高中高三

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2014—2015普通高中高三教学质量监测
理科综合能力试题
注意事项：
1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答，案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子量：H-l B一11 C--12 0一1 6 F一19 A1- 27 Fe-56 Br- 80 Pb-207
第I卷
一、选择题：本题共1 3小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要
求的。
1. 2014年夏季，广东省爆发的登革热是登革病毒（含RNA）引起的，该疾病通常由在白天叮咬人的
埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。下列相关叙述正确的是
A.登革病毒和蚊子两者的遗传物质彻底水解，其产物中都有5种碱基
B．蚊子体内衰老的细胞不能合成ATP和蛋白质等，致使细胞代谢变得缓慢。
C．登革病毒繁殖时，其合成蛋白质所需的模板、原料等均由宿主细胞提供
D．蚊子体内细胞膜上的糖蛋白在细胞间的信息交流方面发挥着重要作用
2．下列所述的生理过程既需要ATP供能也需要酶直接催化的是
A．氨基酸逆浓度梯度进入神经细胞 B．DNA的体内复制
C．食物中的蛋白质在胃液中的水解 D．叶绿体类囊体薄膜上水的光解
3．下图为人体内血糖平衡的部分调节示意图，其中乙代表某种激素，“十"和“一”分别表示促进和
抑制。下列相关叙述正确的是

A.图中甲指的是胰岛B细胞，该细胞内有控制胰高血糖素合成的直接模板
B.糖尿病患者可通过口服图中乙物质达到治疗目的
C．图中丙主要表示细胞对葡萄糖的吸收和利用，将导致内环境渗透压显著下降
D．负反馈调节在血糖浓度的相对稳定方面发挥重要作用。该类调节在生态系统中较为普遍
4．紫色洋葱是高中生物实验经常使用的实验材料。下列相关叙述正确的是
A.利用紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞做质壁分离及复原实验时，视野越亮观察的效果越明显
B．在验证紫色洋葱鳞片叶中是否含有还原糖实验中，制作提取液时不宜使用外表皮部分
C．利用紫色洋葱管状叶进行叶绿体色素提取实验时，所用乙醇的浓度对实验结果无影响
D．观察紫色洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验时，视野中可观察到含四分体的细胞

5．人类的性染色体为X和Y，两者所含基因不完全相同，存在同源区段和非同源区段（如图所示）。
某兴趣小组对性染色体上由基因突变引起的疾病进行调查，从中选出5类遗传病的各一个独生子
女家庭，相关系谱图如下所示。下列叙述错误的是 ．

A．1号家庭所患遗传病可能是红绿色盲，该病在自然人群中男性患者多于女性患者．
B．2号家庭和3号家庭遗传病都...

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2014—2015学年普通高中高三教学质量监测
语文试题
第一卷 阅读题
甲 必考题
一 现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
戏韵画意
王青
中国戏曲人物画是以传统戏曲人物为题材进行创作且以中国画的形式来加以表现的画种，以传统的中国戏曲人物入画，是一种非常具有表现力的艺术形式。当代中国画画家韩羽先生曾说过：“中国戏，中国画，虽不同名，却是同姓，似是姐妹。”二者同根植于中华传统文化的土壤中，在此土壤中的中国画和中国戏曲有着一定的相通性和规律性，以中国画的形式来表现中国戏曲，最能把中国特有的那种东方艺术神韵表现的淋漓尽致。
意象是客观物象与主观情思相融合而形成的艺术形象。自古以来，中国艺术就一直未停止对意象神韵追求的步伐，艺术创作对于美的要求不仅仅是纯客观的机械式的摹写，而是要走进人的内心，追求一种心灵的感触，也就是人们常说的画要传神，有韵味。若说中国画是静的艺术，那么中国戏曲就是动的艺术。在中国戏曲里，意象是一种虚实相生、形神兼备、情景交融的表“意”形式，戏曲中的道具及环境不一定要准备的面面俱到，但是它所要营造的氛围、效果一定要表现出来。戏曲舞台上往往都是在现实生活的基础上进行高度提炼和升华，它要表现的意蕴主要在于演员的情景交融的唱、念、做、打之中。戏曲舞台在观众面前所呈现的是一个完整的、有意蕴的感性世界，一个产生美的联想的世界。
中国戏曲人物画具有“三感”，即“动感”、“美感”、“情感”。戏曲中有很多程式化的动作，如手、眼、身、发、步等表演程式的戏曲语言，这些动作都是从生活中提炼而来的，具有一定的典型性，根据塑造的不同人物形象有其不同的动态。往往画家们可以抓住舞台上最精彩的一瞬，将一些富有动感美的典型瞬间融入画家本人的思想情感表现在画面上。戏曲艺术是美的艺术，戏曲人物不论服饰、妆容、还是表情、神态都包含着丰富的美学因素。中国画和戏曲都追求神似重过形似，重在表意，中国戏曲人物画的关键在于传神，将画面所表达的意味传达给看画之人，从而产生共鸣。
我们鉴赏戏曲人物画时，“三味”（“韵味”、“趣味”、“戏味”）是重要的标准。一幅优秀的戏曲画，这“三味”缺一不可。韵味指的是要充分表现出戏中人的内心情感。”“趣味”主要指的是人物造型要加上画家对其有意的加工改造，或变型或夸张，而不是单纯的对其描摹。“戏味”体现的是中国戏曲独特的艺术风采。戏曲本身就带有很高的符号性，用中国画的形式来表现中国戏曲，将戏曲本身的戏曲语言与中国画的笔墨语言相融合。
不论是“三感”还是 “三味”，可以说都是对中国戏曲人物画概括简练的总结。将戏曲与中国画两种传统艺术糅合起来，形成一种别具一格、有着独特魅力的新艺术形式，它所体现的神韵和美感是对东方艺术最好的诠释。
在中国戏曲人物画的创作中，戏曲画作品与戏曲表演是有一定差距的。戏曲画的创作作品既可以是戏曲表演本身的真实写照，也可以是经过作者有意识的对戏曲表演进行加工改造，从中提取一些元素或者是符号语言来进行的创作，在这个过程中戏曲本身作为戏曲创作的母本起着十分重要的作用。戏曲演员程式化的妆容、脸谱、头饰和服饰，鲜艳的色彩，带有夸张性质和一定寓意的图案以及所扮演角色的性格特征，这些都具有高度的艺术表现力并且十分入画。
中国戏曲源于生活...

　　本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《红色的旋律》，欢迎大家踊跃投稿。

　　穿上红色的消防服，挂上鲜艳的红领巾，我们又一次踏上了暑期消防实践的征程。我们学校是萧山区唯一一所少年消防警校，我有幸成为第十一批小小消防兵，穿上警服，戴上军帽，腰系军带，脚踏军靴，别提有多神气了!

　　可是，这个小小消防兵可不是那么好当的，得经过学习、训练和考验。为了参加纪念建国60周年全国少年警校阅兵式，暑假里我参加了消防训练。训练之初，队员个个精神饱满，跃跃欲试。可没过一天大家就体会到了什么才叫西点军校式的“魔鬼训练”。为了出色地完成全国消防总局的检阅任务，火热的太阳，严厉的教官，不争气的身体，时刻考验着我们的意志。

　　首先是炎炎烈日下的队列训练。正步走，齐步走，挺胸直腰，一站至少得半个小时，而且必须精神饱满，腰身挺拔。这样的要求对于我们这些孩子来说，简直是严峻的考验。不要说那种站法，就是在阴凉的地方站上一小会，汗水就会直冒。因此，不一会儿，我们个个成了“落汤鸡”，浑身散发着汗臭味，恨不得马上冲向水龙头去淋个痛快。

　　日子一天天过去，我们的脸黑了，身壮了;我们的步伐整齐划一了，腰杆笔直挺拔了，口号铿锵有力了……比起残酷的队形训练，参加全国全民消防宣传教育工作现场会可生动多了。现场会上，我们抢险救护队、消防警校学员队、女兵队组成的三个方阵最引人注目。“抢险救护队”的方阵统一着黄色消防警服，精神抖擞，意气风发;我身着橄榄绿，头戴红色蓓蕾帽，英姿飒爽。公安部消防局副局长王沁林叔叔和专家组一一检阅了我们三个方阵后，饶有兴趣地观摩了我们“小小消防队员”的表演：

　　突然，熊熊大火在二楼燃烧起来，警报声骤然响起，一名名“小小消防队员”立即沉着机智、口齿清楚地向119报告火情。被大火围困的我们迅速展开了自救，有的跑到窗口大声呼救;有的把床单等物结成一根长绳，打好绳节，并固定好，翻窗从绳上端滑下来，安全落地;在厨房里的队员们关掉煤气阀门，盖上锅盖熄灭锅内的火，拿湿毛巾捂住嘴巴匍匐前进逃出厨房……在外的小小消防队员们接警后，只用了半分钟时间穿好消防服，一分钟之内就出警了。一到救火现场，他们接好消防带，拧开水龙头，将喷嘴对准火焰根部猛烈扫射……火熄灭了，队员们全部安全撤离。

　　我们精彩娴熟的逃生表演赢得了现场一片掌声。“这真是一支训练有素的队伍”，“这样的表现绝非一日之功”，“这些队员真了不起”……赞扬声不绝于耳。

　　我们更有幸参观了区消防大队，亲眼目睹了消防训练的每个环节，真让我惊叹不已。消防叔叔是怎么训练的?怎么救火的?消防云梯是怎么架设的?消防车的内部结构又是怎样的?以前的种种不解统统茅塞顿开：原来，为了保障一方的平安，消防叔叔用顽强的毅力，付出了巨大的艰辛。训练是那么的刻苦;动作是那么的敏捷;操作是那么的娴熟;内务是那么的整洁……回家的路上，我总在想：从他们的身上我又知道了什么是速度，什么是责任，什么是刚毅，什么是军人，什么是真正的红色。

　　假日里，我们戴着“红领巾”将一本本家庭防火小常识宣传册送到市民手里，社区、街道、广场、车站……都留下了我们辛勤的足迹。目睹着叔叔阿姨们仔细阅读册子的情景，我心里非常自豪。虽然一天下来，腰酸腿疼，热汗直流，可胸前的红领巾却更鲜艳了。

　　转眼间，暑假...

　　本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《红领巾伴我成长》，欢迎大家踊跃投稿。

　　又是开学了，望着胸前鲜红飘逸的红领巾，我的思绪也跟着飞扬起来。啊!小学六年的生涯即将结束，红领巾，你将是我永远的牵挂!

　　又是一个儿童节，我欢快的走在路上，脑海中却想着这个儿童节该怎么过?心早已飞进了校园。“哎哟”，一声叫喊，把我的思绪给拉了回来，原来我不小心撞到了一个小姐姐。我摸着额头上瞬间鼓起的大包，抬起头来有些责备地看着那位小姐姐，只见小姐姐满怀歉意地对我说：“对不起!我怕上学迟到，没看见你!”瞧!

　　大家的想法都一致呢，我宽容地说到：“没关系，我还要跟你说对不起呢!”于是，我快步走进了学校……眼前忽然飘过一个熟悉的身影，咦，这不是我的同学?我正想跟她打招呼，却被值日生拦住了脚步：“瞧瞧你，怎么这粗心?儿童节都不戴红领巾。”我摸摸胸前，果然空空如也，我早上明明戴着的呀，我纳闷了。糟了，准是刚才给撞掉了!

　　这个怎办呢?我急得像热锅上的蚂蚁，在校门口转来转去。突然，我看见了又一个熟悉的身影，我欣喜若狂，像见了救星一般，大叫了起来：“媛媛，你带了两条红领巾吗?或者带了一元钱?”媛媛摸摸脑门说到：“那，你等等!”说完，她便飞速地跑向教室。我奇怪了，她怎么就这么丢下我走了?这不是她的风格呀，她葫芦里到底卖得是什么药?过了一会，我看见她气喘吁吁地朝我跑来，手里飞扬着一条鲜红的红领巾，像火一般烧着我的心。她上接不接下气地对我说到：“快，快……戴上……我怕班级扣分……你挨批……，就一个班一个班级地问过来，有没有多余的红领巾和钱。”我的心猛烈地振了一下，欣喜过后的是感动。这根红领巾，我至今还完好无损地保存着。它不仅包含了我和同学之间深厚的友谊，更体现的是同学对集体的热爱!真是好事多磨!

　　儿童节才刚过好，倒霉的事就来了——闹事的又是红领巾。一大早，我习惯性的把校徽戴上，正当把手伸向放红领巾的地方时，我发现了一件怪事，红领巾居然不翼而飞了。没了红领巾，我怎么进校门呢?我急得坐立不安，一拍脑门，忽然想起，有了一元钱，也可以买红领巾呀，我迅速地抓起一元钱，飞快地向校园跑去!

　　才到校门，我把手伸进了裤兜，抓到的不是一元钱，而是一角钱，我吓地两脚发凉，这下彻底完了。世界末日到了。“哎呦”!真是祸不单行，我又被人撞了，这下，撞得可惨了，连裤兜里的钱都顽皮地蹦了起来，我飞快地瞄了一眼地上，我看到了我的一角钱和一元钱滚在了一起。我脑子一转:嘿!我正好缺一元钱，就当是他撞我的补偿吧，我悄悄的飞速的抓起了那一元钱，旁无若人的放进了自己的裤兜，大摇大摆的走向了门卫室。

　　“喏，这是一元钱，给我一根红领巾。”别瞧我神气着，其实，我心里直发虚。我心中有愧地带上了红领巾，红领巾像一团火似的，把我的脸烧得通红，我飞快地溜向了教室。课间，我跑到了楼下，看见了和我相撞的同学正低着头挨着老师的训：“你怎么这么粗心?红领巾没了，你可以带一元钱来买呀。怎么连钱都忘带了?”小同学哭着解释到：“我……我……我是带一元钱了，可是不知怎么了一元钱变成了一角钱。”老师更生气了：“做错事还可以原谅，怎么可以撒谎呢?”小同学哭得更加厉害了，我的心也随着他的哭声一颤一颤的。这种行为，不就是一个小偷吗?可是，如果我承认了，同学和老师都会看不起我，我也会挨一顿狠狠的批呢...

　　本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《拨开云雾见月明》，欢迎大家踊跃投稿。

　　我清楚地记得四年级的时候，我和同学一起做值日的那一天。干完活，大家聚在一起聊起了天。

　　“来来来，哎!你们觉得‘母老虎’这个人怎么样?”一个同学向大家招招手说。“母老虎”——我们班脾气最暴躁的女生。其实她人长得很漂亮，就是脾气太差，经常和同学吵架，还爱拿别人的东西。”一个男生不假思索道。

　　“我觉得她为人很差劲。”另一个矮小的男同学边说边挂抹布，“有一次，我碰都没碰到她，她就来打我。”

　　“我也觉得她有问题。前几天我和她一起踢毽子，我去上厕所让她帮我保管毽子，结果回来的时候她却对我说毽子不见了。最后还是我在放学的时候从她的抽屉里找到毽子的。”我气愤地说着，眼睛直直地盯着“母老虎”的座位。

　　“我也觉得她很虚伪……”“我也觉得她不好……”同学们七嘴八舌地议论起来，情绪也越来越激动。终于，一个同学忍不住开口了：“走，我们到老师那告她去!”那语气异常地坚定。

　　有的同学开始犹豫，他们想着同一个问题：到底该不该去告发“母老虎。”“你们到底去不去?不去我就自己去!”这个同学斩钉截铁地说，于是，我们便点头行动了。走到办公室门口，我犹豫着：到底该不该进去呢?到底该不该告发她呢?进去的话老师会不会……但是，我还是随大流进了老师的办公室。“好了，你们先出去吧!明天我会处理的。”老师的话打断了我的思绪。

　　第二天中午，老师把我们几个叫到教室外面，里面也有“母老虎”。“现在，我把你们叫出来是处理昨天的事情的。”老师开门见山地说，并用严厉的目光扫视了我们一遍，“你们是少先队员，胸前挂着红领巾。少先队员对别人有意见会当面向他人提出，而不是在背后说别人坏话。现在你们有什么意见就当着她的面提出来吧!孙凌波，你先说!”

　　该说什么呢?有什么好说的呀?昨天要是不去老师那里告状就不会有这个麻烦了，我真是活该啊!

　　经过几秒钟的犹豫，我终于低着头，吞吞吐吐地对“母老虎”说：“我就是想对你说，以后不要乱拿别人的东西。”说完这句话我的感觉轻松的许多，似乎一下子从重症病房转到了普通病房，脱离了大家瞩目的眼光。接着同学们也陆续诚恳地向她提出了意见，出其不意地是，她居然都诚恳接受，也主动检讨了自己的行为，甚至还留着眼泪向大家口头保证，一改往日的作风，难道是我们太斤斤计较了吗?难道是我们误会了她吗?难道是我们太冲动了吗?

　　等同学们都说完了，老师微笑着说了：“同学们，一个优秀的少先队员应该有冷静的头脑，不会人云亦云，更不会在别人背后说人坏话。如果在没有弄明白事情真相前，别人在背后说你的坏话，你会怎么想。每个人都要设身处地地为别人着想，以后你们要是对同学有什么意见就当着他们的面指出，互相诚恳交流，这样大家才能一起进步。”

　　我们一个个点着头，依次回到座位上。风轻轻拂过我的脸庞，这本是一种愉快的感觉，但我却觉得很沉重，我为自己的无知而后悔，为自己的是一个不合格的少先队员而耻辱。

　　想想那时候我们多么不懂事，老是为一些琐碎的小事把整个班级弄得鸡飞狗跳，不得安宁，浑然忘了自己是一个少先队员。马上要升入六年级了，成为学哥学姐的我们懂事了，时刻谨记着：...

　　本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《红领巾时刻提醒我》，欢迎大家踊跃投稿。

　　还在幼儿园的时候，每周一升国旗我脑海里都有这样一个场面：初升的阳光里，不远处小学里大哥哥大姐姐们昂首挺胸，眼睛注视着国旗，嘴里唱着雄壮的国歌，我也会在心底咿咿呀呀地跟着唱起来。上小学了，看着高年级的大哥哥大姐姐们胸前都飘扬着一条和国旗一样鲜红的“带子”，总是会用无比羡慕的眼神望去，好神奇啊!

　　老师告诉我们说：这是红领巾，是国旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的。从那时起，我就特别羡慕升旗手和这些戴着红领巾的少先队员们，盼望着有一天我也能和他们一样骄傲地成为佩戴红领巾队伍中的一员。

　　因为心里一直有这样的提醒，因为心底一直有这样强烈的欲望，我一定要第一批佩戴上红领巾。所以上课更加认真听讲，更加积极发言，学习更加主动，各方面都积极努力做到最好。终于，我如愿以偿的争取当上了第一批少先队员，让鲜艳的红领巾在我的胸前骄傲的飘扬。

　　入队仪式那天，我兴奋地站在国旗下，仰望着鲜艳的五星红旗，想到自己马上就能成为少先队员了，这是何等的光荣啊!可是，成为少先队员后，我又该做什么呢?……等我回过神时，一个大姐姐已经站在我的身边，她微笑着对我说：“小妹妹，我帮你系红领巾!”啊，红领巾!

　　当那条鲜红的红领巾在我胸前飘舞的一瞬间，我就从一个普通的小学生变成了中国少年先锋队的一名队员了。顿时，我感到无比的骄傲与自豪，也深深地感受到了责任的重大!啊，我知道了，成为少先队员后我要做的是什么了!

　　从此以后，红领巾成了我形影不离的好朋友。二年级我被学校当选为大队委员，每周一都激动地站在国旗下升旗。课外我主持节目，每当站在杭州武林广场和大舞台上主持节目时，我都会带上一条崭新的红领巾来为自己壮胆。当我上课不认真的时候，红领巾就会提醒我：上课不要分心;当我考试考砸的时候，红领巾就会鼓励我：别气馁，下次再来;当我取得一点成绩而沾沾自喜时，红领巾又会告诫我：骄傲使人落后，虚心使人进步。记得今年6月1日杭州市少先队第八次代表大会开幕式上我们学校的演出，我们给新同学佩戴红领巾的场面心情还是跟当年自己带上红领巾一样激动不已。

　　一次考试竞赛，我因为没有努力成绩不好，当时自己的心情非常的难受，低头看见了红领巾，它鲜红的脸庞，在对我笑。好象对我说“别泄气赵莲涟，努力学习，争取下次比赛。别灰心，只要用心向上，成功一定属于你。”从此我学习更加努力了，找到了自己的不足之处慢慢克服，上课积极举手发言，不懂的地方当天就消化掉，不把不懂得知识积累起来，还准备了一本易错本，随时记录。考试时有计划的复习。终于期末我拿到了三好学生的荣誉。我在心理暗暗的说：谢谢你红领巾，是你的鼓励，让我不断进步。你是我的好朋友，好老师、好伙伴。

　　红领巾记录了我成长的酸甜苦辣，失败的痛苦，成功的喜悦;美好的回忆，激动的泪水。它深深的印在我心里，我为它而骄傲，为它添光彩。

　　红领巾时刻提醒着我，载着我的爱国心，载着我的好奇心，希望她能把我美好的愿望带上蓝天，让她永远激励着我成为祖国的栋梁!

　　本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《纽纽成长历险记》，欢迎大家踊跃投稿。

　　关于那块红布布，能联想到什么?是你哇哇落地后急切包裹的红兜儿?是你幼儿黄发上的红头绳儿?是你读书伊始的红领巾儿?我想，不管是哪一个你，都是恰几百年前又清晰如昨的吧!对于那些淹没在厚重尘埃下的东西，我们是柔软的吧!

　　那些刻在心壁上的东西啊，如果我忘却了你们，请别担心，你们是不会消失的!如果我忘却了你们。那我也会给你们一个最好的画面……

　　时值盛夏，几块绿油田包裹住的一幢白色二层房，就算在墙壁上辩不出一块白色来，还是能识得那黄黄土土的是白色的二层楼房。因为上头标志着一个红十字架，总不会认错那纯白的医院吧!

　　尤其是有大多是临产妇人的医院!在一楼西边倒数第二间的产房内，就有十几个产妇，痛叫着层叠互放，加倍地吵嚷，再和上不时的婴啼，更是“闹非凡”。几乎是与婴儿坠地的同时，一块绣着彩色花样的红布就裹住了小小身体。只探出一双未启的小眼，可爱得很。

　　后来听妈妈说，我是裹着红肚兜儿第一次呼吸的。我搬了小板凳乖乖地端坐在对面，听妈妈讲我那过去的故事。一直有半个钟头之久，我都双手握发。原因是头上那两根鲜红的绳子，和红肚兜儿一个颜色的东西。再后来，由爸爸妈妈两人护驾。送至一年级。从早晨的怯生，到中午的熟悉，再到傍晚的意犹未尽，感觉到一天是不同的。

　　在即将放学之时，老师拿出放在口袋里的一块块红布布。只一眼。我就爱上了。就参与到了身边各人的记忆中了。“好漂亮的红绳子哦”“比我妈妈头上的红花都好看”“看，快看，红布布和纽纽头上的红绳子是一个颜色的……”

　　于是乎，就有不少人盯着我的头发看。准确地说，应该是绑头发的红绳子!心里是欢欣和快乐的，但还是把脸埋的低低的，不想让人看见自己脸颊上与红头绳一般的，与红布布一般的红色。在我偷偷抬头环视周边众人后，定定地把眼神投在了安静待在老师宽厚手掌里的红布布。心想，和自己今早刚戴上的红绳子是一样的色儿吗?可惜，我看不到……这样好了。把它带回家再仔细看看……

　　正在想这些的时候，桌前多了一块红布布。呀，这不就是老师手里的吗?再环视周围。原来每个同学都有一块红布布。大家都兴高采烈地这儿摸摸，那里戴戴的，不一会儿，教室里就象炸开了锅，而我们就是那一簇簇的火苗，越来越旺……

　　而教室里的所有会说话的人早就议论开了“应该这样打一个结，再从这里穿过去”一名女同学“老成”地跟别人说。“打一个蝴蝶结吧!可美啦!我昨天就学会了呢!”又一名女同学“老成”“这个的学名叫 “红布”俗称‘红布布’“再一名女同学“老成”一直过了好久好久，才在老师一声接一声的“停一下”中消停下来。

　　深怕又吵闹起来的老师，紧抓住安静的那一秒钟内似连发子弹般地开炮：“这件东西叫红领巾，是进入少先队的标志，明天带着它来上学就可以了，怎么打结等明天高年级的大哥哥大姐姐来了再戴，”又挠了挠头，笑了笑：“我也不大会，嘿嘿!”…

　　到了深深期盼的第二天，我拿起放在枕头底下，隔个三分钟就要摸一下的红布布。我还是喜欢喊它红布布，红布布也喜欢我这样喊它。对不?红布布…

　　几近中午，才有一位大哥哥走进教室，教了我们有近半个小时，但还是有不少人...

　　本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《冬日的燕尾蝶》，欢迎大家踊跃投稿。

　　我记得，那年冬天雪下得很大，纷纷扬扬的席卷了整个大地，而她的微笑却如鲜花一般绽放，犹如冬日最灿烂的阳光……

　　几年前的那个冬天，寒流入侵了整个大地，而我也光荣的得到了它的‘‘照顾’’。我清楚的记得，那一个多星期的时间呆在医院中很不好受。出了那一间间病房，你可以感受到那阵阵的寒意，听到一声声断断续续的哀哭声，闻到那刺鼻的消毒味，一切，都让我厌恶着，但她却是一个例外……

　　每天我都会以爬楼梯为锻炼，而那一天，我看到了她，大约七八岁的模样，一双大大的眼睛配着一个蘑菇头，脖子上系着一条红领巾，十分可爱。而此时，她正一蹦一跳地跨着楼梯。忽然，风扬起了她的头发，我看到了的侧脸上，有这一块痕迹，仿佛是一只燕尾蝶，正张开着翅膀在她的左颊上飞翔。我仿佛被震撼了一般，她的美丽与可爱都被那只淡紫色的燕尾蝶所破坏了。我忽然有所触发的摇了摇头，那是命运的玩笑么?

　　当我终于气喘吁吁的锻炼完，想回病房好好睡一通的时候，那个想法却在我打开房门的时候被彻底打碎了。那个小女孩，正坐在我旁边的，原本没有人的病床上，手里捧着一本书在认认真真的读者。会不会，这就书所谓的缘分呢?这时，病房的门再一次被打开了一个中年妇女走了进来。她友好地朝我笑了笑，便朝着那个女孩走去。‘‘翎，怎么不叫姐姐?’’那位阿姨似乎带有一点责备的揉了揉女孩的头发。只见女孩很听话地抬起了头，叫了声‘‘姐姐’’后，便又低下了头，她似乎害怕我看到她脸上的痕迹一般。

　　“你叫领吗?”，我犹如一个孩子般好奇的问着。“嗯，那是妈妈给我取的名字。”“很不错的名字!”，我由衷的说道。她听到了这句话，没有说什么，只是抬头向我笑了笑。灿烂，如花。

　　接下来的那几天，我一直都没有闲着，我会经常给翎讲一些故事，或是在她想要回家的时候讲一些笑话哄她开心。每当她睡觉的时候，她的母亲总会给我讲一些关于她的故事。她脸上的燕尾蝶并不是天生的，而是由于她的父母在她小的时候不小心所导致的。当我听了这一些后，心中不由地升起了一丝愤怒，不小心?由于他们的不小心却断送了一个孩子的幸福，其实我一直都疑惑着，翎是不是也怨恨过呢?

　　在我和他相处的那一段时间里，我一直会看见那条她当初来时系的红领巾一直都躺在她床边的柜子里，她在学校里的时候应该是一个好学生吧!那她的那些同学会不会讥笑她呢?我想她应该不会吧，应为她一直都是一个坚强的孩子。

　　在我出院的那天，我离开的时候，翎还在熟睡，我交给了她的母亲一封信，告诉她等翎醒后交给她，她的母亲只是点了点头，目视着我的离去。十几分钟后，我已经出现在了父亲的车里，我最后望了望那一层楼中依稀可见的窗口，那里仿佛有一个小小的身影在向我挥手，手中挥动着的，是那根鲜艳的红领巾。我微笑，我知道那是她，只有她才会那么用力的挥动着双手向我告别，也只有她才会傻傻地挥动着红领巾。

　　她认为我会看见的，所以我正的看见了。不知道她看了我留下后的文字后是否会更加坚强呢?如今，我依然记得那浅浅淡淡的几笔------燕尾蝶振动翅膀，在左脸...