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2015高考英语第二轮复习计划

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  2015高考英语第二轮复习计划


  时间安排

  第二轮:2015.03—2015.04;

  第二轮:第二轮复习也叫专项复习,是基础知识向能力转换阶段。它包括两块:语法专项和题型专项;

  二轮复习的特点:在一轮复习的基础上建立起完整的知识体系,继续加强基础知识中重点内容的复习和掌握,抓住高考必考的语法大项,有计划地进行听力理解、单项填空、完形填空、阅读理解、任务型读写及书面表达的专项训练,实现由语言知识到语言应用能力的转化。为第三轮的综合运用和冲刺打下坚实的基础。

  二轮复习内容:

  重点语法项目:时态和语态;倒装、强调句、省略以及主谓一致;名词性从句;状语从句;定语从句;情态动词和虚拟语气;非谓语动词。重点题型训练:听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、任务型读写和书面表达。

  二轮复习策略:

  1.落实基础知识复习:查漏补缺,抓住重点、突破难点、消除疑点。

  词汇复习:要求学生对照3500高考考纲词汇自查,帮助学生整理出其中重难点词汇,同义词、近义词,搭配活跃的动词,并通过练习及时巩固。

  语法复习:语法复习应重点训练动词的时态、语态、非谓语动词、复合句(状语从句、定语从句、名词性从句)等。

  2.抓好专题复习:突出语篇和写作,传授技巧和方法,提高解题能力。

  按高考五大题型,综合多种资料,对各专题进行深入的探究,精选训练材料。对照试题讲授解题技巧和方法:通过训练指导学生应试的技巧和方法,找出学生解题过程中存在的问题,并通过强化训练加以改正。

  3.限时专项强化训练:通过大量典型的限时专项训练,提升学生解题速度和能力。

  4.突出阅读和写作重点:精选阅读材料,坚持每天提供几篇高质量的文章,供学生课下训练;帮助学生进一步锤炼作文水平,针对不同作文程度的学生运用不同的策略,争取在有限的时间里提升作文得分点。但是切忌为学生提供所谓万能句式和万能模板,在某种程度上会误导学生去舍本逐末追求华丽的辞藻和复杂的句式,而不去关注书面表达能力的切实提高和不同文体对遣词造句的不同要求。

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高考英语第二轮复习计划

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  高考英语第二轮复习计划


  进入高三快一个学期了,同学们开始进入到第二轮复习,对于高三同学来说,即将到来的英语期末考试是一次非常重要的练兵机会,不仅可以检验半个学期来基本知识和技能的掌握,还有助于审视自己的学习方法,进一步发掘需要提高和改进之处。

  一、把握总体策略

  期末考试是综合性考试,题型大体接近高考。因此,备考过程中要充分了解自己,哪些题型是自己的弱项,从而及时进行补缺。就题型而言,听力会占整张考卷的五分之一,完型填空、阅读理解约占三分之一,6句中译英几乎必不可少。此外,写作可能也要考察。可以看出,听力、阅读和写作占据了整张试卷的大半。

  因此,如果把大量时间投入到语法训练中,备考则会偏离轨道。相反,必要的听力训练、大量的阅读训练和适量的写作训练才是备考的重点。

  二、重点加强听读

  就听力而言,最好找一些难度略低于高考的练习进行针对的训练,如能坚持每两天听一套则更佳。阅读训练中要注意阅读的速度和效率,要为自己规定好时间。阅读时要有“痕迹”,即随手圈划出重点词汇和句子,以及题目的答案所在。阅读中要逼迫自己去猜测词义,去理解长句,去把握通篇文章的意思,去了解作者的写作意图和所持观点。

  总之,在阅读训练中,对自己要求要高,不能拘泥于只做选择题。

  三、温故知新

  对新授课文的复习要把握重点词汇和结构,这可能对中译英有帮助。另外,尽量把高二以来(包括高二)所有中译英进行温习,一方面对旧知识进行了复习,另一方面有助于了解自己写句时最容易犯的错误,如主谓一致、漏译、标点遗漏、单词拼写等,以提醒自己在期末考试中注意回避。

  四、写作训练

  对于写作,建议同学们多读些范文,了解高考作文的基本框架和要求。写作的功夫在平常,不能一蹴而就。但由于考试时没有条件打草稿,考前有必要进行一些思维训练。要有目的地积累一些词组、句型,以便在写作中加以运用。

  当然,必要的语法复习也是不容忽视的。语法复习要注重语法的基本概念和基本范畴,要注意自己平时易错的语法点,也要进行必要的练习。

  有同学会说了,现在距离期末考试已经很近了,鉴于当前复习时间这么短,我们应该怎样充分利用时间,高效地完成复习任务呢?关于这个问题,我觉得大家试试以下方法:

  1、多听老师的,少自作主张

  虽然同学们之前经历过很多考试,但高考对于我们来讲还是有些陌生。有些学生对于自己的知识缺陷到底有哪些,高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识,并对应试策略加以指导。

  因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步,把当天复习的内容彻底搞清楚,并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的,应该第一时间请教老师,千万不要留到最后甚至弃置...

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