提高雅思听力水平的秘笈 英语教学中对听力的要求日益强化，广大接触雅思考试的师生都意识到“聋哑英语”，在以生存英语----语言的应用能力，为导向的雅思考试中的不适用性，因此，雅思听力教与学的方式应受到足够的重视。然而，并不是随着认识的提高英语听力教学的水平就随之提高。无论是教师还是学生，都能感觉到，前来培训的学生听力水平明显参差不齐，笔者认为这是由于英语听力受到多种因素的影响。 学生的心理障碍影响英语听力教学 人的心理因素是指那些不直接参与认知过程的非智力因素，如学生的兴趣、注意力、学...