与、探究,使他们学会提出问题、学会合作交流,从而提高合作探究的能力和理论联系实际的能力。

  3、情感、态度、价值观目标:培养学生重视自身文化素质的意识;理解文化的地位和作用,为增强综合国力贡献力量的意识。

  教学重难点

  1、教学重点:文化的内涵

  2、教学难点:文化的内涵

  教学过程

  教学活动

  活动1【导入】阅读课本思考本课主要内容

  如果说经济生活的主题是物质财富的创造,政治生活的主题是根本利益的保障,那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。本课作为开篇内容,主要是要告诉大家什么呢?带着这一思考,请大家先快速阅读本课内容。

  活动2【讲授】新课讲授

  进行新课(从现象和本质两个角度体味文化)

  文化“万花筒”((从现象))

  (1)文化现象:无时不在,无处不在

  师:请同学们思考:你能举个具体的事例说明什么是文化活动吗?平时你参加过哪些文化活动?

  (学生思考并回答)根据同学们的回答我们可以知道我们身边有各种各样的文化活动。他们都是不一样的比如:在家有家庭文化,路上有公交文化,上学有校园文化,吃饭有“饮食文化”(比如:东方用筷子西方用刀叉,东方聚西方分),穿衣有“服饰文化”(比如中国唐装,日本和服),,住房有“建筑文化”(比如古代有宗教建筑、园林、宫殿、楼阁,现代北京四合院)出行有“旅游文化”,晚上有“网络文化”,而这些都属于文化现象,因此我们可以看到各种文化现象无处不在。

  其实,无论是历代不同的服饰文化,还是我们周围的一系列文化现象,都告诉我们:文化现象,它是无时不在,无处不在的。

  (2)文化特色:不同的区域,有不同的文化特色。

  师:在粗读了林语堂谈南北文化的差异(《吾国与吾民》),观看了川剧变脸与东北二人转、乡村文化与都市文化后,大家发现了吗?不同的区域,各自都有不同的文化特色。文化并不是都是千篇一律的,我们的世界也因为这些各具特色的文化而色彩斑斓。

  (3)文化形式:多种多样

  同学们参加学校文艺演出、演讲比赛、蓝球比赛,甚至上课、自习、做作业、上网、聊等等,实际上都是我们多种多样的文化活动的一种形式,因此可以说:文化形式多种多样。

  知识总结:文化“万花筒”

  ①文化形式:多种多样

  ②文化现象:无时不在,无处不在

  ③文化生活:不同区域的文化各有特色

  过渡:说了这么多,大家明白什么是文化了吗?似乎还是云里雾里。那么,究竟什么是文化?接下来我们一起来学习一下:文化的内涵及特点。

  2、文化是什么(从本质)

  (1)文化的涵义

  “文化”是相对于经...

高中政治必修2教案大全(汇总)

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高中政治必修2教案大全(汇总)

  思想品德课课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标,即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。下面是由出国留学网编辑整理的高中政治必修2教案大全(汇总),欢迎查看。

高中政治必修2教案大全(汇总)
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人教版高中政治必修4教案大全【汇总】

高中政治必修4教案 高二政治教案

高中政治必修3《文化与经济、政治》教案

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  高中政治必修3《文化与经济、政治》教案【一】

  教学准备

  教学目标

  教学目标

  知识与技能目标:理解文化与政治、经济的关系;理解文化在综合国力竞争中的重要作用;

  过程与方法目标:利用电影主题案例,学习文化与经济、政治的关系的同时,培养理论联系实际的能力;

  情感态度价值观目标:深刻认识到文化对于社会发展的重要作用,增强民族使命感和社会责任意识。

  教学重难点

  教学重点: 文化与经济、政治的关系

  教学难点:文化在综合国力的竞争中的作用越来越明显

  教学过程

  教学活动

  活动1【导入】电影城里话电影

  (以长春电影城为话题,播放视频《变形金刚4》,轻松、自然地导入新课,同时明确本课的学习目标,重难点交代清楚。)

  众所周知,长春又叫做“电影之城”,因为长春有一个著名的文化标志,那就是“长影”,作为影城的孩子,同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗?好,那我们这节课就以电影为主题来学习新课,学习文化与经济政治的关系,感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。(板书)

  教师:同学们在课前已经完成了自主学习的内容,大家对教材知识已经有了初步的了解了。那么我们就回到电影这个话题上来,大家平时看美国电影吗?都看过哪些美国电影?看来同学们平时还是很关注电影的。接下来,老师给大家播放一小段电影视频,同学们在观看之后要谈谈你的感受。

  学生:回答感受。教师:这是哪一部电影?

  教师:这部电影带给我们的是视觉上的震撼,那同学们在观看欣赏之余,有没有想过为什么美国能够制作出“变形金刚”的传奇故事呢?请同学们结合材料一,以小组的形式进行讨论。

  (以长春电影城为话题,播放视频《变形金刚4》,轻松、自然地导入新课,同时明确本课的学习目标,重难点交代清楚。)

  众所周知,长春又叫做“电影之城”,因为长春有一个著名的文化标志,那就是“长影”,作为影城的孩子,同学们愿意和老师一起来聊聊电影吗?好,那我们这节课就以电影为主题来学习新课,学习文化与经济政治的关系,感悟文化在综合国力竞争中的重要作用。(板书)

  教师:同学们在课前已经完成了自主学习的内容,大家对教材知识已经有了初步的了解了。那么我们就回到电影这个话题上来,大家平时看美国电影吗?都看过哪些美国电影?看来同学们平时还是很关注电影的。接下来,老师给大家播放一小段电影视频,同学们在观看之后要谈谈你的感受。

  学生:回答感受。教师:这是哪一部电影?

  教师:这部电影带给我们的是视觉上的震撼,那同学们在观看欣赏之余,有没有想过为什么美国能够制作出“变形金刚”的传奇故事呢?请同学们结合材料一,以小组的形式进行讨论。

  活动2【活动】合作探究(有关话题)

  学生先提建议,后播放《长影集团—双轮驱动产业升级》,让学生通过视频回答长影集团是如何实现发展的。

  教师:?《变形金刚》这部电影的拍摄离不开经济上的投入,同时也离不开政治上的支持,所以一定的经济政治决定一定的文化。《变形金刚》是一部系列...

高中政治必修4《意识的作用》教案

高中政治必修4教案 意识的作用教案

  高中政治必修4《意识的作用》教案

  教学目标

  教学目标 知识目标1.知道意识作用的主要表现。理解“世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物”的原因。理解意识对改造客观世界具有指导作用,对人体生理活动具有调节和控制作用。理解一切从实际出发、实事求是的重要意义及要求。

  能力目标1.树立世界是可知的观念,逐步培养正确认识世界的能力。明确意识对改造世界的指导作用,培养通过实践能动地改造世界的能力。明确一切从实际出发、实事求是的重要性,有计划、有目的、创造性地开展工作,不断提高办事情取得成功的能力。

  情感、态度与价值观目标

  1.积极树立正确的思想意识,培养坚强的意志,克服悲观、消极思想和安于现状、因循守旧、无所作为的思想,不断奋进。在学习和工作中,坚持一切从实际出发、实事求是,不断发扬解放思想、与时俱进,求真务实的精神。

  教学重难点

  教学重点 意识的作用表现在哪些方面,是教学中的一个重点。在明确物质决定意识的基础上,承认意识的能动作用,是辩证唯物主义的重要思想。

  一切从实际出发、实事求是,是教学中的第二个重点。这是我们做好各种事情的基本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

  教学难点 既要承认物质的决定作用,又要承认意识的能动作用,是教学中的一个难点。辩证思维的能力有一个逐步培养的过程,学生往往会认为二者是截然对立的,肯定了物质的决定作用,就要否认意识的反作用。突破这一难点,对培养学生的辩证思维的能力具有重要意义。

  怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是,是知识运用中的一个难点。在实际生活中,能否真正做到这一点,要受到多种因素的制约,只有不断地实践,不断总结经验、教训,办事情才能取得成功。

  教学过程

  教学过程

  复习提问:物质世界是先于人的意识而存在,物质第一性,意识第二性,物质决定意识。(物质决定意识原理)

  教学过程步骤一:引入新课,预习导读

  教师引入材料

  中国探月工程又称“嫦娥工程”,是2004年2月正式启动的,大致分三个阶段实施,规划为“绕”、“落”、“回”三期,首先发射环绕月球的卫星,深入了解月球;接着发射月球探测器,在月球上进行实地探测;最后送机器人上月球,建立观测站,实地实验采样并返回地球,为载人登月及月球基地选址做准备。整个计划大概需要20年的时间。

  任务为嫦娥三号实现月球软着陆进行部分关键技术试验,并对嫦娥三号着陆区进行高精度成像。

  目标探测月面元素分布、月壤厚度、地月空间环境等。

  绕月高度100公里

  飞行时间112小时

  携带装备月球车、分辨率10米CCD相机、激光眼等“七种武器”

  着陆方式月面“软着陆”

  教师:自主探究一:上述材料体现了人类意识活动的什么特点?

  学生回答:

  一、人能够能动的认识世界

  1、意识活动具有目的性和计划性

  理解:人在反映(认识)客观世界时,总是有目的和动...

高中政治必修4《意识的本质》教案

高中政治必修4教案 意识的本质教案

  高中政治必修4《意识的本质》教案

  教学准备

  教学目标

  (知识目标):意识产生的生理基础,第二信号系统,意识是客观事物的主观映象。

  (能力目标):理解意识是世界上最美丽的花朵

  (价值、情感目标):树立辩证唯物主义的观点,并坚持之。

  教学重难点

  教学重点:意识的本质

  教学难点:意识是内容和形式的统一

  教学过程

  ★教学过程

  复习回顾:世界是物质的,物质是运动的,运动都是有规律的?

  教学导入情境设计:人们曾说,夜有所梦,日有所思。我中午做了一个梦,梦见自已过了上课时间,还在睡觉,惊醒之后,看了时间,才1点40分,原来自已是在做梦,我之所以做这样的梦,是因为我近来曾有过忘记上课的经历,这几天又有其他的工作,心里一直挂着工作,是自已太过于紧张的缘故。同学们,你们也做过梦,你想知道人为什么会做梦吗?想解开梦的迷团吗?今天我们一起揭开这个迷,学习意识的本质。

  1、意识是物质世界长期发展的产物。

  意识的产生经历了漫长的历史过程,同学们,你们知道吗?请阅读课文,哪个同学来说说?分别引出意识产生的物质基础和生物学前提。这两点说明了什么问题?意在说明意识是自然界长期发展的产物。

  意识不是从来就有的,是由最低级的反应形式逐步进化的结果。

  课堂探究:黑猩猩经过人们的反复训练,它能打开水龙头,用水桶放水灭火。

  教师提问:人的意识是从动物的心理发展而来的,上述动物很聪明,那么这些动物的心理能发展为人的意识吗?为什么?

  黑猩猩经过人们的反复训练,它能打开水龙头,用水桶放水灭火。

  后来,人们把黑猩猩放到船上,同样点上火,给它一个水桶,让它灭火,但它此时已束手无策了。

  教师总结:

  2、意识更重要的是社会发展的产物——劳动和社会交往

  教师提问:从动物的心理发展到人的意识是什么在起作用的?为什么动物的大脑不能产生意识?

  学生回答:人脑是产生意识的物质器官和生理基础。1、人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。2、人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它是产生意识的生理基础。3.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的

  探究二:只有人脑才能产生意识,那么有了人脑就一定会产生意识吗?

  1929年,在印度加尔各答东北的米德纳波尔,人们常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上,有一个四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面。后来,人们打死了大狼,在狼窝里发现了两个怪物,原来是两个母狼养大的裸体女孩,大的有七八岁,小的只有两岁。她们的习性象狼,吃生食,爬行,不会说话,不会思维,只会象狼一样嗥叫,常常在晚上出来觅食。

  三 意识是客观存在的反映

  意识的内容来自于客观事物。意识在本质上是人脑对客观存在的反映。意识的形成离不开客观存在、人脑和实践,三者缺一不可

  探究四:“天才们无论怎样说大话,归根结底,还是不能凭空创造。描神画鬼,毫无对证,本...

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