高考语法重点归纳重点

　　高考的地理号称文科中的理科，说明它不仅需要记忆还需要计算。但是我们也要先有个基本的知识点总结才能更好的了解高考地理的知识全貌。下面是由出国留学网小编为大家整理的“高考地理重点知识归纳总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　高考地理重点知识归纳总结

　　高考地理知识点总结归纳一

　　(1)过度利用，生态环境脆弱：

　　我国是一个历史悠久，人口众多的农业大国，长期积累的对自然的过度利用，形成了脆弱的生态环境。人类活动对自然环境造成的破坏效应往往以各种灾害的形式表现出来。

　　(2)承受能力和抵御能力差：

　　社会经济系统对自然灾害的承受能力和防御能力低下。

　　(3)人口和经济密集区和灾害多发区重合：

　　人口和经济密度高度集中在灾害多发、易损的东部地区，这种地理分布的不平衡性在很大程度上加剧了自然灾害的严重性。

　　高考地理知识点总结归纳二

　　1人类对宇宙的认识过程：天圆地方说、地圆说、地心说、日心说、大爆炸宇宙学说。

　　2宇宙的基本特点：由各种形态的物质构成，在不断运动和发展变化。

　　3天体的分类：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。

　　4天体系统的成因：天体之间因相互吸引和相互绕转，形成天体系统。

　　5天体系统的级别：地月系-太阳系-银河系(河外星系)-总星系。

　　6日地平均距离：1.496亿千米。

　　7太阳系八大行星的位置：水金地火(小)、木土天海。

　　8八大行星按结构特征分类：类地行星(水金地火)巨行星(木土)远日行星(天海)。

　　9地球上生物出现和进化的原因：光照条件、稳定的宇宙环境、适宜的大气温度、液态水。

　　10太阳的主要成分：氢和氦

　　11太阳辐射能量的来源：核聚变反应

　　12太阳辐射对地球和人类的影响：维持地表温度，水循环、大气运动等的动力，人类的主要能源。

　　13太阳活动：黑子(标志)、耀斑(最激烈)。

　　14我国太阳能的分布：青藏高原()、四川盆地(最低)。

　　15太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。

　　16太阳黑子的变化周期：11年。

　　17太阳活动对地球的影响：①影响气候②影响短波通讯③产生磁暴现象

　　18月相：新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月、残月

　　19月相变化规律：上上西西(上弦月)，下下东东(下弦月)

　　20星期的由来：朔望两弦四相。

　　21空间探索阶段的开始：1957年10月，原苏联第一颗人造地球卫星上天。

　　22空间开发阶段的开始：1981年第一架航天飞机试航成功。

　　23我国航天事业的发展：1970年“东方红”一号、1999年“神舟号”载人航天试验飞船。2003年神州5号

　　24宇宙自然资源的分类：空间资源(高真空、强辐射、失重)、太阳能资源、矿产资源。

　　25保护宇宙环境：清除太空垃圾、加强国际合作。

　　高考地理知识点总结归纳三

　　水循环：自然界的水在四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 能量来源：太阳能和重力能

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　　高考化学需要记忆的知识点众多，所以知识点是需要整理归纳的。那么同学们对高考化学的重点知识点总结过吗?下面是由出国留学网小编为大家整理的“化学高考重点知识归纳总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　化学高考重点知识归纳总结

　　1、固体不一定都是晶体，如玻璃是非晶态物质，再如塑料、橡胶等。

　　2、最简式相同的有机物：①CH：C2H2和C6H6②CH2：烯烃和环烷烃③CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯④CnH2nO：饱和一元醛(或饱和一元酮)与二倍于其碳原子数和饱和一元羧酸或酯;举一例：乙醛(C2H4O)与丁酸及其异构体(C4H8O2)

　　3、一般原子的原子核是由质子和中子构成，但氕原子(1H)中无中子。

　　4、元素周期表中的每个周期不一定从金属元素开始，如第一周期是从氢元素开始。

　　5、ⅢB所含的元素种类最多。碳元素形成的化合物种类最多，且ⅣA族中元素组成的晶体常常属于原子晶体，如金刚石、晶体硅、二氧化硅、碳化硅等。

　　6、质量数相同的原子，不一定属于同种元素的原子，如18O与18F、40K与40Ca

　　7.ⅣA~ⅦA族中只有ⅦA族元素没有同素异形体，且其单质不能与氧气直接化合。

　　8、活泼金属与活泼非金属一般形成离子化合物，但AlCl3却是共价化合物(熔沸点很低，易升华，为双聚分子，所有原子都达到了最外层为8个电子的稳定结构)。

　　9、一般元素性质越活泼，其单质的性质也活泼，但N和P相反，因为N2形成叁键。

　　10、非金属元素之间一般形成共价化合物，但NH4Cl、NH4NO3等铵盐却是离子化合物。

　　11、离子化合物在一般条件下不存在单个分子，但在气态时却是以单个分子存在。如NaCl。

　　12、含有非极性键的化合物不一定都是共价化合物，如Na2O2、FeS2、CaC2等是离子化合物。

　　13、单质分子不一定是非极性分子，如O3是极性分子。

　　14、一般氢化物中氢为+1价，但在金属氢化物中氢为-1价，如NaH、CaH2等。

　　15、非金属单质一般不导电，但石墨可以导电，硅是半导体。

　　16、非金属氧化物一般为酸性氧化物，但CO、NO等不是酸性氧化物，而属于不成盐氧化物。

　　17、酸性氧化物不一定与水反应：如SiO2。

　　18、金属氧化物一般为碱性氧化物，但一些高价金属的氧化物反而是酸性氧化物，如：Mn2O7、CrO3等反而属于酸性氧物，2KOH+Mn2O7==2KMnO4+H2O。

　　19、非金属元素的最高正价和它的负价绝对值之和等于8，但氟无正价，氧在OF2中为+2价。

　　20、含有阳离子的晶体不一定都含有阴离子，如金属晶体中有金属阳离子而无阴离子。

　　21、离子晶体不一定只含有离子键，如NaOH、Na2O2、NH4Cl、CH3COONa等中还含有共价键。

　　22.稀有气体原子的电子层结构一定是稳定结构，其余原子的电子层结构一定不是稳定结构。

　　23.离子的电子层结构一定是稳定结构。

　　24.阳离子的半径一定小于对应原子的半径，阴离子的半径一定大于对应原子的半径。

　　25.一种原子形成的高价阳离子的半径一定小于它的低价阳离子的半径。如Fe3+

　　26.同种原子间的共价键一...

　　2015高考英语：抓住词汇和语法重点

“如果不会写汉字，不会使用汉语语法就相当于文盲，英语亦是如此。所以英语若想得高分，足够的词汇量和熟练语法至关重要，是最关键的前提和基础。”海南中学英语老师崔小勇给广大考生点明了英语高考的备考重点。

　　复习策略：回归基础，不钻难题

　　“复习进入第二轮，考生们不能走过场，必须正视复习训练，做与历年高考真题难度相当的题型即可，不要钻难题。”崔小勇老师强调，尤其是听力与写作这两个部分，考生可以从做题的过程中分析错题，查缺补漏。还有一个关键的前提，回归基础知识，保证足够的词汇量与熟练使用语法。

　　听力与写作：要有目的性

　　许多考生都在烦恼英语听力与写作拿不到高分，这让他们十分担心英语会给其他学科拖后腿。针对这一现状，崔小勇老师给出训练策略：“像阅读、完形填空这些题虽然所占的分值大，但是听力与写作的难度大，这两个地方最容易使分数拉开距离。听力要事先做好预测，按问题的要求去听，有目的的去听有关问题的细节，如在题干中出现的单词、与答案选项意思相同或接近的词汇，这些往往就是正确答案。”

　　而作文，说到底还是基础知识的积累。开放式的材料作文，考生要认真审题，有目的性地抓住关键字，看到它时脑袋里要立刻浮现出文章结构，人称、词态、会用到的语法等。内容第一，语言第二，丰富精彩的内容比语言书写更吸引人。

　　注意事项：心态是决定成败的重要因素

　　“对广大考生来说，他们比较薄弱的听力部分放在前面，会使很多考生一开始就产生压力和紧张，这时候就需要好好调整心态，心态是决定成败的重要因素。听力第一部分没做好不要怕，第二部分的可以听两遍，不要让不好的心理暗示影响了正常发挥。”崔小勇老师还建议，必须要规范书写字母和单词。许多考生字迹潦草或习惯连笔画，容易使阅卷老师把单词看错成另外一个单词，这样的扣分太吃亏。

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　　语文是需要积淀的一门科目，没有平常日积月累的学习，就没有考场上的高分。那么中考语文知识点就需要整理和归纳了。下面是由出国留学网小编为大家整理的“中考语文重点知识归纳总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　中考语文重点知识归纳总结

　　标点符号

　　[知识能力要求]熟悉标点符号的功能，能正确书写使用标点符号。

　　标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

　　一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，

　　1、句号(。略)

　　2、问号(?)(注意事项)：

　　A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。

　　例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗?

　　例：是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

　　B、选择问句只在句末用用一个问号，句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

　　例：明天是你去监考呢，还是我去监考呢?

　　例：站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢? 不是站在他们的对立面反对他们呢?

　　C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

　　例：请你们说话小声一点好不好?

　　D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。

　　例：谁都不知道他是谁。

　　3、叹号(!)

　　表示感情强烈的句子末了的停顿。

　　A、表示感叹句末尾的停顿。例：歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利!

　　B、语气很重，很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

　　例：小王，快来!快来!

　　例：怎么会讲得这么糟呢!

　　C、兼有两种语气的，例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本

　　句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。例：这件事太难了，我该怎么办呢?

　　例：快去吧，这又有什么可犹豫的!

　　二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。

　　1、逗号

　　逗号是句中点号的重点。在单句中，逗号主要用于以下七种情况。

　　(一)、表示句子里边的一般停顿。

　　例：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。

　　(二)单句的一般成分之间——主语和谓语之间，动词和宾语、补语之间，定语、状语和中心语之间，一般不用点号。在以下几种情况下，这些成分之间要用逗号。

　　甲、主语、谓语的情况特殊

　　第一、主语(复杂的短语作主语)和谓语比较长，主语和谓语中间通常要用逗号。

　　例：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

　　第二、主语虽然短，但需要强调，主语后面要用逗号。

　　例：她，就是这次比赛中唯一的女冠军。

　　第三、主语后面带有语气助词，语气助词后面要用逗号。

　　例：你啊，还是这个老脾气。

　　第四、谓语是主谓短语，...

　　想要了解高二数学知识点的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！下面由出国留学网小编为你精心准备了“高二数学重点知识归纳”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

　　高二数学重点知识归纳

　　1.求函数的单调性：

　　利用导数求函数单调性的基本方法：设函数yf（x）在区间（a，b）内可导，（1）如果恒f（x）0，则函数yf（x）在区间（a，b）上为增函数；（2）如果恒f（x）0，则函数yf（x）在区间（a，b）上为减函数；（3）如果恒f（x）0，则函数yf（x）在区间（a，b）上为常数函数。

　　利用导数求函数单调性的基本步骤：①求函数yf（x）的定义域；②求导数f（x）；③解不等式f（x）0，解集在定义域内的不间断区间为增区间；④解不等式f（x）0，解集在定义域内的不间断区间为减区间。

　　反过来，也可以利用导数由函数的单调性解决相关问题（如确定参数的取值范围）：设函数yf（x）在区间（a，b）内可导，

　　（1）如果函数yf（x）在区间（a，b）上为增函数，则f（x）0（其中使f（x）0的x值不构成区间）；

　　（2）如果函数yf（x）在区间（a，b）上为减函数，则f（x）0（其中使f（x）0的x值不构成区间）；

　　（3）如果函数yf（x）在区间（a，b）上为常数函数，则f（x）0恒成立。

　　2.求函数的极值：

　　设函数yf（x）在x0及其附近有定义，如果对x0附近的所有的点都有f（x）f（x0）（或f（x）f（x0）），则称f（x0）是函数f（x）的极小值（或极大值）。

　　可导函数的极值，可通过研究函数的单调性求得，基本步骤是：

　　（1）确定函数f（x）的定义域；（2）求导数f（x）；（3）求方程f（x）0的全部实根，x1x2xn，顺次将定义域分成若干个小区间，并列表：x变化时，f（x）和f（x）值的变化情况：

　　（4）检查f（x）的符号并由表格判断极值。

　　3.求函数的值与最小值：

　　如果函数f（x）在定义域I内存在x0，使得对任意的xI，总有f（x）f（x0），则称f（x0）为函数在定义域上的值。函数在定义域内的极值不一定，但在定义域内的最值是的。

　　求函数f（x）在区间[a，b]上的值和最小值的步骤：（1）求f（x）在区间（a，b）上的极值；

　　（2）将第一步中求得的极值与f（a），f（b）比较，得到f（x）在区间[a，b]上的值与最小值。

　　4.解决不等式的有关问题：

　　（1）不等式恒成立问题（绝对不等式问题）可考虑值域。

　　f（x）（xA）的值域是[a，b]时，

　　不等式f（x）0恒成立的充要条件是f（x）max0，即b0；

　　不等式f（x）0恒成立的充要条件是f（x）min0，即a0。

　　f（x）（xA）的值域是（a，b）时，

　　不等式f（x）0恒成立的充要条件是b0；不等式f（x）0恒成立的充要条件是a0。

　　（2）证明不等式f（x）0可转化为证明f（x）max0，或利用函数f（x）的单调性，转化为证明f（x）f（x0）0。

　　英语一直是成人高考中比较难的科目之一，很多小伙伴没有好的复习资料。以下是由出国留学网编辑为大家整理的“成考英语重点知识归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　成考英语重点知识归纳

　　常用的交际用语:

　　1.问候

　　A: Hello/Hi

　　B: Hello/Hi

　　A: Hello. How are you?

　　B: Fine, thank you. And you ?

　　A:Very well, thank you.

　　A: Good morning/ afternoon/ evening

　　B:Good morning/ afternoon/ evening

　　Please say hello to 1 your parents.

　　Please give my best wishes to your parents.

　　2.介绍

　　自我介绍:

　　A: My name is Lin Yan. Glad to meet you.

　　B: Nice to meet you. My name is Li Lei.

　　A: Excuse me. What' s your name, pl ease?

　　B:My name, is Robert Thomas Brown.

　　A:May I call you Robert?

　　B:Certainly/0f course.

　　介绍他人

　　A: This is Mr. Huang.

　　B: Nice to meet you.

　　A: Glad to meet you.

　　3.告别

　　告别前，客方表示要离开的常用语:

　　I am afraid I must be going now.

　　I am afraid工must- go now.

　　I think it’|s time for me to leave now.

　　I think it’s time for us to go now.

　　双方相互道别时的常用短语:

　　Goodbye! .

　　See you later!

　　See you!

　　4.感谢和应答

　　感谢某人:

　　Thank you. /Thanks a lot. / Thank you very much

　　Thank you for your help.

　　It’s very kind/nice of you.

　　Thank you alI the same.

　　回答感谢时的答语

　　It' s a pleasure. / With my pleasure

　　That s OK...