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高二学生给小学老师的一封信

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  高二学生给小学老师的一封信

沈老师:

  很抱歉,这么久没与你联系了。我想你也应该能体谅我吧?其实高中生活真的很忙,即使多出时间来也不想再干其他事,只想一个人静坐。我多次想给你写信,可每每提笔却不知如何落笔,一拖再拖便到了今天。

  我现在的境况,比去年5月份刚来的时候好多了,当时因为没能进鲁中而特别不是滋味,在现在看来这未必不是一件好事。由于我母亲在这的食堂里,再加上我有几个亲戚在这,所以这的老师都待我很好。在学习方面对我的帮助很大,在生活上也有不少优待。特别荣幸的是我加入了学生会,现提任纪检部副部长及维权部部长。原来我只想煅炼一下自己,没想到一下子就得到了老师的信任。今年高考制度出现了改革,我有这方面的优势,无疑对我的高考提供了帮助,至少我的档案胜人一筹。如果没有意外,在下学期我将去竞选学生会主席。

  在学习上我也没有松懈,刚进来时我在班级中处于倒数,现在已经能排在中等了,只是在语文和英语方面一直跨不过那道坎,总是拖自己的后腿,所以现在的班主任在每周六的下午给我补习英语。至于语文方面,我表姐原是这的语文老师,现调去了妇联,在她离开之前给我留了一大批参考书,同时也替我在语文老师那里打了招呼,所以只要我再下点苦功,问题也应该不大。

  不过最近由于发生的事情比较多,所以心里有点乱以至于成绩有点下滑。但你不用为我担心了,我可以自己调整好学习状态。我对自己有信心,所以你也不用太担心。我已不再幼稚。

  原来我早就打算给你写信,可由于各种原因今天方才提笔。现在已不同于往日,现在我不得不给那些初中的老师写信,所以给你写信的时间就又减少了,但这并不表示我已经把你淡忘了。那天在车站遇到你,我一眼就看出了你是我以前的班主任,但又不敢确定,也不想确定,因为你看上去老了好多,已不像我想象中的样子了。三年了,三年的时光改变你我的真是太多了,在这三年中我们各自奔波于自己的理想,素不知各自已不再是往日模样了。这不禁让我感到了时光流逝之快,尽管我平常看一切今天和昨天似乎没变,但从上次遇到你以后,一下子体会到时光早已给我们留下了很深的烙印,同时也让我体会到:老师,你辛苦了!

  随着年岁的增长,生活的经验愈加丰富,但同时不必要的烦恼也接踵而来。我有时感到任何人都不可信任,唯独自己才可以相信。但我不想这样,尽管高中的竞争很残酷,可以认为牺牲他人以赢得自己的成功不失为一条明智的道路。现在我总是在想:高中里有真正的朋友吗?你能告诉我朋友是怎样的吗?

  现在高考制度发生了很大的变化,原来单一的大文大理局势被打破,让我们有了更大的选择范围,但同时也给我们带来了更大的挑战,如果选择正确的话我们打赢了高考战役的第一仗,如果选择出现失误,那无疑等于多年的努力便付之一炬。幸好我们不是高考制度的试验品,现在的高二应该会在我们之前一年体验新制度,同时也有利得于我们,利于高三一年时间在我们前一届的经验基础上及时调整自己。尽管如此,我还是担心在未来的日子里我是否会在新制度前不战而败。

  到现在我还记得小学毕业考试后的那一次分手,想不到那次的轻轻一挥手却预示着我们要各奔东西,虽然巧遇过一次,但时至今日,我们终不能...

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  给高二学生的一封信

  高二年级,是个极为特殊的时期,完成这“三分之二”的艰巨任务,需要以强大的觉悟力,矫正坏习惯,强壮好习惯,让游离的责任回归,让原有的信念更坚,让学习更有效,为高三奠定一个无比坚实广阔的基础,甚而提前进入高三。是每个高二人的任务,也是高二学生的聪明所在。

  在我们每个高二学生的字典上,面对成功,不仅是“想”,而且是“非常想”;面对成功的信念,不仅是“能”,而且是“一定能”;面对每天任务的完成,不仅是“要”,而且是“一定要”;面向自己的要求,不仅是“严”,而且是“非常严”。把“能、要、想、严”变为“一定能、一定要、非常想、非常严”,我想,你就一定会在高二创造出一个奇迹来。 大家(尤其是走读生)自由支配的时间较为宽余了。而现在,处理这一自由,是各位同学必须面对的考验!

  自由不是自暴自弃、自作聪明、自不量力、自甘堕落,宽松、放松不是放纵。自由的另一个侧面是责任和觉悟。自由就意味你要承担更多的责任。你自主安排时间,你就要自己担负起对个人,对家人、对他人的责任;自由就意味着要你拥有较高的觉悟,学会做到自爱、自尊、自律、自强,承担起所背负的家庭责任和社会责任。

  有两句话说得好,“在有梦想的地方,地狱也是天堂;在有希望的地方,痛苦也成欢乐。”如果你在高二与欢乐、天堂同行,那是你梦想涌动,希望长在,日新月异;如果你感觉着痛苦,那是你因为暗淡了希望的美丽;如果你感觉现在的高二是地狱,那是因为你折断了梦想的翅膀。

  我想到了正一步一步走向高考的我们。

  首先是学习的“慎独”。

  我们每天在教室里上很多节课,但这些课以外如晨读、早读前、早读、中午作业课、自习、周末等大量的时间是需要你自己去进行规划和安排,在我们的身边,有许多同学学习成绩优异,也许他们学习的方法和策略各有不同,但他们在课余时间却无一例外地都能够做到自读自研、自主学习,在学习上达到了慎独的境界。可是,我们还是看到这样的一些现象:总有人上课躲在高高的书堆后睡觉、看杂书;总有人躲在桌子底下抑或是在被窝里玩手机、MP3;总是有一些同学当看到级部管理人员站在教学大楼前时,便加快了脚步,甚至跑了起来,看到没有管理人员站在楼下,一切照旧,或者是在跑进大楼后,便万事大吉,依然如故;总是有一些同学在闲话、闲思,做着闲事,总是在喊着累、累、累…… 所以,我想在冲向高考的我们,学习如果不竭尽全力、自动自发,依然采用被动学习的方式,靠级部管理人员、班主任、靠学科教师推着、赶着去学习,这样的学习,永远只能浮于表面,流于形式,归于肤浅。只有真正做到慎独,才能有效利用时间,切实提高学习效率。

  二是行为规范的“慎独”。

  放假离校了,我们脱离了学校的监管,刚走出校门不久,多名学生就骑在快车道上了,多名学生也就把自己暗藏多日的手机掏出来了。老师看不到我们,家长看不了我们,于是守了半天的底线在各种利诱之下突破了:不该进网吧的进了(有的甚至相约共同“奋进”;游戏打不及、贴吧骂不完、QQ聊不够);不该玩的手机没命的玩了(有的平均每天的信息量少则十几条,多则几十条、逾百条;白天在发、深夜也在发);不该交的朋友交了(主要是恋爱时机...

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