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高二作文:我和语文

高二 作文

  出国留学网小编为大家整理了一篇关于高二作文:我和语文的作文,更多文章尽在出国留学网。

  高二作文:我和语文

  诗人说过,我们要认真感受生活的美好,尽管生活并不是十全十美的,那么语文,每天回荡在我们生活中不可缺少的物质精神文化之一,我们是否也应该去认真地感受呢?

  认真地去品尝语文的神韵,能够让你久久不能忘怀。“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落石出者,山间之四时也”。是欧阳修对四季的感悟。“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”,是李煜对离别的感受。“但愿人长久,千里共婵娟”。是苏轼对友谊的诠释。“才下眉头,却上心头”,是李清照对爱情的独白……语文,她的精湛就在这里,古往今来人们用精辟的语言表达自己的内心世界,将语文的风采淋漓尽致的展现在读者面前。

  语文,你从岁月深处走来,染一路美丽动听的故事,洒一地醉人心田的话语。语文,你是一条流香溢美的彩带,飘动着迷人的智慧。语文,你是打开心扉的魔杖,是步入社交的金钥匙。

  语文的魅力是人人可见的,她的魅力同样也感染了我,让我不只不觉的爱上了她,痴迷与她。她的魅力也影响着每一个人,她以她的千姿百态,向时代传递着人类的憧憬和理想,是人类美好感情和灿烂智慧的结晶。

  语文是人类感情最丰富最生动的表达,是人类历史最形象的诠释。古代的人们,用最简洁的文字诠释自己的内心世界,如“海上升明月,江春入旧年”“万籁此俱寂,但余钟磬音”“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”……各种不同的境界,体现着人们的心境,体现着语文的深奥、独特,使我疯狂的热爱语文,各种优美的语句使我难以忘怀。

  语文是我生活中不可缺少的一部分,她那独到的魅力吸引着每一个人,也让人们学着去热爱她,了解她的博大精深。学语文的人永远不会落伍,她是时代最强音,是时代主题,是生活的必需品。语文的范畴决不在你我之间,语文同样是无国界的,自每个人呱呱落地起,就与语文结下不解之缘。每个人的生活中离不开语文,语文呢,也离不开每个人。

  我与语文的情愫,是难以描述,此时无声胜有声。学语文,让我懂得了许多人生哲理,明白了许多人世沧桑,更了解了许多的古代人物,让我学习他们,和历史进行交流,触摸远古的文明和苍凉,和现实进行交流,泛起真善美的河流,和未来进行交流,憧憬无际美好的未来……

  语文,我的挚爱,面对着你,面对着从岁月沉重里走来的这一串形象而生动的深深的脚窝,起伏飞扬的思绪随着一泻千里的江水响起拍岸的涛声融进远古的一缕雄风。


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与高二语文作文素材相关的高二作文

高中高二作文4900字:屈原素材作文

高中高二 4900字
作文标题: 屈原素材作文
关 键 词: 高中高二 4900字
字    数: 4900字作文
本文适合: 高中高二
作文来源: https://zw.liuxue86.com

作文大全网(m.zw.liuxue86.com)有话说:小编辛苦弄了大量作文让您学习,你得支持我呀,要不然我可冤枉!

本作文是关于高中高二4900字的作文,题目为:《屈原素材作文》,欢迎大家踊跃投稿。

屈原素材作文(端午怀屈原)吊屈原赋 尚记两千年前,贾公过长沙,自慨命运之不济,悒郁思索,而做斯赋。竟有同命相似之感叹,其悲叹人才之不为用,而忠言不被纳之意,盖与君之所行谬矣。命吾于考场之上,端午佳节,重做斯赋,以吊先生之灵。呜呼,君虽为楚王之同姓,其血缘之亲.可谓近矣,君累世为官,与楚王之忠心,可谓昭然也,然竟为世人所不容,被君王黜免,终于郁郁而沉于汩罗矣。虽有昭昭若明星之德,有日月齐辉之才,一旦被疏,不复被用,虽心系楚国,胸怀天下,岂不枉然。余叹其感情之无用焉,君临天下,当以理为重,奈何信奸谗之语,而疏远信臣忠义之士也,怀王不用汝击,终招患祸,身死国灭,为天下笑,吾惟惜其不以事理相推,而竟以感情之草草行事也。
  故天下之成就大事者,莫不恪守理,而自制于情也,人情莫不好悦己者,而恶直言者也,故庄宗虽有天下而终自戳于伶人之手,其沉溺于私情使然也。夫奸谗当道,以美色诱之,丝竹乐之,财物乱之,使其远正直而近谗邪,虽已似日之昏昏,而不自知,至于祸已至矣,乃有悔色,岂不晚哉?  人情有远近.而缘有亲疏,而公理无远近,正道无偏邪,君于九天之上,可忆及昔日否,子兰之流,力劝怀王之秦求和,终使怀王之魂留他乡,子兰岂不为楚王之亲近哉,有骨肉之亲,却不能远谋,有远谋之臣,未有骨肉之亲,情理相较,于情于理,竞何如哉,怀王屈理从情,终至斯地,虽有天地为其悲惜,然留笑柄于青史矣。
  君沉汨罗,去今两干余载矣,夫两千余载之中,屈理而从情者,不可尽数,今日光华闪耀大地,然此事仍无有断绝之时,余作此文,毕汝可知,展汝之盛德,示汝之才华,以警戒世人,使其屈情从理,如此,则官不贪,如此,则民不奸,如此则百姓直田享用不尽矣。
  怀王于冥冥之中,定当后悔不迭,特以为情乃理之末,而理为情之始也,理从情而家不立,则国不治,则天下难平,情从理,则行路之人,可为骨肉之亲,邂逅之人,可助成大事,岂不如此哉?谏屈原书屈公:   悠悠数千载,安然无恙乎?   每每拜读大作,或伫立案头,或观龙舟竞渡,粽投鱼腹,不胜感慨系之。思量再三,不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略,后世百代能有几人与您匹敌,何苦为了区区一个楚王,轻掷千钧之身呢?   想来老前辈过于执拗了。“道不行,乘桴浮于海”,孔夫子尚且留此后手,您又何必在一棵树上吊死呢!
何必为了一棵树而放弃整片森林呢?倘若不愿漂洋过海,去开洋荤,还是有几个方案可供选择的。   一曰:弃官从文。您的《离骚》、《天问》、《桔颂》,名满天下,以此作为招徕,哪个文人墨客敢不趋从?倘若办个补习班,不要说十几条干肉,就是要几百元,上千元,以您的威望,谁不乐得屁颠屁颠的。到时,弟子们再发表发...

与高二语文作文素材相关的作文大全

语文材料作文素材

语文材料作文素材 语文材料作文 材料作文

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  篇一:语文材料作文素材

  小时候最喜欢做的一件事,就是看爷爷用玻璃做佛龛。

  爷爷少年时是大户人家的少爷,青年时遭遇侵华战争,中年时经历了中国社会的巨大变革——他做过地主,也做过农民,是旧时代到新时代的缩影。因而千百年来劳动人民积攒下来的智慧在爷爷身上得以集中体现。爷爷做的东西,总是闪耀着智慧的光芒。他做的玻璃佛龛细致又精巧,每一条接缝都是笔直的,每一条花纹都是对称的,放到现在,一定有人会说爷爷是“有强迫症的处女座”。

  除了玻璃佛龛之外,爷爷令人啧啧称奇的小玩意儿还有很多。红红绿绿的胶片唱片剪成各种花色图案,贴到玻璃上,做成玻璃花灯。元宵节的时候提出去,比起流水线上批量生产的塑料或纸质的兔儿灯也好荷花灯也好,都要精巧透亮。奶奶穿旧了的衣服,爷爷戴上老花镜,一双粗大的手上下翻飞,不一会竟缝出一个小布包。别看这布包小,里面竟有一个不易察觉的暗袋,钱财放进去,取用方便又不易失窃。最妙的是爷爷亲手做的一根拐杖。普通的拐杖上,爷爷用榫卯安了一个可折叠的小凳,走路走累了,放下小凳,凳子腿加上拐棍正好4根,拐棍瞬间变成小凳子,可以坐下休息。

  多年以后,爷爷去世。我便再也没有见到过那样精巧的佛龛,也再没有见过那样玲珑剔透的花灯。爷爷给我做的那只小布包,我小心翼翼存在衣柜里。可不管是妈妈还是姑姑,都再也没有这样好的手艺。只有那个带小凳子的拐棍,悄然间成为广大老年人的福音,出国留学网稍微起个早,便能看到满大街都是拄着这种拐棍的老人。那时候爷爷已经过世8年了。

  提到智慧,我们能想到的总是像牛顿、爱因斯坦、霍金这样的科学家,他们用智慧推动了人类社会的发展与进步,科技的高速发展离不开他们智慧光芒的指引。然而我觉得,另一种智慧也不容忽视。它很小,不起眼,不仔细思量,甚至不觉得它是智慧;然而等到它消失的那一天,你一定会觉得生活失去了斑斓色彩。这就是广大劳动人民千百年来在这片黄土地上积攒下的生活智慧。

  我的爷爷只是一名非常普通的老人,他做的东西算不上“作品”,更谈不上“有造诣”、“大智慧”,但他去世之后,他的奇思和巧技就随风消逝再也不见踪影。华夏文明传承千百年的漆雕、精致中药、古琴演奏、宣纸刺绣等等,这些凝聚着劳动人民智慧的文化结晶正在慢慢消亡。没有传承人,我们终究会有一天只能在史料上看到它们,轻轻感叹一句:我们的祖先真有智慧!

  发展科技是为了提高人们的生活水平。但物质生活更加丰富、便利的同时,也不能忽视这些曾经灿烂辉煌的智慧的结晶。关注技术革新的同时,传承文化的瑰宝,人们的生活才能更丰富、更精彩。这何尝不是更高一层的智慧?

  爷爷在世时做的玻璃佛龛还有一尊保存完好的放在家里,我相信总有一天,会有人能做出比这更精巧的佛龛来。把这劳动人民的智慧传承下去。

  篇二:语文材料作文素材

  史秋捡从出生起,就听不见任何声音了,到了上学的年龄,还不会叫一声妈妈

  12岁时,有一天,在电视里,他看到一个节目——交际舞比赛,那如蝴蝶般翩翩起舞的舞者,飞进了他孤独寂静的心灵,从此他爱上了舞蹈

  他参加了舞蹈培训班台上一分钟,台下十年功真的涉足舞蹈世界,他才发现想要破茧而出,必须经历化蛹为蝶的痛苦同样是跳舞,在别人眼里只要跟着老师的动作,抓住音乐的节奏,表达出舞蹈...

高考语文作文素材

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  世界上没有不付出就成功的可能,想要高考取得好成绩,一篇好的文章必不可少,出国留学网小编为大家准备了高考语文作文素材,希望能够让更多的高三学生更好的复习,并祝愿高三学生一朝金榜题名,更多精彩内容欢迎访问m.liuxue86.com。

  1、三十而立的青年意见领袖韩寒

  整整30岁的韩寒已经顶天立地,成了“80后”中坚力量的代表人物。在互联网上,没有哪一个作家比韩寒更有号召力了,别的不说,单他那个著名的博客每天访问量就有2万以上,累计访问量已达5亿多。韩寒,作家、赛车手、知名博主,1982年9月生于上海。1999年以《杯中窥人》一文一举夺得首届新概念作文大赛一等奖,从此一发不可收拾。韩寒,这位从出道开始就争议不断的“80后”作家,文学作品曾获得许多奖项,并受到许多文学专家的关注,但他也因为严重偏科和特立独行的作风遭众人非议。由韩寒引发的相关社会现象更是被媒体称为“韩寒现象”。而他的最新杂文集《青春》的火爆畅销和某品牌咖啡的千万代言费把韩寒再次推上舆论的风口浪尖。

  【一材多解】

  1. 率真。作为“80后”的一员,他活得真实而自由,展示了中国青年公民的能量和公民社会的希望。

  2. 叛逆与成功。从狂傲不羁的懵懂少年到“80后”文学的领军者,韩寒逐渐成长、成才、成名,为后来者树立了不可复制的标杆。

  3. 名人效应和坚守原则。千万代言费充分说明了韩寒的影响力,而他也并非一心向钱看向厚赚的主儿,始终坚持着内心的操守毫不动摇。

  【适用方向】

  本素材适用于“率真”、“叛逆与成功”、“名人效应和坚守原则”等话题。

  2、最美女教师:张丽莉

  在车祸发生的瞬间,她推开了学生,而自己的双腿被轧。黑龙江省佳木斯市第十九中学29岁的女教师张丽莉,为救学生身受重伤,她的事迹在网络上引起强烈关注,张丽莉也被网友们称为“最美女教师”。2012年5月8日晚上,正是放学时间。学校门口一辆大客车突然启动,撞向前面的大客车,客车向前面几个毫无知觉的学生冲去。电光火石之间, 张丽莉老师冲上来推开学生,自己却被卷入车底……在那个生死时刻,张老师但凡有一丝迟疑,就来不及把学生推开,几个更加年轻的生命势必遭逢大难。然而她义无反顾地冲了上去,自己身负重伤,保得学生安然。张丽莉老师在关键时刻舍生忘死救学生的壮举是一种正义冲动,源于平时的情感积累,形成于长年累月的行为习惯。

  【一材多解】

  1. 大爱。张丽莉的“最美”,不仅美在她心中有爱,还美在她心中有情。

  2. 舍己救人。面对车轮下的生死考验,她毅然决定牺牲自己保全他人,这样舍己救人的壮举,显然超越了一般人的行为境界。

  3. 良好习惯。张丽莉老师在关键时刻的壮举源于平时的情感积累,形成于长年累月的行为习惯。

  4. 勇敢。在危险到来的那一瞬间,张老师能够挺身而出,护住自己的学生,这是最美的行为,她是最勇敢的人。

  5. 师德。张丽莉作为柔弱的女性,用阳刚的实际行动诠释了为人师表的深层含义,彰显的是高尚的师德。

  6. 理想与追求。教师这一职业的要求不仅在于传授知识与能力,还在于从教者毕其一生对职业理想坚持不懈的追求。

  【适用方向】

  本素材适用于“大爱”、“舍己救人”、“习惯”、“勇敢”、“师德”、“理想与追求”等话题...

高二语文月考反思

月考反思 语文月考反思 高二月考反思

  这次的月考经历确实让我感觉有很多变化,这段时间我也思考了很多,特别是这次的月考我真的感觉还是有特别多需要注意的东西,考试当中一定要对自己认真,要对学习认真,这是毋庸置疑的,只有平时在学习的当中提高自己成绩,才能够在考试当中考的更好,考试结束之后我也思考了很多,我也在反思自己需要怎么去落实好接下来的学习,作为一名高二的学习还是应该主动的去搞好学习,每一次的考试总是让我体会到自己的变化,这一点是毋庸置疑的,我这次月考我需要好好反思一下。

  现阶段的学习也是需要做好足够多的规划,我作为一名高二的学生更加应该把这件事情的保持好的状态,现在我也在不知不觉当中做的更加用心了,这次的考试确实让我仔细在思考自己这个学期的成长跟变化,现阶段的变化是我没有想到的问题,我也坚定的认为这是应该主动去反思的,作为一名高中生在一些事情上面一定是要保持很好的心态,在考试当中必须要反省好自己的情况,在考试方面不能够忽视这些,我清楚的认识到了自己身上的变化,这些细节的情况一定要认认真真去保持状态,在考试这件事情上面我确实还欠缺了很多,有些事情一定要规划好才是。

  对于今天的考试我一定要反思反思,我的成绩还是需要进一步提高的,在这件事情上面必须要清楚才是,随着现在学习时间越来越紧张了,这一点是非常明确的,我一定要好好的去落实好自己的本职工作,这个学期时间也是过得非常的快,我也很是清楚以后要更加认真的去搞好学习,这次的语文考试我真的还是需要liuXUE86.com明确的落实好相关的措施,近期的学习时间我也是做的不够好,我清楚的认识到了自己在学习方面还需进一步的去提高自身,近期的学习我不是非常认真,在一些事情上面我还是要做的更加细心才是,我没有保持好自己的状态,也是消耗了很多时间,时间也是非常的宝贵,未来我一定会让自己提高学习成绩,一定要调整好心态,也就是因为这段时间来的表现我每天都是不够认真,学习上面做的也是不够好,在这方面我真的是做的不够好,耽误了很多时间,这样下去只会让自己语文成绩越来越糟糕,我会调整好现在状况的。


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高二语文《过秦论》教案

高二语文教案 过秦论教案

  高二语文《过秦论》教案【一】

  教学目的

  (1)学习贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析,了解作者借古喻今的政治见解;

  (2)掌握对比论证法在全文中的作用;

  (3)学习本文词采华丽、千变万化的语言特点,处处重复却不给人以累赘之感,句句相似却又没有雷同之嫌;

  (4)着重识记并理解“蒙、因、絜、爱、余烈、弱”等词的含义;

  (5)理解“制、亡、利、固”4个多义词的不同含义。背诵课文最后三段。

  教学重点(1)加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。

  (2)识辨课文中通假字,活用词,古今异义词,掌握重要实词、虚词及多义词。

  教学难点:以叙史来对比论证。

  教学设想:(1)以诵读促理解,以理解促诵读。

  (2)本文文言词汇丰富,注意引导学生识辨积累。

  (3)安排三课时。

  第一课时

  教学内容:了解作者及文章写作背景,重点学习1─2节。

  教学步骤:

  一.简介作者及课文写作背景、释题、明确文体。

  二.⑴对照注释自读第一节。要求读准字音,先默读,再朗读。

  ⑵指名朗读,学生老师评价。

  ⑶再读课文,划出疑难。

  ⑷质疑,讨论释疑。

  ⑸要学生说出本节活用词、通假字。

  ⑹齐读课文第一节。请同学概括大意,教师板书。

  三.1.用学习第1节的方法指导学生学习第2节。

  2.解释加点字(出示小黑板,学生口答)

  ⑴蒙故业

  ⑵不爱珍器重宝肥饶之地

  ⑶宽厚而爱人

  ⑷相与为一

  ⑸赵奢之伦制其兵

  ⑹秦人开关延敌

  ⑺延及孝文公

  四.自读第三节,方法同一、二节。

  第二课时

  教学内容:学习3─4节,背诵3─4节。

  教学步骤:

  一.齐读1─2节,体会语言特色,板书1─2节内容。

  二.检查自读第3节情况

  1.指名朗读第3节,要求注意下列字的读音

  (蒙)恬藩篱黔(首)隳(名城)

  2.对朗读给予评价。老师范读。学生齐读。

  3.质疑,讨论释疑。

  4.要学生说出本节的通假字、活用字、古今异义词。

  5.解释加点字(出示小黑板,要学生口答)

  ⑴奋六世之余烈

  ⑵铸以为金人十二

  ⑶士不敢弯弓而报怨

  ⑷因河为池

  ⑸俯首系颈,委命下吏

  ⑹信臣精卒陈利兵而谁何

  ⑺子孙帝王万世之业也(注意句式)

  三.指导背诵,概括大意。

  1.结合课后练习二(1),指导背诵,加深课文理解

  2.概括段意,教师板书。

高二英语作文:高二英语必背素材 最常用的30段英语对话

英语作文网 英语

30) A: Do you know there is a new theater down the street?

B: Yeah. So what? 那又如何?那又怎样?

29) A: Did you know that Linda’s uncle is Jacky Chen?

B: You are joking! 别开玩笑了How did you know that?

28) A: Could I borrow your car tomorrow?

B: Sure! No problem. 没问题

27) A: The boss was every angry at the meeting。

B: Why? Is there anything wrong? 有问题吗?

26) A: I didn’t mean to be bump into you。

B: That’s all right. 没关系

25) A: Do you want the black tie or the red one?

B: You decide. 你决定吧!

24) A: Be careful on the road. 路上小心It’s getting dark。

B: Ok!

23) A: Everyone’s late。

B: Not again! 不会吧!

22) A: Let’s call it a day. 今天到此为止吧!

I am so tired。

B: All right!

21) A: I have had enough! 我真是受够了!

B: Why? What did he do?

20) A: Calm down. 冷静一点It’s not such a big deal。

B: You won’t understand。

19) A: Please allow me让我来to open the door for you。

B: Thank you!

18) A: Could I borrow your bike?

B: Out of the question! 不可能的

17) A: When will you wake up?

B: It depends. 看情形

16) A: The phone is ringing。

B: I’ll get it. 我来接(电话)

15) A: I can’t finish my homework. Can you help me to do some?

B: Who cares! 谁管你呀!

14) A: Do you know the height of that building?

B: You’ve got me th...

高二语文《祝福》教案

高二语文教案 祝福教案

  高二语文《祝福》教案【一】

  一、教学环节及时间预设

  环节一:导入新课——注重学生体验,直击主旨2分钟

  环节二:文本探究

  自主学习5分钟

  合作探究20分钟

  思辨深入7分钟

  环节三:互动分享——价值引领10分钟

  环节四:拓展延伸

  二、板书设计

  三、评价系统——《诸城一中高效课堂提问评价系统》

  环节一 导入新课。

  初步感知余秋雨《废墟》中“中国历史充满了悲剧,……鲁迅不想大团圆,白先勇不想大团圆。他们保存了废墟,净化了悲剧,于是也就出现了一种真正深沉的文学。”为本节课解读这位“停在中国心脏上”的作家通过这篇“真正深沉的文学作品”中关于“民众心灵”的揭秘的铺垫。

  以初中课文鲁迅>文鲁迅先生的作品《藤野先生》和《药》中关于“看客”的文字描写导入新课,直击主题。

  导入新课,注重学生的学习体验和生成,注重深和新。

  学习方式:学生齐读,问题引领。

  时间:2分钟左右

  环节二 文本探究

  第一步,自主学习

  从分析语言角度入手,以讲述“看客”故事的角度进行文本的探究。

  1.快速阅读课文,圈点勾画句中能准确揭示看客心态的用词。

  2.概述这一“看客”与被看者之间的故事,分析其心态,剖析其在被看者生命历程所起的作用。

  3.时间5分钟左右。

  第二步,合作探究

  以问题引入。鲁迅说:这一类无主名无意识的杀人团里,古来不晓得死了多少人物。学生合作探究这“无主名无意识的杀人团”里都有哪些人物。学生自由分析,对其中的问题处进行当堂讨论探究,进行个性化解读。

  重点探究的看客为:我、鲁镇的女人们、短工。探究方式为,老师引领,学生分析,老师补充,学生感悟。

  以分析“短工”这一形象,分析本环节的学习探究过程:

  重点分析下面片段:

  “也许有罢,——我想。”我于是吞吞吐吐地说。

  祥林嫂接着就说,“那么,也就有地狱了?”

  “啊!地狱?”我很吃惊,只得支梧着。

  “地狱?——论理,就该也有。——然而也未必,……谁来管这等事……。”

  “那么,死掉的一家的人,都能见面的?”祥林嫂不断地追问

  我即刻胆怯起来了,便想全翻过先前的话来,

  “那是,……实在,我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。”

  我乘她不再紧接的问,迈开步便走,匆匆的逃回四叔的家中……

  问题设计5个:

  1、这一段文字的主要内容是?

  2、短工在回答“我”的问题的时候,表情或动作怎样?

  3、当“我”问“四老爷和谁生气”时,短工回答时用了一个反问句,说明什么?(试跟其它句式比...

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