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苏教版一年级下册语文教案汇总

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热北师版五年级上册语文《鸟儿的侦察报告》教案

《鸟儿的侦察报告》教案一、教学目标： 1. 结合重点词句理解课文内容，有感情、分角色朗读课文; 2. 由课内向课外延伸，运用已有知识经验仿照文中的侦察报告谈鸟受伤害的例子，理解环保主题，受到应保护环境的教育; 3. 进行抓重点词句体会课文内容和运用已有知识经验理解课文的学法指导。二、设计理念：本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发回的四份察报告贯穿全文，控诉鸟类遭到人类迫...

热北师版五年级上册语文《只有一个地球》教案

《只有一个地球》教案(一) 教学目标认知目标学习本课生字、新词。朗读课文。能力目标了解作者说明事理的方法。情感目标了解本课介绍的有关地球的知识，使学生受到初步的保护环境的教育教学重、难点及突破措施了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。教具录音机、地球仪教学体会此...

热北师版五年级上册语文《“诺曼底”号遇难记》教案

《“诺曼底”号遇难记》教案(一) 一、教学目标：教案示例教学目标： 1.认识本课6个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。教学过程：激趣导入一艘名为“诺曼底”号的邮船在夜晚航行时被撞开一个大窟窿，情况万分危急。船上会发生什么呢?我们一起来学习第九课。板书：9* 二、整体感知 1.看诵读动画，进入意境，感受故...

热北师版五年级上册语文《黄山奇松》教案

《黄山奇松》教案(一) 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。 2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。二、教学内容及重难点分析：教学中的安排：首先，通过录像初步感知黄山风光。使学生对黄山有大致的感性认识，以便更好地理解奇松的特点。接着，以“黄山奇松‘奇’在哪儿?”这个问题...

热北师版五年级上册语文《浙江潮》教案

《浙江潮》教案教材简析： “际天而来”、“吞天沃日”，这该有多么雄伟、气势磅礴啊，这就是被称为天下奇观的“浙江潮”。课文带领学生走近浙江潮，感受那磅礴的气势，通过感受大潮的奇特、雄伟、壮观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。教学目标： 1、正确认读本课的生字新词，正确美观书写本课生字6个。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握好古文的读法。 3、运用电教手段，把学生带入情境，帮...

热北师版五年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案

《雅鲁藏布大峡谷》教案(一) 教学目标 1、认识7个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。 2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并学会用自己的话介绍课文内容。 3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学重、难点学习抓住重点，把握全文主要内容的读书方法教学时间：1课时教学过程：一、激趣谈话，揭示课题同学们知道吗?我国的青藏高原被称为...

热北师版四年级上册语文《“三颗纽扣”的房子》教案

《“三颗纽扣”的房子》教案一、教学设想与目标 1.掌握生字新词，并能灵活运用。 2.引导学生理清故事发展的顺序和故事情节。 3.通过读课文，找到文章的中心句，并能领悟概括课文中心意思的句子，培养学生见困助人的爱心。 4.以演带读，引导学生改编课本剧，揣摩人物性格，演绎剧情。二、教学准备电脑课件、录音机、音乐磁带、人物头饰等。三、教学重点、难点通过读课文，找到文章的中心句...

热北师版四年级上册语文《月光曲》教案

《月光曲》教案(一) [教学目标]： 1、知识能力目标：进一步学习概括课文的主要内容，学会生字新词。 2、过程方法目标：培养学生质疑问难，提出问题，解决问题的能力。 3、情感目标：有感情地朗读课文，感受《月光曲》美的意境。 [教学准备]：贝多芬的《月光曲》 [教学过程]：课前活动：介绍贝多芬。一、课前预习，初步感知，提出问题。(要求教师给学生实在而充足的时间去预习，一般花整...

热北师版四年级上册语文《中华民族的最强音》教案

《中华民族的最强音》教案 (一)总课时：2课时 (二)教学目标(重点：△难点：※) ●基础性目标：学会本课生字12个，正确读写生字词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ●发展性目标：感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。 (三)学生课前学习：读课文教具、学具义勇军进行曲的录音。 (四)板书设计...

热北师版四年级上册语文《钓鱼的启示》教案

《钓鱼的启示》教案(一) 教学过程第一课时一、激发情趣，诱导学生写课文标题师：小朋友们好!我们今天一起学习《钓鱼的启示》，老师相信你们一定有勇气，敢上黑板写课文标题，志愿者请闪亮登场、一展丰采! 设计理念：“黑板”使用权的易主，充分调动了学生主动参与学习的积极性及表现自我的欲望，这种亲身体验是主体参与学习的一个重要表征。二、突出主体，指导学生读课文师：请大家仔细读课文，用心...

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