校本研修活动计划(篇1) 一、活动缘起 很多原因，使得语文教学举步维艰，效率不高。社会因素——从基础教学到高等教育，外文的“硬”标准，使中文疲软乏力。“学了外文，丢了中文”已成为普遍现象，何况，数学、科学又占了另外半壁江山。 学校因素——教育体制和办学理念直接决定着语文教学的走向和命运。家庭因素——语文教学的高起点、高效率，还有赖于家庭文明水平的提高和整个社会整体文化素质的提高。 但是，我们必须认识到，语文教育并不是没有生命的技术教育，它凝聚着特定的文化内涵和人文情感。倘若只看到语文学科表达意义...