大学入学门槛提高 中学生成绩也提升

2013-04-12 00:42:10 admin 成绩学生大学
出国留学网m.liuxue86.com 2013年04月12日 12时讯

现在正逢加国卑诗中学毕业生陆续接获加国各大学入学通知,但学生应有心理準备,尤其是中学成绩表现优异的学生,在大学将会感受到相当大的差距。

中学成绩已不再与学生学习表现成正比,为配合逐年提升的大学入学门槛,12年级学生的成绩常有被提高的现象,特别是顶尖大学的入学平均成绩通常需要维持在90%以上。

在中学习惯拿90%以上成绩的学生,在大学却发现67%是平均成绩,85%已是最高分数,每堂课必须在每项作业得到最好的成绩才有拿高分的可能。

根据研究显示,以90%以上成绩进入大学的学生,在大学的表现会下降约11.9%,而以60%至79%入学成绩入学的学生,成绩起伏较小,约降低4.4%。

中学老师也因12年级生的升学,面临压力,学生及家长甚至会向老师提出要求加分,如未达此目的,便怪罪老师。

在表面分数看来,的确有许多成绩优异的学生,但事实上,并不是每个学生都适合进入大学,有人及早发现,也有人在积欠许多学生贷款的债务后才了解。其实,加国在技术专业的学习机会明显短缺,现在也有更多大学毕业生毕业后,因未能找到理想工作,转而投入大专校院课程,进修专业技能训练的人逐渐增加。

目前恶性循环的现象是,当大学每年提高入学成绩门槛时,中学也必须跟进提高学生的成绩,导致学生修课以成绩高低为优先考量,若如英文是难以掌握分数的课程,学生都会选择在较为轻鬆的暑期班完成此堂课,以免拉低平均分数。

在2007年,安大略省的中学毕业生有60%以上以A的总成绩毕业,10%的学生有A+以上的总成绩,与1980年的40%相比,成长许多。中学在给分方面需要有更好的衡量标準,而大学也须更清楚的对中学表明入学的先决条件,帮助双方缩短彼此标準的差异。因现在的方式无法与学生的成绩达成正比,统计数据也已说明,中学毕业成绩愈高,在大学第一年的成绩落差愈大,减少灌水的成绩才能协助学生更易于面对大学的实际环境。

 

 


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