美国留学申请 申请美国名校有哪些注意事项呢?

2013-04-19 18:34:26 dada 申请条件


 美国留学申请 申请美国名校有哪些注意事项呢?

  一、语言要求很重要

  去美国留学名校,语言能力是基本要求。如果孩子看到英语头就大,别的成绩再好,也不要出国。同时,如果孩子英语水平低,孩子在美学习期间会很痛苦。

  二、 高二、高三时留学最合适

  留学美国并非越早越好,其黄金时段应该是在高二、高三时。16、17岁的孩子具备了相对独立的人格,这时,放孩子出国留学最好。如果孩子离家太早,对家庭的感情会很淡薄,对家长的辛酸、拼搏也会缺乏了解。

  三、综合能力不能忽视

  美国大学的录取不是完全取决于你的托福、雅思成绩,要求中学的表现最重要 ,包括老师的推荐信,然后SAT、托福,还要看你的创新能力、义务劳动、社区活动、体育、文艺特长等方面。在美国,没有高考,也没有最低分数线,都是综合评估。不读书不行,读过头也不行。拿文凭只是孩子出国留学的一部分,课外活动、融入当地社会的活动、动手做事的能力的重要性丝毫不比学业小。

  美国名校对国际生的录取要求非常高。因此,学生在硬件和软件的准备上,就要做到“两手抓两手都要硬”。

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  美国留学的择校原则

  每年美国中学生择校来临时刻,众多学生和家长把目光投向该季出笼的美国最佳学校排行。尽管这世界上没有十全十美的学校,但美国逾3400所高等院校,至少为大家提供了多层次,广角度,多元化的选择。但是,在中国,由于大部分公众无法得到详尽的美国本科院校的资料,而各大学的自己的官方网站提供的信息也有限,提到选择学校,大家首先想到的就是去查排名。大家一致公认的最具有权威的美国大学排名榜,是由《美国新闻与世界报道》也就我们经常所说的USNEWS所主编的。

  首先,我们来科普一下美国高等院校的排名。在美国,一个基本的共识是从简单定量的角度评判一个大学,并不是一件很有意义的事,不仅误导学生,更有可能误导学校,使他们专注于流于形式,做表面文章,而不是扎扎实实的办学教学质量。而且另外一方面讲,每一个学生都是特殊的个体,各有其长短,有其个性化的追求,以及由此而引发的对课业,社交,环境不同的需求。这些需求之间不具有可比性。所以,大家更倾向于倡导“选择最适合个人发展的学校”这一理念。

  美国政府对大学并不做任何排名:“一个非常流行的大众杂志出了一份报告,就叫做‘美国大学排名’,但不意味着这就是一个官方的排名。”马兰说,美国官方之外有各种各样的大学排行,而每个排名的认证标准各不相同,所以全部放在一起比较,前100所的学校都不相同,而大学排名和大学下属学院或者授课专业,排名又不一样。

  光看大学排名,学生很有可能会错失良机,她鼓励学生在选择学校时,多考虑学校的地理区域,可供选择的优势专业、奖学金等实际因素。

  择校原则事实上包含了四层意思:

  1)正确认识排名。

  2)做好自己的功课,

  3)端正态度,认识自我

  4)理性判断

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 美国留学申请 申请美国名校有哪些注意事项呢?

  一、语言要求很重要

  去美国留学名校,语言能力是基本要求。如果孩子看到英语头就大,别的成绩再好,也不要出国。同时,如果孩子英语水平低,孩子在美学习期间会很痛苦。

  二、 高二、高三时留学最合适

  留学美国并非越早越好,其黄金时段应该是在高二、高三时。16、17岁的孩子具备了相对独立的人格,这时,放孩子出国留学最好。如果孩子离家太早,对家庭的感情会很淡薄,对家长的辛酸、拼搏也会缺乏了解。

  三、综合能力不能忽视

  美国大学的录取不是完全取决于你的托福、雅思成绩,要求中学的表现最重要 ,包括老师的推荐信,然后SAT、托福,还要看你的创新能力、义务劳动、社区活动、体育、文艺特长等方面。在美国,没有高考,也没有最低分数线,都是综合评估。不读书不行,读过头也不行。拿文凭只是孩子出国留学的一部分,课外活动、融入当地社会的活动、动手做事的能力的重要性丝毫不比学业小。

  美国名校对国际生的录取要求非常高。因此,学生在硬件和软件的准备上,就要做到“两手抓两手都要硬”。

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  美国留学的择校原则

  每年美国中学生择校来临时刻,众多学生和家长把目光投向该季出笼的美国最佳学校排行。尽管这世界上没有十全十美的学校,但美国逾3400所高等院校,至少为大家提供了多层次,广角度,多元化的选择。但是,在中国,由于大部分公众无法得到详尽的美国本科院校的资料,而各大学的自己的官方网站提供的信息也有限,提到选择学校,大家首先想到的就是去查排名。大家一致公认的最具有权威的美国大学排名榜,是由《美国新闻与世界报道》也就我们经常所说的USNEWS所主编的。

  首先,我们来科普一下美国高等院校的排名。在美国,一个基本的共识是从简单定量的角度评判一个大学,并不是一件很有意义的事,不仅误导学生,更有可能误导学校,使他们专注于流于形式,做表面文章,而不是扎扎实实的办学教学质量。而且另外一方面讲,每一个学生都是特殊的个体,各有其长短,有其个性化的追求,以及由此而引发的对课业,社交,环境不同的需求。这些需求之间不具有可比性。所以,大家更倾向于倡导“选择最适合个人发展的学校”这一理念。

  美国政府对大学并不做任何排名:“一个非常流行的大众杂志出了一份报告,就叫做‘美国大学排名’,但不意味着这就是一个官方的排名。”马兰说,美国官方之外有各种各样的大学排行,而每个排名的认证标准各不相同,所以全部放在一起比较,前100所的学校都不相同,而大学排名和大学下属学院或者授课专业,排名又不一样。

  光看大学排名,学生很有可能会错失良机,她鼓励学生在选择学校时,多考虑学校的地理区域,可供选择的优势专业、奖学金等实际因素。

  择校原则事实上包含了四层意思:

  1)正确认识排名。

  2)做好自己的功课,

  3)端正态度,认识自我

  4)理性判断

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