美国:学生竞争忙

2010-11-23 美国学生竞争

人们都说美国中小学生太轻松,此话不假。记者每天在联合国上班,经常能看到成群结队的中小学生在老师带领下参观联合国大厦。参观的时间是上班时间,相信也是一般学校上课的时间,以参观代上课,不亦乐乎!

但因此就说美国的教育全是“放羊”,那也不尽然。记者向几位纽约的中小学校长请教过美国中小学的真实情况,也向一些家长了解过他们的孩子在学校的生活,发现美国的学生在学校里也有竞争。

学生竞争什么?当然有功课方面的竞争。尤其是少数尖子学校,比如纽约的斯蒂文森中学、布朗克斯科学高中、亨特中学,

那里的学生都是眼睛盯着要上哈佛、耶鲁的。没有一定的好成绩,那些名牌大学是不会要你的。但是,美国大学挑人也不完全看成绩,而是要综合考查学生的素质,包括创造发明能力、体育音乐等方面的特长、组织和活动能力、参与社会的积极性等。而各学校也尽力为培养和发展学生这方面的能力创造条件。

就拿发明创造能力的竞争来说,美国的学校非常鼓励孩子从小就自己动脑子,发挥想像力,甚至可以“异想天开”。老师提问题,孩子的回答从来都是五花八门。到中学更让学生动手做实验,搞发明。纽约不少学校每年都要搞一次科学展会,展示学生的科学研究和创造成果。如果能获全国科学竞赛大奖,如西屋科学奖,则会有几万美元的奖学金和名牌大学录取的实际好处。学生们怎么会不积极竞争呢!

体育和音乐方面的竞争当然有天赋的客观条件,但美国学校在这方面的设施和条件之优越是许多国家无法比拟的。记者曾参观过几个中学,室内运动场很普遍,条件好的还有剧场和室内游泳池。因此,爱好体育的学生就纷纷参加校体育队。

组织活动能力是美国学校非常注重的能力。这方面的机会也有很多,除了班干部和学生会这些需要竞争的位置外,学校还鼓励学生办报纸和俱乐部。一个学校可以办好几份报纸,俱乐部更可以有十几个。拉几个兴趣爱好相近的同学,成立一个俱乐部,自己就能成为领导人。学生也愿意竞争各种领导职务,这对他们将来适应美国这个充满竞争的社会很有好处。

学校经常鼓励学生参加各种志愿活动,也就是做“义工”。这些工作都要记入成绩报告单,作为大学录取的依据。学生们不仅积极参与,还都争取表现得更好。接受志愿服务的单位会认真给学校写评价报告,学校对表现好的学生给予表扬。

美国优秀中小学生的评选标准除了上述几方面,还得加上考勤和尊重他人等道德方面的要求。一所学校里能评上优秀的学生大约占1/10。这种评选不是老师说了算,也可以竞争,学生如果自己认为够格,可以自己提名竞选,由老师和同学共同评议,其透明度很高,也比较公正,这样就更能起到榜样的作用了。

美国的社会是竞争激烈的社会。因此学校培养学生,注重的不仅是知识的积累,更重要的是培养他们的竞争意识和创造力。

 

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