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2013高考技巧:高考各科成绩至少提高10分的小细节

高考技巧

向重点中学的高三老师取经,为考生收集到最精髓的各科临场发挥秘诀。经验丰富的高三老师们称,把握好这些细节,高考成绩至少增加10分。

数学

“522原则”做送分题

不管大题小题先抢会做的题,再做有一定解题思路的题,然后拼感觉困难的题,最后再抠实在不会的题。这样可以保证在有限的时间里多拿分。

抓紧时间。不为小题纠缠不休。选择题每个题平均控制在一分半钟以内。

坚持“522原则”。把眼睛多盯在选择题的前5个,填空题的前2个到3个,解答题的前2个。这些题都是送分的题,不会很难。

语文

作文一定要有结尾

写作文最好花四五十分钟,并且最后一定要写完,宁可短尾也不要无尾,否则扣分相当厉害。

此外,要善于为标题做“美容”,它可以使阅卷人眼睛一下子亮起来,千万不要照抄话题而不加标题。

语言功底弱的考生注意写短句子,水平高的考生要调动已掌握的知识,使文章流畅,有文采。

英语

作文要保证够字数

英语作文首先字数要够,只要字数够,最低3分可以保证到手。

草稿应该是作文的大概行文结构,并非是一篇完整的作文。写英语作文,很多学生喜欢打草稿,然后再誊写到试卷上,但这样做比较费时,建议构思、打草稿最多3分钟。

化学

仔细审题清楚表达

化学科目失分主要有六个原因:审题不仔细,概念不清楚,实验不重视,思维不敏捷,表达不清楚,书写不规范。

因此,考生审题一定要仔细,不能答非所问。

物理

用补图法帮助审题

把物理科目的题意理解错了是一个较普遍的现象,建议考生用补图的方法帮助审题,在头脑中建立活的物理情景。例如,根据题意,画出物体运动过程中几个关键状态的情景图,来帮助自己理解题目叙述的全过程,准确把握问题的已知条件、边界条件、临界条件。

生物

善于从题面找线索

注意时间分配,最好前面5道选择题时间控制在10分钟左右,后面两道答题一定要留够20分钟以上的时间。

此外,非选择题要从题目中找线索,如有的题目包装得很新颖,考生容易发懵,但这样的题目可能包含很多知识点,考生应在问题中搜索知识体系中相关的理论考点,即便试题所涉及的问题似懂非懂,只要把这个题的指向搞清楚了就不会出错,这样就能够获得评分点规定的分数。

地理

选择题善用排除法

选择题答题有技巧,一是注意事物的因果关系,有的试题要求你以果推因,有的是以因推果;二是采取排除法,从反方向去思考问题,比如让你选择正确答案,你可以排除那些有明显错误的,有时这样解题会更快一点。

综合题的解答要有整体性思维。综合题一般以区域地理为载体,围绕一个中心问题,从不同侧面或者事物的不同层面来设问。因此必须用区域研究的方法,有整体性思维,围绕着“在哪里”“有什么”“为什么”“做什么”来思考回答。

历史

切记问什么答什么

拿到试卷后,尤其是碰到自己不会的问题时,要把试题放在事件所发生的时间背景中去思考,同时一定要注意,问什么答什么。

高考题不是脑筋急转弯,没有那么多绕弯弯的题,千万不要把不相关的内容写上去,这样往往是自己感觉不错,结果得分不高。

政治

不留空白就能得分

与高考各科成绩相关的高考备考辅导

2012年北京高考:50分以上高分作文少 高考各科成绩23日12点发布

高考 北京
北京考生语文平均分为100.5分;高考各科成绩23日12点发布

  今年高考的语文评卷工作已于前天结束,北京考生的语文平均分数大约在100.5分左右(加上机读部分),比去年略高1分。2012年北京市高考语文阅卷领导小组昨天发布的公告称,今年高考作文中50分以上的作文较少,甚至没有一篇满分作文

  预计高考各科成绩将于本月23日中午12:00,由北京教育考试院正式对外公布。

  今年50分以上高分作文较少

  今年北京市共有语文试卷64639份,约比去年少2500份。参加阅卷的人员共有300名,由来自北大中文系、中国人民大学文学院、北京师范大学文学院、首都师范大学基础教育发展研究院4所高校的师生,以及部分北京市各区县的教研员和中学教师组成。

  今年作文题按照4个类别打分,分别为:4类文0-29分,3类文30-40分,2类文41-50分,1类文51-60分。领导小组解释说,这样分类的目的在于拉开各个分数段的档次,尤其是增加4类文与1类文的数量,以杜绝或减少分数过于集中在2类文的“大肚子”现象。

  与去年相比,今年50分以上的高分作文较少,甚至没有1篇满分作文;而36分以下的三类作文数量较大。语文阅卷领导小组认为,考生作文中宿构、默写、套用的情况较为严重;模板化、程式化与假大空的现象也更为普遍。

  抽查率不低于试卷总量20%

  在整个阅卷过程中,领导小组与质检组专家,实行网上全程监控,仔细审核,严格把关,对每一道题的抽查率都不少于所有试卷数量的20%。尤其对各种情况下、各种大小题的0分试卷和高分作文等,进行更为严格的抽查与监督。对于双评分数阈值相差过大的作文,一一进行重检与审核。

  如果有分数过高或过低的现象,则提交领导小组重新评估,并相应做出分数的调整。 (记者 郭少峰)

 
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