位于美国佛蒙特州、约有500名学生的兰马克学院(Landmark College)，专收有读写障碍、注意力欠缺过动症、以及泛自闭症的学生。该校成立于1985年，长期接受转学生，并于2006年正式展开「桥樑计画」 (Bridge Program)，招收从传统大学院校中辍或被退学的学生，目标是让这些学生掌握特定学习技巧、改善学习习惯、最终能回到原本的学校。该计画最初约有十几名学生参加，迄今（不包括本学期）已教过235个学生。
「转来这里的学生通常有过很不愉快的经验，需要一个能让他们重新走回正轨的地方。」，兰马克的副校长暨创办人之一布兰特‧贝提特说。申请桥樑计画的学生与一般生同样可获得财务援助、可以住校，差别只在于入学目标不同：桥樑计画就是要让学生顺利回归一般学校。不过，桥樑计画结束后，学生通常选择继续留在兰马克读到毕业。兰马克的一门必修课「学习面面观」(Perspectives in Learning)充分展现这所学校的特色，这门课帮助学生认识自己的学习方式、强项与弱点，并将这些知识应用于自己的专长。
当然，如此特殊的照顾是有代价的：2012-13年度，兰马克的学杂费高达59,370美元，是美国第二昂贵的大学。
尼可拉斯‧萧克洛斯在来到兰马克之前已经念过两所学校，他形容自己是「努力挣扎把头伸出水面来呼吸。」现在是他在兰马克的第二个学期，他说在这里学到的做笔记方式、整理资讯的技巧、以及其他各种学习方法，与从前非常不同。「如果我以前念的学校有教过这些的话，那铁定是我漏掉了。」萧克洛斯说，「我以前从来没听过或用过这些方法，但真的非常有用。」他觉得自己变得比以前成熟，而他的成绩也达到前所未有的好。
兰马克对出席率与责任的要求也改变了念过四所学校的詹姆斯‧海利尔。他从去年夏天起参加桥樑计画，出席每一堂课，拿到两个A，这是他从高中就再也没拿过的成绩。海利尔希望能在这学期末转到某一所纽约州立大学，拿到学士学位。
兰马克的副教务长表示，第一批桥樑计画学生约有75%成绩优良（定义为平均成绩2.0以上），此后也依然保持进步。这些学生以前的成绩通常都很糟，这样的结果对许多学生而言是很重大的成就。"
对琳赛‧罗宾逊而言，她终于可以感觉自己正朝着梦想靠近。她从俄亥俄州一所社区学院来到兰马克，成为桥樑计画学生，预计今年夏天毕业取得副学士学位，并考虑继续就读四年制学院或技职学院。她的梦想是成为动物行为学家。「从前我满脑子都在害怕失败，但现在的我根本不担心。我知道我做得到。」
译者：魏瑀娴
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