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高考语文文言文阅读易考的40个官职

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  高考语文文言文阅读易考的40个官职

  1、守

  战国称郡守,汉改太守,为一郡的行政最高长官。秦分三十六郡,比县大。相当于现在的省辖市市长。

  2、史

  汉武帝分全国为十三州,刺史掌管一州军政大权。相当于现在的省(市)长兼省(市)军(分)区司令员。

  3、尹

  西汉京畿地方行政长官。相当于市长。

  4、太尉

  秦至汉均有设置,为全国军政首脑。相当于国防部长。

  5、越骑校尉

  汉武帝时设置,禁军长官。相当于卫戍区司令员。

  6、廷尉

  执掌法律、主审要案的大臣。相当于最高法院院长。

  7、吏部尚书

  掌管全国文武官吏考核赏罚。相当于人事部长。

  8、光禄大夫

  皇帝身边顾问之臣。相当于中央顾问委员会常委。

  9、中书令

  掌管皇帝命令发布。相当于“两办”秘书长。

  10.尚书令

  参议大政,综管政务,百官之长。相当行政院长。

  11、车骑大将军

  地位尊崇,多加重臣。相当于元帅军衔。

  12、行军总管

  统领军队出征的主将。相当于前沿总指挥。

  13、都察院御史

  古代最高监察机构。相当于监察部长。

  14、知府

  地方行政长官,总管州、县事务。相当于省长(或省辖市长)。

  15、知州

  地方行政长官。相当于省辖市市长。

  16、知县

  地方行政长官。相当于县长。

  17、通判

  府之副职。相当于副省长(或省辖市副市长)。

  18、兵马指挥

  明清兵马司主官。相当于市公安局局长。

  19、推官

  掌刑名,赞计典。相当于最高法院政策司处长。

  20、都事

  掌出纳文移。相当于国防部、监察部等部委内设机构局长。

  21、给事中

  皇帝禁中寄禄官。相当于元首生活或政治秘书。

  22、经历

  部委所属机构主官,相当于部委二级机构负责人。

  23、行人

  供差遣出使。相当于外交部工作人员。

  24、典宝

  协司宝掌玉玺。相当于两办负责印章的副处级干部。

  25、县丞

  协助县令治理一县之事。相当于副县长。

  26、主薄

  掌钱粮、户籍。相当于粮食局长或户籍局长。

  27、检校

  代理官职。秘书级。

  28、教授

  府掌训导考核学生。相当于省教育厅长。

  29、教谕

  县掌教学。相当于县教育局长。

  30、训导

  掌协助同级学官教育所属生员。相当于教育厅局副职。

  31、税课大使

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2018北京高考语文试题及答案解析:文言文阅读(一)

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高考语文文言文阅读:景公登射晏子修礼而侍

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  出国留学高考网为大家提供高考语文文言文阅读:景公登射晏子修礼而侍,更多高考资讯请关注我们网站的更新!

  高考语文文言文阅读:景公登射晏子修礼而侍

  一、原文:

  景公登射①,晏子修②礼而侍。公曰:“选射之礼,寡人厌之矣。吾欲得天下勇士,与之图国。”

  晏子对曰:“君子无礼,是庶人也;庶人无礼,是禽兽也。勇多则弑其君,力多则杀其长,然而不敢者,维礼之谓也。礼者,所以御民也;辔者,所以御马也。无礼而能治国家者,吾未之闻也。”

  景公曰:“善。”乃饰射④,更席,认为上客,终甚问礼。

  (选自《晏子春秋》,有删改)

  【注释】①登射:指走上射箭的位置。古代有通过射箭选拔人才的制度,射箭时有套礼仪,所以下文说“选射之礼”。②修:依照。③饰射:整治射礼。

  二、翻译:

  景公举行大射,晏子按射礼的规定侍奉着景公。景公说:“选射的礼仪,我早已厌烦了!我想得到天下的勇士,和他们一起谋划国事。”

  晏子回答说:“君子如果没有礼仪,就成了平民百姓;平民百姓如果不讲礼仪,就与禽兽一样。臣子勇力多就会弑杀他们的君主,儿子力量大就会杀害他们的长辈,然而人们不敢这样做,这是因为有礼呀。礼是用来驾驭百姓的,就像辔头是用来驾驭马的。没有礼仪而能够治理好国家的,我从来没有听说过。”

  景公说:“说得好。”于是就整治射礼,更换坐席,将晏子奉为上宾,整日向他请教礼仪问题。

  三、点评:不学礼,无以立。

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2017年成人高考语文文言文阅读练习题

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  阅读柳宗元《种树郭橐驼传》中的一段文字,然后回答下面试题。

  他植者则不然:根拳而土易;其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太殷,

  忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性曰以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之。故不我若也。

  第1题 翻译文中划横线字。

  爪:________

  离:________

  参考答案:爪:用指甲抓破。离:被破坏。

  第2题 “他植者”种树违天害理主要表现在哪两个方面?为什么说“他植者”“虽曰爱之,其实害之”?

  参考答案:“他植者”种树“违天害理”表现在:一是“根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及”;二是“爱之太殷,忧之太勤”。“他植者”种树时“爱之太殷,忧之太勤”实际上是对树木的一种伤害,因为过分担心而抓破树皮、摇动树根对树木的成活非常不利。

  第3题 联系本文主旨,“他植者”的种种行为说明了什么问题?

  参考答案:以“他植者”的错误行为,说明封建统治阶级打着爱民、忧民或恤民的幌子督导百姓,政乱令烦,只能使人民更加困苦。

  阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字,然后回答下面试题。

  说者又谓远与巡分城而守,城之陷,自远所分始。以此诟远,此又与儿童之见无异。人之将死,其脏腑必有先受其病者;引绳而绝之,其绝必有处。观者见其然,从而尤之,其亦不达于理矣。

  第4题 解释文中划横线加点字的含义。

  诟:_________

  尤:_________

  参考答案:诟:辱骂。尤:归罪,怪罪。

  第5题 这段文字所驳斥的谬论是什么?用的是什么驳论方法和论证方法?

  参考答案:谬论是“说者又谓远与巡分城而守,城之陷,自远所分始。”驳论方法是驳斥论据。论证方法是类比论证。

  第6题 概括文中的论据,说明其属于什么论据。

  参考答案:这里运用了两个比喻论据:一是引绳而绝必有处,二是人之将死其脏腑必先受病。这两个论据都是日常事理论据。

  阅读孟子《寡人之于国也》中的一段文字,然后回答下面试题。

  狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;人死,则曰:“非我也,岁也”。是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?”王无罪岁,斯天下之民至焉。

  第7题 解释文中划横线字的含义。

  检:________

  涂:________

  发:________

  罪:________

  参考答案:检:约束、制止。涂:通“途”,道路。发:开仓放粮。罪:归罪。

  第8题 这段文字主要说明了什么道理?

  参考答案:实行王道首先要端正态度,从自身找原因,不要推卸责任.寻找客观原因。

  第9题 分析这段话的论证方法。分析其中的比喻句,说明其比喻意义。

  参考答案:类比论证。“刺人而杀之”,很明显,责任在人。把杀人的责任推给兵器,是极其荒谬的.是任何人都不能接受的。那么,...

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2014高考语文文言文阅读测试1(含答案)

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  文言文阅读(一)

  (时间:50分钟 分值:57分)

  (对应学生用书P375)

  一、阅读下面的文言文,完成1~4题。(19分)

  丁酉丙午,武帝殂。时皇子昌在长安,内无嫡嗣,外有强敌,宿将皆将兵在外,朝无重臣,唯中领军杜棱典宿卫兵在建康。章皇后召棱及中书侍郎蔡景历入禁中定议,秘不发.

  丧,急召临川王于南皖。

  侯安都军还,适至南皖,与临川王俱还朝。安都与群臣定议,奉王嗣位,王谦让不敢当。皇后以昌故,未肯下令,群臣犹豫不能决。安都曰:“今四方未定,何暇及远!临川王有大功于天下,须共立之。今日之事,后应者斩!”即按剑上殿,白皇后出玺,又手解蒨发,推就丧次,迁殡大行于太极西阶。皇后乃下令,以蒨纂承大统。是日,即皇帝位,大赦。

  侯安都恃功骄横,数聚文武之士骑射赋诗,斋中宾客,动至千人。部下将帅,多不遵法度,检问收摄,辄奔归安都。上性严整,内衔之,安都弗之觉。每有表启,封讫,有事.

  未尽,开封自书之云:“又启某事。”及侍宴,酒酣,或箕踞倾倚。尝陪乐游园禊饮,谓上曰:“何如作临川王时?”上不应。安都再三言之。上曰:“此虽天命,抑亦明公之力。”宴讫、启借供帐水饰,欲载妻妾于御堂宴饮。上虽许之,意甚不怿。明日,安都坐于御座,宾客居群臣位,称觞上寿。会重云殿灾,安都帅将士带甲入殿,上甚恶之,阴为之备。 .

  及周迪反,朝议谓当使安都讨之,而上更使吴明彻。又数遣台使按问安都部下,检括亡叛。安都遣其别驾周弘实自托于舍人蔡景历,并问省中事。景历录其状,具奏之,因希旨称安都谋反。上虑其不受召,故用为江州。

  五月,安都自京口还建康,部伍入于石头。六月,帝引安都宴于嘉德殿,又集其部下将帅会于尚书朝堂,于坐收安都,囚于嘉德西省,又收其将帅,尽夺马仗而释之。因出蔡景历表,以示于朝,乃下诏暴其罪恶,明日,赐死,宥其妻子,资给其丧。

  (《资治通鉴·陈纪》,有删节)

  【注】 ①临川王:陈蒨,武帝侄子,武帝死后继承大统,史称文帝。②希旨:符合尊长的旨意。

  1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是

  A.唯中领军杜棱典宿卫兵在建康 典:掌管。 .

  B.安都与群臣定议,奉王嗣位 嗣:继承。 .

  C.检问收摄,辄奔归安都 摄:管理。 .

  D.上甚恶之,阴为之备 备:准备。 .

  解析 C项,摄:捉拿。

  答案 C ( )(3分) ②①

  2.以下六句话,分别编为四组,全部直接说明侯安都“恃功骄横”的一组是

  ( ) (3分)

  ①今日之事,后应者斩 ②数聚文武之士骑射赋诗 ③尝陪乐游园禊饮,谓上曰:“何如作临川王时?” ④安都坐于御座,宾客居群臣位,称觞上寿 ⑤上虽许之,意甚不怿 ⑥因希旨称安都谋反

  A.①③④ B.②...

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2014高考语文文言文阅读测试2(含答案)

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  文言文阅读(二)

  (时间:50分钟 分值:57分)

  (对应学生用书P377)

  一、阅读下面的文言文,完成1~4题。(19分)

  杜暹,濮阳人也。自暹高祖至暹,五代同居,暹尤恭谨,事继母以孝闻。初举明经,补婺州参军,秩满将归,州吏以纸万余张以赠之,暹惟受一百,余悉还之。时州僚别者,见而叹曰:“昔清吏受一大钱,复何异也!”俄授郑尉,复以清节见知,华州司马杨孚深赏重之。寻而孚迁大理正,暹坐公事下法司结罪,孚谓人曰:“若此尉得罪,则公清之士何以劝矣?”

  开元四年,迁监察御史,仍往碛西覆屯。会安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不叶,更相执奏,诏暹按其事实。时暹已回至凉州,承诏复往碛西,因入突骑施,以究虔瓘.

  等犯状。蕃人赍金以遗,暹固辞不受。左右曰:“公远使绝域,不可先蕃人情。”暹不得.

  已受之,埋幕下,既去出境,乃移牒令收取之。蕃人大惊,度碛追之,不及而止。暹累迁.给事中,丁继母忧去职。十二年,安西都扩张孝嵩迁为太原尹,或荐暹往代之,蕃人伏其清慎,深思慕之,乃夺情擢拜安西副大都护。明年,于阗王尉迟眺阴结突厥及诸蕃国图为叛乱,暹密知其谋,发兵捕而斩之,并诛其党与五十余人,更立君长,于阗遂安。暹在安西四年,绥抚将士,不惮勤苦,甚得夷夏之心。

  二十年,为户部尚书。上行幸东都,诏暹为京留守。暹因抽当番卫士,缮修三宫,增峻城隍,躬自巡检,未尝休懈。上闻而嘉之曰:“卿素以清直,兼之勤干。自委居守,每.

  事多能,政肃官僚,惠及黎庶。慰朕怀也。”二十八年,病卒,谥曰“贞孝”。

  暹在家孝友,爱抚异母弟昱甚厚。常以公清勤俭为己任,弱冠便自誓不受亲友赠遗,以终其身。及卒,上甚悼惜之,遣中使就家视其丧事,内出绢三百匹以赐之。尚书省及故吏赙赠者,其子孝友遵其素约,皆拒而不受。

  (选自《旧唐书·列传第四十八》,有删改)

  1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是

  A.诏暹按其事实 按:依照,调查。 .

  B.蕃人赍金以遗 .

  C.暹累迁给事中 .

  赍:送物给人。 累:多次。 ( )(3分) D.卿素以清直,兼之勤干 .

  解析 A项,按:考察。

  答案 A 素:向来,一向。

  2.以下各组句子中,全都直接表明杜暹“清直”的一组是 ( )(3分)

  ①州吏以纸万余张以赠之,暹惟受一百 ②蕃人赍金以遗,暹固辞不受 ③蕃人伏其清慎,深思慕之 ④躬自巡检,未尝休懈 ⑤弱冠便自誓不受亲友赠遗,以终其身 ⑥孝友遵其

  素约,皆拒而不受

  A.①②④ B.③⑤⑥ C.①②⑤ D.③④⑥

  解析 ③⑥均是间接表明杜暹的“清直”;④是表明杜暹的“勤干”。

  答案 C

  3.下列对原文有关...

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2014高考语文文言文阅读测试3(含答案)

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  文言文阅读(三)

  (时间:50分钟 分值:57分)

  (对应学生用书P379)

  一、阅读下面的文言文,完成1~4题。(19分)

  非 相

  《荀子》(节选)

  相人,古之人无有也,学者不道也。

  古者有姑布子卿,今之世,魏有唐举,相人之形状、颜色而知其吉凶、妖祥,世俗称之。古之人无有也,学者不道也。 .故相形不如论心,论心不如择术,形不胜心,心不胜术。术正而心顺之,则形相虽恶而心术善,无害为君子也;形相虽善而心术恶,无害为小人也。君子之谓吉,小人之谓凶。.

  故长短、小大、善恶形相,非吉凶也。古之人无有也,学者不道也。

  盖帝尧长,帝舜短;文王长,周公短;仲尼长,子弓短。昔者,卫灵公有臣曰公孙吕,身长七尺,面长三尺,焉广三寸,鼻、目、耳具,而名动天下。楚之孙叔敖,期思之鄙人也,突秃长左,轩较之下,而以楚霸。叶公子高,微小短瘠,行若将不胜其衣然;白公之乱也,令尹子西、司马子期皆死焉,叶公子高入居楚,诛白公,定楚国,如反手尔,仁义功名善于后世。故士不揣长,不挈大,不权轻重,亦将志乎尔;长短、小大、美恶形相,岂论也哉?

  且徐偃王之状,目可瞻焉;仲尼之状,面如蒙供;周公之状,身如断蓄;皋陶之状,色如削瓜;闳夭之状,面无见肤;傅说之状,身如植鳍;伊尹之状,面无须麋,禹跳,汤偏,尧、舜参牟子。从者将论志意、比类文学邪?直将差长短、辨美恶而相欺傲邪? .

  古者,桀、纣长巨姣美,天下之杰也;筋力越劲,百人之敌也。然而身死国亡,为天下大僇,后世言恶,则必稽焉。是非容貌之患也。闻见之不众,论议之卑尔!

  今世俗之乱君,乡曲之儇子,莫不美丽姚冶,奇衣妇饰,血气态度拟于女子;妇人莫不愿得以为夫,处女莫不愿得以为士,弃其亲家而欲奔之者,比肩并起。然而中君羞以为臣,中父羞以为子,中兄羞以为弟,中人羞以为友;俄则束乎有司而戮乎大市,莫不呼天啼哭,苦伤其今而后悔其始。是非容貌之患也。闻见之不众,论议之卑尔。然则从者将孰可也? .

  【注】 ①姑布子卿:春秋时郑国人,曾看过孔丘和赵襄子的相,见《韩诗外传》卷九和《史记·赵世家》。②焉:通“颜”,额。③期思:地名,在今河南省淮滨县东南。

  1.对下列句子中加点词的解释。不正确的一项是

  A.世俗称之 .

  B.无害为君子也 .

  C.直将差长短、辨美恶而相欺傲邪? . ( )(3分) ②③①称:称呼。 害:妨碍。 差:区别。

  D.然则从者将孰可也 .

  解析 A项,称:称道。

  答案 A 可:认同,赞同。

  2.以下六句话分别编为四组,全属于从正面论述“非相”的一组是( )(3分)

  ①梁有唐举,相人之形状、颜色而知其吉凶、妖祥 ②术正而心顺之,则形相虽恶而心术善,无害为君子也 ③...

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2014云南玉溪高考语文文言文阅读

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  本大题共4小题,每小题3分,共12分。阅读下面的文言文,完成6到9题。

  事有可行而不可言者,有可言而不可行者。有易为而难成者,有难成而易败者。此四策者,圣人之所.

  独见而留意也。

  誳①寸而伸尺,圣人为之;小枉而大直,君子行之。周公有杀弟之累,齐桓有争国之名;然而周公以义补缺,桓公以功灭丑,而皆为贤。今以人之小过,掩其大美,则天下无圣王贤相矣。故目中有疵,不害于视,不可灼也;喉中有病,无害于息,不可凿也。河上②之丘冢,不可胜数,犹之为易也;水激兴波,.高下相临,差以寻常,犹之为平。昔者,曹子为鲁将兵,三战不胜,亡地千里。使曹子计不顾后,足不旋踵,刎颈于陈中,则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败,耻死而无功。柯之盟,揄三尺之刃,造桓公之胸,三战所亡,一朝而反之,勇闻于天下,功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能遂,不可谓智;遁逃奔走,不使其难,不可谓勇;束缚桎梏,不讳其耻,不可谓贞。当此三行者,布衣弗友,人君弗臣。然而管仲免于累绁之中,立齐国之政,九合诸侯,一匡天下。使管仲出死捐躯,不顾后图,岂有此霸功哉!

  今人君之论其臣也,不计其大功,总其略行,而求其小善,则失贤之数也。故人有厚德,无问其小节;而有大誉,无疵其小故,夫牛蹄之涔③,不能生鳝鳢鲔,而蜂房不容鹄卵;小形不足以包大体也。(取材于《淮南子〃汜论训》)

  注释:①誳:弯曲。②河上:黄河边,这里指黄河边的平地。③涔:积水。

  【参考译文】

  有些事情是可以做但不能说的,有些事情是可以说但不能做的,有些事情是容易做但难以成功的,有些事情是既难做成又相当容易做坏的。这四方面的策略,只有圣人有独到的见解并且时刻留意。

  小事委曲、大事伸张,圣人是这样的处事原则;小处可以弯曲,大处必须站直,圣人是这样的行事原则。周公有杀害亲兄弟管蔡的精神负担,齐桓公有和公子纠争夺国政的恶名,但是周公以匡扶周室的正义行为弥补了杀害兄弟的缺憾,齐桓公用称霸天下的功绩抵消了他的丑事恶名,所以两位还都算是圣贤者。假使因为其人有些小的过失而抹杀了他的优点,那么天下就再也难以有圣王和贤相了。所以,眼睛稍有疵点,但只要不妨碍看东西,就不必用火炙烤;咽喉稍有不适,只要不妨碍呼吸,就不必凿开喉管。黄河流域的平原地带,尽管小土丘多得数都数不过来,但这一地带仍不失平坦;水流急得会激起波浪,有时浪头高达数尺之高,但河水仍不失平静。过去曹沫为鲁国带兵打仗,屡战屡败,丢失国土数千里。假使曹沫不作长远打算,不转身往后撤退,拔剑刎颈自杀,那么他就永远是个败军中的败将。然而,曹沫并不为一时的失败而害臊,他所感到的耻辱是不能很好地建立功绩。于是他在后来的齐鲁柯地会盟中,拿着三尺宝剑,逼着齐桓公归还夺走的土地,这样使他在多次战争中丧失的土地于片刻之间便收了回来。他的大智大勇也传遍天下,并为鲁国立下了功绩。管仲辅佐公子纠并不成功,是不能说他聪明的;管仲又在公子纠和小白争权斗争失败后自顾逃命,不能为公子纠而敢于牺牲性命,这就不可以称他为勇敢的;管仲在被小白关押期间,并不感到这是耻辱,这就不能称他为贞节的。有了这上述三种行为,...

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2014高考语文文言文阅读:万贞文先生传

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  阅读下面的文言文,完成4~7题。

  万贞文先生传

  [清]全祖望

  贞文先生万斯同,字季野,鄞人也,户部郎泰第八子。少不驯,弗肯帖帖随诸兄,所过多残灭,诸兄亦忽之。户部思寄之僧舍,已而以其顽,闭之空室中。先生窥视架上有明史料数十册,读之甚喜,数日而毕;又见有经学诸书,皆尽之。既出,因时时随诸兄后,听其议论。一日伯兄期年家课,先生欲豫焉,伯兄笑曰:“汝何知?”先生答曰:“观诸兄所造,亦易与耳。”伯兄骤闻而骇之,曰:“然则吾将试汝。”因杂出经义目试之,汗漫千言,俄顷而就。伯兄大惊,持之而泣,以告户部曰:“几失吾弟。”户部亦愕然曰:“几失吾子。”是日始为先生新衣履,送入塾读书。逾年,遣请业于梨洲先生,则置之絳帐中高坐。先生读书五行并下,如决海堤,然尝守先儒之戒,以为无益之书不必观,无益之文不必为也,故于书无所不读,而识其大者。

  康熙戊午,诏征博学鸿儒,浙江巡道许鸿勋以先生荐,力辞得免。明年,开局修《明史》,昆山徐学士元文延先生往,时史局中征士许以七品俸,称翰林院纂修官,学士欲援其例以授之,先生请以布衣参史局,不暑衔,不受俸,总裁许之。诸纂修官以稿至,皆送先生覆审,先生阅毕,谓侍者曰:取某书某卷某页有某事,当补入;取取某书某卷某页有某事,当参校。侍者如言而至,无爽者。《明史稿》五百卷皆先生手定,虽其后不尽仍先生之旧,而要其底本,足以自为一书者也。先生之初至京也,时议意其专长在史,及昆山徐侍郎乾学居优,先生与之语《丧礼》,乃知先生之深于经,侍郎因请先生遍成五礼之书二百余卷。当时京师才彦雾会,各以所长自见,而先生最闇淡,然自王公以至下士,无不呼曰万先生,而先生与人还往,其自署只曰“布衣万斯同”,未有尝他称也。

  先生为人和平大雅,而其中介然。故督师之姻人方居要津,乞史馆于督少为宽假,先生历数其罪以告之。有运饷官以弃运走,道死,其孙以赂乞入死事之列,先生斥而退之。钱忠介公嗣子困甚,先生为之营一矜者累矣,卒不能得,而先生未尝倦也。父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家,先生赎而归之。不矜意气,不事声援,尤喜奖引后进,唯恐失之,于讲会中惓惓三致意焉,盖躬行君子也。卒后门人私谥曰贞文。

  (选自钱仪吉纂《碑传集》,有删节)

  4.对下列句子中 词的解释,不正确的一项是(3分)

  A.先生欲豫焉 豫:参与。 .

  B.学士欲援其例以授之 援:引用。 .

  C.侍者如言而至,无爽者 爽:差错 .

  D.先生赎而归之 归:归还。 .

  答案:D

  解析:本题考查“理解常见文言实词在文中的意义”的能力。能力层级为B(理解)。“归”的对象是人,不是物品,本应该是“返回”的意思,但这里作使动用法,“让„„回家”的意思。

  5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 (3分)

  A.以其顽,闭之空室中 B.因杂出经义目试之 ..

  臣之壮也,犹不如人 因宾客至蔺相如门谢罪 ..

  C.持之而泣,以告户部...

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2014高考语文文言文阅读:柱峰亭记

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  文言文阅读(15分)

  阅读下面的文言文,完成2~5题。

  小孤山新修一柱峰亭记

  [元] 虞集

  延祐五年,某①以圣天子之命,召吴幼清先生于临川。七月二十八日,舟次彭泽,明日,登小孤山,.

  观其雄特险壮,浩然兴怀,想夫豪杰旷逸名胜之士,与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也,未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣。

  旧有亭在山半,足以纳百川于足下,览万里于一瞬,泰然安坐,而受之可以终日。石级盘旋以上,甃结②坚缜,阑护完固,登者忘其险焉。盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也,距今六十二年。而守者弗虔,日就圮毁,聚足③以涉,颠覆是惧。

  至牧羊亭上,芫秽充斥,曾不可少徙倚④焉。是时,彭泽邑令咸在,亦为赧然愧,赩然怒,奋然将除而治之。问守者,则曰:‚非彭泽所治境也。‛乃相与怃然而去。 明日,过安庆,府判李侯维肃,某故人也,因以告之。曰:‚此吾土也,吾为子新其亭,而更题曰‘一柱’,可乎?夫所谓‘一柱’者,将以卓然独立,无无所偏倚,二震凌冲激,八面交至,终不为之动摇;使排天沃日之势,虽极天下之骄悍,皆将靡然委顺,听令其下而去。非兹峰其孰足以当之也耶!新亭峥跳在吾目中矣,子当为我记之。李候真定人,仕朝廷数十年,历为郎官,谓之旧人,文雅有高材,以直道刚气自持,颇为时辈所忌。久之,起佐郡,人或愤其不足,候不屑也。观其命亭之意,亦足以少见其为人矣。且一亭之微,于郡政非.有大损益也,到郡末旬日,一知其当为,即以为己任,推而知其当为之大于此者,必能有为无疑矣。

  (选自《道园学古录》卷七,有删节)

  【注】①某:我。 ②甃结:砖块建筑。 ③聚足:登台阶一步一停。 ④徒倚:来回走动。⑤震凌冲激:指江水侵凌撞击。⑥旧人:有资历的老臣。

  2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分) ...

  A.舟次彭泽 次:排列 .

  B.芜秽充斥 秽:杂草 .

  C.乃相与怃然而去 怃:失意 .

  D.起佐郡 起:起任 .

  【答案】A

  【解析】需要结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。A项“次”解释做动词“排列”在文中讲不通,在本句中应该解释为动词“停留”。 本题的误区在于考生对文言实词的把握过于僵化,不能和语言环境结合起来理解,而误认为A项正确。

  【高考考点】理解常见文言实词和虚词在文中含义。

  【备考提示】要分析形旁,推求字义。从字音相同推测通假字。通过语法特征推断出词性。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文,前后照应,保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中,看看是否合乎原文的语言环境。

  3.下列句子陈述的内容与“新修一柱峰亭”有直接关系的一组是(3分)

  ①召吴幼清先生于临川

  ②登者忘其险焉

  ③日就圮毁

  ④府判李侯维肃,某故人也

  ⑤因以告之

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