高考生物知识点文档

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　　高考生物知识点总结

　　三焦

　　自舌的下部沿胸腔到腹腔的部分，分为上焦、中焦和下焦三部分。上焦从胃的上口到舌的下部，包括心、肺、食管等，中焦指胃的上下口之间的一段，而下焦则指胃的下口到盆腔的部分，包括肾、小肠、大肠和膀胱等脏器。

　　三肽

　　由三个氨基酸分子脱去两分子的水缩合而形成的化合物。

　　三麦

　　农业上把大麦、小麦和元麦并称为三麦。

　　三倍体

　　体细胞中含有三个染色体组的个体叫三倍体。

　　三尖瓣

　　三尖瓣也叫“右房室瓣”，它是人和哺乳动物右心房和右心室之间的三片瓣膜的总称，按部位可分为前尖瓣、后尖瓣和隔侧尖瓣。

　　三体雄蕊

　　某些植物花药的花丝连成三束，称三体雄蕊，如小连翘。

　　三大代谢

　　糖类代谢、脂质代谢和蛋白质代谢并称人和动物体内的三大营养物质的代谢。

　　三叉神经

　　属于第五对脑神经，也是脑神经中最粗大的一对。在人体，三叉神经附着在脑桥上，包含感觉和运动两种纤维，由近脑处的半月状神经节发出三大支，即眼神经、上颌神经和下颌神经。

　　三磷酸腺苷

　　ATP的全称，它是一种高能磷酸化合物，是新陈代谢所需能量的直接来源。一个三磷酸腺苷分子含有一个腺苷和三个磷酸基团，它也因此而得名。

　　岁寒三友

　　入冬后的竹子青翠依旧，枝干挺拔，坚贞不屈;松树经冬不凋，寒风不改其性，积雪不毁其枝，其魅力和神威，令人肃然起敬;一树独先天下春、花开香自苦寒来的梅，气节高贞，傲霜斗雪，它与竹、松并称“岁寒三友”，名得其所，当之无愧。

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　　高考生物知识点：生殖

　　1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是~。

　　2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。

　　3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞(也叫配子)的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。

　　4、分裂生殖(单细胞生物特有)：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。

　　5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。

　　6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。

　　7、营养生殖：植物的营养器官(根、茎、叶)发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。

　　8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。

　　9、植物组织培养技术：外植体(离体组织或器官)→消毒→接种→愈伤组织(组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞)→组织器官→完整植株。

　　10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。

　　11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。

　　12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。

　　13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。

　　14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵(染色体为2N);另一个精子与两个极核结合成为受精极核(染色体为3N)，这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。

　　15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做～。

　　语句：

　　1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。所以必然是卵式生殖。

　　2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。

　　3、无性生殖和有性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合。

　　4、植物组织培养的优点是：A、取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。B、便于花卉和果树的快速繁殖、便于培养无病毒植物等方面得到广泛应用。C、易保持亲代的性状。

　　5、克隆：无性生殖中一种方式。克隆的特点是由一个生物体的一部分(包括细胞、组织、器官)形成一个完整的个体，克隆出来的个体以及同一无性繁殖系内的各个个体遗传基础在正常情况下完全相同。

　　6、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，克隆技术是利用动物细胞核具有全能性。

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　　高考生物知识点提纲

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　　2017高考生物知识点

　　1、能量在2个营养级上传递效率在10%—20%。

　　2、真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.5。

　　3、物质可以循环，能量不可以循环。

　　4、生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网。

　　5、淋巴因子的成分是糖蛋白，病毒衣壳的成分是1—6个多肽分子。

　　6、过敏：抗体吸附在皮肤、黏膜、血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使

　　细胞释放组织胺等物质。

　　7、生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量。

　　8、效应B细胞没有识别功能。

　　9、水肿：组织液浓度高于血液。

　　10、尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物。

　　11、蓝藻：原核生物，无质粒;酵母菌：真核生物，有质粒。

　　12、原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关。

　　13、高度分化的细胞一般不增殖，如肾细胞;有分裂能力并不断增加的：干细

　　胞、形成层细胞、生发层;无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞。

　　14、能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体。

　　15、除基因突变外其他基因型的改变一般最可能发生在减数分裂时(象交叉互

　　换在减数第一次分裂时，染色体自由组合)。

　　16、凝集原：红细胞表面的抗原;凝集素：在血清中的抗体。

　　17、基因自由组合时间：简数一次分裂、受精作用。

　　18、人工获得胚胎干细胞的方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，此处“某一时期”最可能是囊胚。

　　19、原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器——核糖体，细胞内具有两种核酸——脱氧核酸和核糖核酸。

　　20、病毒仅具有一种遗传物质——DNA或RNA;阮病毒仅具蛋白质。

　　21、光反应阶段电子的最终受体是辅酶二。

　　22、蔗糖不能出入半透膜。

　　23、水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶。

　　24、大病初愈后适宜进食蛋白质丰富的食物，但蛋白质不是最主要的供能物质。

　　25、尿素既能做氮源也能做碳源。

　　26、稳定期出现芽胞，可以产生大量的次级代谢产物。

　　27、青霉菌产生青霉素青霉素能杀死细菌、放线菌杀不死真菌。

　　28、一切感觉产生于大脑皮层。

　　29、分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体，线粒体，没有高尔基体和

　　内质网。

　　30、叶绿体囊状结构上的能量转化途径是光能→电能→活跃的化学能→稳定的

　　化学能。

　　31、高尔基体是蛋白质加工的场所。

　　32、流感、烟草花叶病毒是RNA病毒。

　　33、水平衡的调节中枢使大脑皮层，感受器是下丘脑。

　　34、皮肤烧伤后第一道防线受损。

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　　生物：回归课本不是重复看书

　　出镜老师：何万红

　　在这个阶段，相信老师们都会强调要“回归课本”，但这绝不是简单的重复看书。可以按照课本的目录或围绕考纲，将课本上的知识点串联起来，熟记重要结论，集中把原理、概念进行归纳，牢记课本中重要的模式图、概念图、过程图等，使各章节的知识点形成有机的联系。

　　此外，还可以通过“以题带记”的方式回归课本。通过重温错题和典型例题，学生从习题中查漏，从错题中找缺，以习题中所考查的某一知识为切入点，回归课本，这样可以做到有目的性的复习。回归课本的过程中还要关注高频考点，复习时做到突出主干，兼顾全面。

　　及时总结前期考试中存在的问题，做到自己心中有数，避免同样问题的再现。针对自身存在的问题，学生可以按照题型、知识点、考查能力、知识呈现等多方面进行多角度分类总结，对欠缺的地方有针对性地训练，以不同的主线对知识进行总结，从不同角度旧题新做，从而总结解题规律和技巧。

　　可以重做近几年的高考题，在关注解题速度和提高正确率的同时，还要进行答题顺序、时间分配、答题规范等得分技巧的训练。

　　考试技巧：大多数学生还没进入状态就急忙忙地做完了选择题，但选择题分值高，陷阱和迷惑性大，很容易丢分。到生物的非选择题时，时间也就剩下寥寥的十几分钟。所以选择题要稳，非选择题要准，要想做到这些，时间是保证，速度是关键。在模拟训练时，学生应尽量模拟高考的情境，包括心理和生理等方面，保持高考状态下的紧张度，严格控制做题时间，尽量快速答题。 

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　　高考生物知识点：生物的生殖

　　名词：

　　1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是生殖。

　　2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。

　　3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞(也叫配子)的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。

　　4、分裂生殖(单细胞生物特有)：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。

　　5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。

　　6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。

　　7、营养生殖：植物的营养器官(根、茎、叶)发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。

　　8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。

　　9、植物组织培养技术：外植体(离体组织或器官)→消毒→接种→愈伤组织(组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞)→组织器官→完整植株。

　　10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。

　　11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。

　　12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。

　　13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。

　　14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵(染色体为2N);另一个精子与两个极核结合成为受精极核(染色体为3N)，这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。

　　15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做～。

　　语句：

　　1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。所以必然是卵式生殖。

　　2、有性生殖产生的后代具双亲的遗传特性，具有更大的生活能力和变异性，因此对生物的生存和进化具重要意义。3、无性生殖和有性生殖的根本区别是有无两性生殖细胞的结合。

　　4、植物组织培养的优点是：A、取材少，培养周期短，繁殖率高，便于自动化管理。B、便于花卉和果树的快速繁殖、便于培养无病毒植物等方面得到广泛应用。C、易保持亲代的性状。

　　5、克隆：无性生殖中一种方式。克隆的特点是由一个生物体的一部分(包括细胞、组织、器官)形成一个完整的个体，克隆出来的个体以及同一无性繁殖系内的各个个体遗传基础在正常情况下完全相同。

　　6、植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性，克隆技术是利用动物细胞核具有全能性。

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