英语教学论文：“学”我参与，“讲”我快乐 近年来，随着教育教学改革的不断深入，职业教育进入了以提升内涵、提高质量为重点的新的历史发展阶段。《中等职业学校英语教学大纲》和《江苏省五年制高等职业教育英语课程标准》要求英语课程以提高学生“英语综合运用能力”为目标，以发展学生“职业能力”为主线，创设鲜活的教学情境，让学生主动参与、快乐交流。但是，许多学生对英语学习缺乏兴趣、缺乏热情。 如何才能改变这种现状实现英语课堂的有效教学?我认为可以从以下几方面入手。 一、创设情境，主动参与 建构主义认为：知...