高考英语一轮复习

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　　2017高考英语一轮复习：名词

　　名词

　　研究近年来高考题我们不难看出，名词部分主要考察名词的词义辨析和习惯搭配、名词的数(可数与不可数、单数与复数)、名词的所有格、抽象名词的具体化、物质名词的量化、名词和冠词的搭配以及主谓一致等。在高考试题中，名词常结合其他项目一起考察，考察题型以单项选择、短文改错、完形填空、语篇中的名词词义理解、及写作部分等。

　　单项填空对名词的考察重点放在名词词义辨析，特别是同义词和近义词的辨析上。名词的习惯用法、一词多义、抽象名词具体化，名词动用等方面也是考察的重点。

　　一、对同义词、近义词的考查

　　1、 At the meeting they discussed three different_______to the study of mathematics。

　　A.approaches

　　B.means

　　C.methods

　　D.ways

　　【答案】D。

　　【解析】在会议上他们讨论了三种不同的学习数学的方法。way意为“方式，方法”，可指具体的方法，也可指抽象的方法，多指一般的思想、行动、办事的方法，也可指个人特殊的方式、方法。approach意为“接近，靠近，方式，方法”，指接近某人或某事，也可指对待或处理事情的方式或方法。mean意为“方式，方法”，用于抽象意义，可指为达到某一目的而采用的方法、计划、政策、策略等，尤指整套方法;用于具体意义，常指为达到某一目的所使用的工具、材料、机器、 用具、车船等。method意为“方式，方法”，指具体的、系统的、有步骤的方法，强调条理性及高效率。

　　【备考提示】面对英语学习中的大量近义词，仅凭母语我们往往无法把它们真正 理解和解释清楚。要尽可能地多翻阅英语词典，注意并比较它们的基本义，用英语的思维方式和语言来解释和理解它们。

　　二、对相似词的考查

　　2、Always read the_______on the bottle carefully and take the right amount of medicine.

　　A. explanations B. instructions

　　C. descriptions D. introductions

　　【答案】B。

　　【解析】 从选项中名词的拼写来看，不但形式相似，都是以tions为后缀，而且instructions 和introductions读音也相似，我们平时如果不注意单词的辨形、辨音，很容易混淆，再加上四个单词的含义也相似，有的考生被弄得晕头转向。本题要求在辨形的基础上还要知道这几个词的含义：explanation，“解释”;instruction，“说明”;description，“描述”;introduction，“介绍”。本句的意思是“必须仔细阅读药瓶上的说明，按量服用”。答案是B。

　　三、易错的新版教材名词固定搭配

　　作为对新版教材的体现，新版教材里的一些新出现...

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　　2017高考英语一轮复习：形容词和副词

　　形容词和副词

　　形容词、副词是每年高考必考点之一 ，近几年语境综合化程度越来越高，难度加大。高考热点有：形容词、副词词义辨析;原级、比较级、最高级的使用;倍数的表 达方法;比较等级的修饰语;多个形容词的排列顺序;常见形容词、副词的惯用法等。

　　关于形容词与副词这一考点，主要考查以下几个方面：

　　1. 考查形容词和副词的基本用法

　　形容词在句中一般作定语、表语、补语，而副词在句中主要作状语。

　　2. 考查形容词作定语的后置规律

　　形容词作定语一般位于所修饰的名词前，但下列三种情况形容词要后置：①形容词短语作定语时;②表语形容词作定语时;③修饰复合不定代词时。

　　3. 考查多个形容词作定语的排序

　　多个形容词修饰名词时，其排序规律是：(限定词+程度副词+) 描绘+大小(长短、高低)+形状+年龄(新旧)+颜色+国籍或产地+物质材料+类别或用途+名词。

　　4. 考查副词在句中的位置规律

　　副词修饰形容词或其它副词时，一般位于被修饰词的前面，但enough却要放在被修饰的形容词或副词的后面。

　　5. 考查–ed形容词和-ing形容词的区别

　　-ed形容词，通常说明人，意为“(某人)感到……”;-ing形容词通常说明事物，意为“(某事物)令人……”或“令人……的(事物)”。

　　6. 考查两种不同形式的副词的用法差异

　　即考查与形容词同形的副词与形容词后加ly构成的副词的区别。

　　7. 考查形容词和副词的比较等级。

　　8. 考查比较等级的修饰语 。

　　考点1： 在具体的语境中辨析形容词与副词的语义

　　从复现的频率来看，此点是高考对形容词、副词考查的第一大热点。解答此类题关键是要分析具体的语境，结合基本词义、搭配等来选择正确的答案。

　　经过统计，常见常考的形容词和副词有(按频度排列)：even; interested; interesting; yet; hardly; just; therefore; though; too; very; common; effective; either; ever; fair; however; less; more; nearly; only; purposefully; rather; still; such; surprised; surprising

　　还有以下形容词和副词应当熟悉和掌握： a good many; a number of; acceptable; accidentally; actively; adequately; already; another; anxious; anyway; ashamed; attentiv ely; bad; badly; besides; better; but; careful; changeable; cheap; comfortable;...

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　　2016高考英语一轮复习策略

　　 一轮复习重难点及复习策略

　　总体来讲，一轮复习的宗旨是：基础能力过关，这也是高三一轮复习的重点所在。高考英语在进行英语知识考查的同时，还突出了语言运用能力的考查。据此，高三英语复习的终极目的是提升学生的语言运用能力，但是英语知识是语言能力的基础，对语言运用能力的考查肯定时刻伴随着对基础知识掌握情况的测试。

　　那么，高三一轮复习的难点，就在于要将高中三年所学的知识进行系统化。尤其是目前相当数量的考生的知识还是零散的，相互孤立的，整体英语能力还没有进行全面提升，这就更需要在高三一轮复习中，将知识进行整合，再认知，以及提升理解能力。

　　具体分开来讲，在这一阶段，各个板块复习的重难点如下：词汇——重点在掌握高考要求词汇;难点在于开始分析掌握高考考查高频词汇的准确记忆和运用;语法——重点在将所学的语法知识进行板块归类，逐一掌握;难点在于分析掌握高考高频考点以及其考查形式;完形——结合词汇，重点在于完形选项词汇的认知与理解，掌握完形的做题方法;难点在于完形文本以及重点句的意义理解;阅读——重点在于各类文体和问题的解题方法;难点也在于文本文意以及重点句的意义理解;作文——重点在于针对不同的作文考查板块，即应用文和情景作文，达到成文顺畅，语法错误减少的程度;难点在于作文表达的进一步升级。

　　(1) 词汇：40篇搞定3500词汇;688高频词汇;读完形学单词之初中高阶等。

　　词汇：学生问题主要在词汇量不足，识记不准确。以课本教材为基础，学生要给自己制定一个计划，坚持每天识记单词，逐渐养成良好习惯。从第一本教材开始，对单词进行整理、归纳和记忆。在此过程中，还要注意采用适合自己的方法：如构词法，对比归纳法以及在一些常见的、重点的词组和短语中进行单词记忆，等等。此外，在我们众多辅助识记词汇的教材，如上面提到的40篇搞定3500词汇，688高频词汇，读完形学单词之初中高阶的帮助下，更能达到准确记忆的效果，而且还延伸扩展向了其他的板块，携手并进。

　　(2) 语法：高中英语语法;单选模拟试题汇编。

　　语法：学生问题主要在语法知识点散乱，不成系统，做题方法模糊。系统学习语法，培养语感。需要将语法知识点系统化为六大主要板块：<1>. 时态语态;<2>. 虚拟语气;<3>. 非谓语动词;<4>. 定语从句;<5>. 名词性从句;<6>.状语从句,剩下的为其他零散知识点，如情态动词，介词等等。每一大板块的知识点在讲解再认知的基础上，配合高考真题以及模拟题实时练习，一定会收到系统化的效果。

　　(3) 完形：攻克完形基础篇以及进阶篇;完形模拟试题汇编。

　　完形：学生的问题主要在完形选项词汇的认知与理解，对文本的理解以及相关做题

　　方法的欠缺。针对这种情况，结合前面的词汇，掌握选项词汇的意义和用法，进一步感知和整理高频词汇的用法;理清做题思路，加强对重点句子和相关文意的理解，提高做题正确率。

　　(4) 阅读：阅读理解中级以及高级;阅读模拟试题汇编。

“近年来，高考英语试题突出了考查英语语言的运用能力。可见，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力。知识是能力的基础，因此目前高三学生在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效地全面提高运用英语的能力。”石家庄市一中的武红老师说，英语第一轮复习，同学们应注意采用好的方法和技巧，提高自己的复习效率，做到事半功倍。

A 加强记忆词汇短语

武老师说，一轮复习中，同学们最主要的任务是记忆词汇和短语，打好基础。要避免单纯地死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。如复习suggest马上想到suggest doing结构，suggest that sb(should)do sth.结构，以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等意义时的用法。复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。例如，复习动词give要联想到give in，give up，give away，give off，give back等短语的意义区别和具体用法。

句型复习可结合课本的例句进行。中学英语课本的句型很多，有强调句、祈使句、倒装句、省略句、反问句、插入语等句型。这些都是高考的常考点。同学们可以通过复习课本的例句，总结归纳出这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既掌握英语的基本句型用法，又可以促进自己的英语遣词造句能力。

B 限时阅读每周精读

武老师说，对于英语阅读能力较差的同学而言，高中教材的课文是进行知识复习和阅读训练的不错材料。此外，同学们还可以在老师的帮助下从报刊、文摘等里面选一些有关热门话题的材料来阅读。在阅读的过程中要注意培养阅读技巧和解题技巧。每读一篇文章，要明白作者写这篇文章的目的是什么，要表明什么观点，文章中哪些词汇用得恰当准确，值得记忆，这样才能慢慢提高阅读能力。“有不少往届考生反映他们的阅读速度太慢，答不完题，影响了考试成绩，所以，限时阅读应从第一轮复习开始，每天一练，常抓不懈。”武老师说，在限时阅读训练当中，一定要强化阅读策略的训练，例如：跳读，略读，抓主题句，抓关键段落等的方法训练。只有在平时的训练中，经过实践增强了对这些方法使用效果的信心，考试时，才会避免唯恐漏一字一词的心理，克服逐字读、出声读、指点读的坏习惯等。

高考试题中的单项选择、完形填空、短文改错、书面表达等题都需要同学们具备丰富的、完整的、系统的、准确的英语知识和能力。获取这种知识和能力，除了平时的一些做法外，精读不失为一种好办法。选一篇好文章，除了对文章内容的理解之外，还可以静下心来，分析、研究、推敲文章的写作技巧、篇章结构以及语言的运用，即词汇短语的使用、搭配、辨析，长句、难句的分析和句意的准确把握，中英语言表达的差异等等，要求每周进行1到2次此类练习训练。文章只有读进去，读精了，才能理解更深入，在各个方面收获才能落到实处。

C 复习资料不宜过多

武老师告诫广大考生，一轮复习中应按照老师的节奏，充分有效地利用好课堂时间，提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁，不拖延。同学们选择的复习资料也不宜过多，要精当、系统...