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高考历史主观题答题模板及思路

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  高考历史主观题答题模板及思路

  一、历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)

  ⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……

  ⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……

  ⑶文化背景=思想、宗教科技教育……

  二、历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素

  三、原因广度:原因=主观(内因)客观(外因)

  ⑴主观原因:事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

  ⑵客观原因:自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

  原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析。

  四、原因深度:原因:→直接→主要→根本

  ⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等)

  ⑵主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素

  ⑶根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)主观需要等

  三者既有层次区别,又有联系渗透,如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素。

  五、矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……

  答题思路

  1、答题的文字表达方式

  基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上”三化“,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。

  2、如何分析变法或改革成败的原因:

  基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。

  3、外显比较式问答题的解题思路

  基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系。

  4、内隐比较式问答题的解题方法

  基本方法:解答此类内隐式比较问答题,关键是根据题意,比较对象做具体分析,自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较,比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物,比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

  5、比较项的确定方法

  基本方法:属于历史人物概念的可分为国籍、时代、...

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2019高考历史知识点:文学的时代特色

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  2019高考历史知识点:文学的时代特色

  1.《诗经》——诗的经典


内容

分为《风》《雅》《颂》三部分,其中反映下层劳动群众生活的《风》是其中的精粹,如《硕鼠》《关雎》等

特点

句式以四言为主,或间以杂言,语言丰富多彩,音节和谐,艺术感染力强

地位及影响

是中国最古老的一部诗歌总集,它奠定了中国文学现实主义传统的基础,被后世列为儒家经典

  2.楚辞——楚辞的魅力


风格

楚辞是一种新的诗歌体裁,其风格是浪漫主义

特点

句式较为灵活,有时使用楚国方言,在节奏和韵律上独具特色

代表

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2019高考历史知识点:中国的古代艺术

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  2019高考历史知识点:中国的古代艺术

  1.“出鬼入神”的书法艺术

  (1)书法艺术:

  ①是以中国汉字的文义为内容,以某种字体的书写为形式的独特艺术。

  ②特点:以自由多样的线条的曲直运动和空间构造表现感情、气势和意境,具有特殊的审美价值。

  ③主要字体:小篆、隶书、草书、楷书、行书。

  (2)主要书法家:


秦代

李斯是著名的篆书家

东晋

王羲之备精诸体,尤擅草书、行书,代表作有《兰亭序》等,被尊为“书圣”

唐代

欧阳询、颜真卿、柳公权,分别创立了楷书中的欧体、颜体、柳体;怀素、张旭则擅长草书

北宋

苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大书法家,都以行书名世

元代

首推赵孟,创赵体

明代

以文征明、董其昌声誉最高

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2019高考历史知识点:中国古代的科技成就

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  2019高考历史知识点:中国古代的科技成就

  1.纸的发明

  (1)概况:

  ①考古文物资料表明,我国在西汉时就发明了书写用纸。

  ②东汉时蔡伦改进了造纸术,纸的使用开始普及。

  (2)意义:

  ①纸的发明影响最为久远,对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。

  ②纸的应用,使信息的记录、传播和继承都有了革命性的进步。

  2.指南针和方向测定技术

  (1)概况:

  ①战国时期,中国出现了最早的指南仪器“司南”。

  ②北宋又发明指南针、指南鱼。

  ③指南针主要用于军事和航海事业。

  (2)意义:

  ①为明代郑和远航东非提供了条件。

  ②经阿拉伯传入欧洲后,为欧洲人开辟新航路提供了技术保证。

  3.火药的发明和使用

  (1)概况:

  ①东晋:葛洪的《抱朴子·仙药》中已经提到“火药”。

  ②唐末:火药开始用于战争,火药武器是火药箭和火炮。

  ③宋朝:《武经总要》一书介绍了火药武器和火药配方。

  ④明代:创造了自动爆炸的地雷、水雷和定时炸弹。

  (2)意义:主要应用于军事,这些火药武器在当时都是世界上最先进的。火药后来传到欧洲,为资产阶级打败骑士阶层创造了条件。

  4.印刷术的进步

  (1)概况:

  ①早期主要是雕版印刷,《金刚经》是迄今所知世界上最早的有明确刊印日期的印刷品。

  ②北宋毕昇创造了活字印刷技术,用胶泥制作的活字排印。

  ③元代王祯创制木活字,又发明了转轮排字盘。

  ④明代铜活字较多应用。

  (2)意义:

  ①有利于中国文化的保存和传播,推动了中国社会的进步。

  ②传入欧洲后,为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件。

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高考历史:史书出现关于台风的记载比较多的是什么时候

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  高考历史:史书出现关于台风的记载比较多的是什么时候

  南朝刘宋时期沈怀远在《南越志》中记载:“熙安多飓风,飓者,四方之风也;一曰惧风,言怖惧也,常以六七月兴。”

  在九世纪的《岭南异物志》中谈到飓风或台风到来之前,会出现一种特别的风,称为“炼风”。

  在《岭表录》中记载“夏秋之间,有晕如虹,谓之飓母,必有飓风”,是最早关于台风天气预测的记载。

  《岭南杂记》中对飓风、台风的描述就更加详细:“……之气如虹如雾,有风无雨,名为飓母,夏至后必有北风,必有台信,风起而雨随之,越三四日,台即倏来,少则昼夜,多则三日,或自南转北,或自北转南,阖夏时阳气司权,南方之气为北风摧郁,郁极而发,遂肆横激,其转而北也,因北风未透,南风即起,北风之郁,仍复衡决,必倏有西风,其台始定,然后行舟。土人谓正二三四月发者为飓,五六七八月发者为台。台甚于飓,而飓急于台。飓无常期,台经旬日。自九月至冬,多北风,偶或有台,亦骤如春飓。船在洋中遇飓可支,遇台难甚,盖飓散而台聚也。”

  通过对历史史料的查阅,我们可以知道史书出现关于台风的记载比较多的时期是南朝的刘宋时期。从那以后,历史上对台风(飓风)的记载就开始变得频繁。

  而在元朝的时候,忽必烈两次远征日本都遭遇了台风的袭击,其中以第二次远征尤甚。四万多名北方战士中的三分一被狂风消灭了。而十万名南方部队在试图逃脱时更有一大半葬身大海。被困在九州岛的战士或被屠杀,或被俘虏,或在企图借助留在岸边的小船逃跑时被淹死。

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高考历史复习要注意5个隐形知识点

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  高考历史题目中会出现一些隐形知识点,因此平时我们在阅读课本时一定要仔细!出国留学高考网为大家提供高考历史复习要注意5个隐形知识点,更多高考资讯请关注我们网站的更新!

  高考历史复习要注意5个隐形知识点

  隐形知识,是指潜藏于历史课本中不易为人注意而高考中又常考到的知识。我们在进行历史学科的复习中,要注意5个隐形知识点的挖掘和掌握。

  一、目录标题中的隐形知识

  这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中"第一章奴隶社会的形成和发展—夏商",就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期,商朝是中国奴隶社会的发展时期。与此相类似的知识点有:战国是封建社会的形成时期;秦汉是封建社会的初步发展时期;五四运动到中国共产党的"三大"即1919年至1923年是中共创立时期;国民党"一大"至汪精卫叛变即1924年至1927年7月为第一次国内革命战争时期。由此可见,教材的目录标题隐含着丰富的知识,学习时要善于挖掘和思考。

  二、跨章节中的隐形知识

  这类知识,因教材的编写体例,或隐形于背景,或隐形于因果,或隐形于时限,或隐形于补述,或隐形于删简。如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景;曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节;司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材;916年阿保机建国契丹隐形于五代时限之内;北宋末年钟相提出"等贵贱、均贫富"口号隐形于南宋农民战争;蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏农业隐藏于元世祖劝课农桑;春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。东周的后期是战国,但东周的后期即公元前475年至公元前256年,并不等于全是战国,因战国止于公元前221年,比东周时间要长35年,这段史实被隐没于教材的删简之列了。于是,学生在学习时要注意前后知识的联系。

  三、插图中的隐形知识

  通过图案插于课本,形象生动地强调该史实的重要,减少了课本的冗长文字表述,因而也造成了学生所忽视的隐形知识。如隐形于扉页彩图中的《自由引导人民》,就反映了法国七月革命;隐形于书中的人物插图《达·芬奇自画像》,就使人不易觉察到课本举出了达·芬奇的代表作品有3个;隐形于书刊手迹之类的插图,更暗示了许多知识,"大总统誓词"中的民国元年,就是指1912年,"严夏和他的主要译著"图中除《天演论》之外,还有与孟德斯鸠《论法的精神》书名相异的《法意》等等。学习时,对插图的隐含的知识不可忽视。

  四、地图中的隐形知识

  这类知识,隐形于课本的历史地图之中。如"元朝疆域图"和"漕运图"上,都明白告诉人们由于水患,黄河改道入淮的史实。中国历史课本中历史地图下面附的古今地名注释,更是潜藏着许多重要知识点,如今天的开封,战国时称大梁,北宋叫东京;宋代名港明洲,在明代却叫宁波,北京的叫法仅在两宋时就有幽州、南京、中都等几种。世界历史课本的地图上隐形的重要知识点更多得惊人:如"美国独立形势图"上表明1783年英国在承认美国独立的条约中,把阿巴拉契亚山脉以西,密西西比河以东的大片土地划归了美国。在"19世拉丁美洲独立运动"图上,明白告诉学生,在拉丁美洲,除了西班牙、葡...

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高考历史:学会分析历史事件

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  各个阶段的历史事件构成了历史的长河,我们要经常试着分析一下历史时间的原因、过程、结果!出国留学高考网为大家提供高考历史:学会分析历史事件,更多高考资讯请关注我们网站的更新!

  高考历史:学会分析历史事件

  如何分析历史事件呢?

  分析历史事件应掌握4要素:原因、经过、结果、影响。人类社会的历史就是原因——经过——结果—影响的演变过程。

  例如"鸦片战争"这一历史事件。高一《中国近代现代史》(上册)第一章第一节第一目"鸦片战争前夕的中国和世界"和第二目"英国的鸦片走私和中国的禁烟运动"讲的是鸦片战争的原因;第一节第三目"鸦片战争的经过"讲的是鸦片战争的经过;第二节第一目"中英《南京条约》"和第二目"中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》"讲的是鸦片战争的结果;第二节第三目"鸦片战争的影响"和第七节第一目"新思想萌发的原因"及第二目"新思想的萌发"讲的是鸦片战争的影响。

  如何分析历史事件发生的原因呢?

  事事不无原因。

  1、中国古代史上的历史事件发生的原因应分析7要素:历史因素、政治因素、经济因素、民族关系因素、对外关系因素、思想文化因素、个人主观因素。

  如秦朝的统一:

  历史因素——春秋战国时期的兼并战争,国家数目减少即局部统一。

  政治因素——长期战乱,人民困苦,渴望统一。

  经济因素——春秋战国时期社会生产力的发展,尤其是秦国商鞅变法后逐步强盛起来,国富兵强。

  民族因素——春秋战国时期的兼并战争,民族联系民族融合加强。

  对外关系因素——远交近攻的战略策略。

  思想文化因素——韩非子君主专制中央集权思想。

  个人主观因素——秦王嬴政本人的雄才大略。

  如何分析历史事件的过程呢?

  关于历史事件过程的分析,一般可以有三种方法

  1、以时间系事法,以时间为轴心按照历史事件发生发展高潮结束的逻辑顺序进行归纳。

  如鸦片战争经过4点:1840年6月,英舰封锁珠江口,战争爆发——接着,沿海北上到达天津白河口——1841年初,英军扩大战争,一年内占香港和东南沿海一些城市——1842年8月,英军到达南京下关江面,清政府求和,战争结束。

  2、以空间系事法,以地点为纽带进行归纳。

  如八国联军侵华战争4点:廊坊、杨村——大沽——天津——北京

  3、以人物系事法,按照历史人物的活动来归纳。

  如太平天国的防御战,就可以按陈玉成、李秀成以及他们两人共同的行动来掌握。

  如新航路开辟的经过,就可以按照迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦四个人的活动来归纳。

  如何分析历史事件的结果呢?

  历史事件的结果一般不外乎四种:

  ①成功。如:新航路开辟成功、英国资产阶级革命胜利、中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利等。

  ②失败。鸦片战争中国失败、洋务运动破产、太平天国运动和义和团运动失败、印度民族大起义失败等。

  ③既有成功的地方,也有失败的地方。...

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