留学经验 日本的留学生活

2013-05-02 01:27:54 ly 经验

 


  留学经验 日本的留学生活

  前几天,一个去年10月份去日本留学的一个学生打电话给我,我们俩足足煲了一顿“电话粥”,了解了他的种种近况都比较顺利后,也希望他今后在日求学的日子里有所收获。大学毕业后才去的日本,对于已经熟悉国内环境的他,初到日本后,还是马上感觉到了和国内的些许不同,尤其是在日本人的服务意识上。因为当时日本语还不是很好,在区政府办理身份证和国民健康保险时,着实是费了很大的劲。任凭工作人员怎么把语速放慢,他还是不能准确理解他在说什么。以至于最后,手写汉字,英语都用上了。原本很简单的事情,为他就耽误了近2个小时。最让这学生感到吃惊的是,在那位工作人员的脸上丝毫看不出一丁点的不耐烦。在国内也曾对日本的服务态度有所耳闻,但程度如此却是他不曾想到的。

  随着这几个月在日本的留学生活慢慢进入正轨,他说对日本的这种高水平的服务也变得能够欣然安然接受了。但时间久了,也听到了很多有关日本人的负面评价。说日本人其实特虚伪,他们表面上和你点头哈腰,满脸堆笑,其实不一定瞧得起中国人。。。这真的需要争得明明白白吗?面对为我提供服务的时候,能使我有上帝般的感觉我已经很受用了。日本人不会给别人添麻烦。确实如此。在公共场所,很少有人会大声喧哗;在地铁站台上,即使是上班的高峰,人们也会排得整整齐齐;在一场大型比赛或演出结束后,地面依然是干干净净……日本人在社会规则的遵守上,在对自己行为的约束上确实有很多值得我们学习的地方。

  没有到过日本的人,是很难体会到日本人的素质的。但是,对于3.11日本大地震却在一个侧面使我们更多地了解到日本人。看电视画面,我们在对大自然敬畏的同时,是否更应对日本国民在震后的表现加以敬畏呢?在有关核辐射的报道充斥国内媒体的时候,日本国民更愿意相信政府而留下在家里;在生活用品供应不足的情况下,生产厂家也坚持不提价;超市里,为了能让更多的人买到矿泉水,人们很自律的只买两瓶;在通讯不畅的情况下,为了照顾到更多的人,人们利用最短的时间向家人报平安;在地铁停运的情况下,人们没有选择抱怨而是安静得等待开通的消息。。。在这些场面之后,其实蕴藏的是一种素质,一种精神,一个民族的品格。

  在当今的中国教育界,素质教育是一个经常被提及的词语。在素质教育指导方针的引导下,我们的大学的门槛逐年降低,但全民化的高学历并没有带来全民的高素质。即使是国家遭受重大自然灾害的时候,囤积居奇,准备发国难财的人也大有人在。那么地震后日本国民的表现能否成为中国教育改革的一个契机呢。援引一位教育工作者的话:“培养学生的国家至上,他人第一的素质,远比高考的考分要重要得多”。

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  前几天,一个去年10月份去日本留学的一个学生打电话给我,我们俩足足煲了一顿“电话粥”,了解了他的种种近况都比较顺利后,也希望他今后在日求学的日子里有所收获。大学毕业后才去的日本,对于已经熟悉国内环境的他,初到日本后,还是马上感觉到了和国内的些许不同,尤其是在日本人的服务意识上。因为当时日本语还不是很好,在区政府办理身份证和国民健康保险时,着实是费了很大的劲。任凭工作人员怎么把语速放慢,他还是不能准确理解他在说什么。以至于最后,手写汉字,英语都用上了。原本很简单的事情,为他就耽误了近2个小时。最让这学生感到吃惊的是,在那位工作人员的脸上丝毫看不出一丁点的不耐烦。在国内也曾对日本的服务态度有所耳闻,但程度如此却是他不曾想到的。

  随着这几个月在日本的留学生活慢慢进入正轨,他说对日本的这种高水平的服务也变得能够欣然安然接受了。但时间久了,也听到了很多有关日本人的负面评价。说日本人其实特虚伪,他们表面上和你点头哈腰,满脸堆笑,其实不一定瞧得起中国人。。。这真的需要争得明明白白吗?面对为我提供服务的时候,能使我有上帝般的感觉我已经很受用了。日本人不会给别人添麻烦。确实如此。在公共场所,很少有人会大声喧哗;在地铁站台上,即使是上班的高峰,人们也会排得整整齐齐;在一场大型比赛或演出结束后,地面依然是干干净净……日本人在社会规则的遵守上,在对自己行为的约束上确实有很多值得我们学习的地方。

  没有到过日本的人,是很难体会到日本人的素质的。但是,对于3.11日本大地震却在一个侧面使我们更多地了解到日本人。看电视画面,我们在对大自然敬畏的同时,是否更应对日本国民在震后的表现加以敬畏呢?在有关核辐射的报道充斥国内媒体的时候,日本国民更愿意相信政府而留下在家里;在生活用品供应不足的情况下,生产厂家也坚持不提价;超市里,为了能让更多的人买到矿泉水,人们很自律的只买两瓶;在通讯不畅的情况下,为了照顾到更多的人,人们利用最短的时间向家人报平安;在地铁停运的情况下,人们没有选择抱怨而是安静得等待开通的消息。。。在这些场面之后,其实蕴藏的是一种素质,一种精神,一个民族的品格。

  在当今的中国教育界,素质教育是一个经常被提及的词语。在素质教育指导方针的引导下,我们的大学的门槛逐年降低,但全民化的高学历并没有带来全民的高素质。即使是国家遭受重大自然灾害的时候,囤积居奇,准备发国难财的人也大有人在。那么地震后日本国民的表现能否成为中国教育改革的一个契机呢。援引一位教育工作者的话:“培养学生的国家至上,他人第一的素质,远比高考的考分要重要得多”。

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