凭借良好的综合素质，积玉桥中学的甘棋帅获得并通过分配生资格考试，这意味着他可以享受华师一附中今年录取线降30分的待遇，而如果单凭考试，他可能只能上一般普通高中。这一切得益于武汉推行的中招分配生制度。
“择校热”催生中招制度改革
据记者了解，武汉实施新课程初中毕业考试与普通高中招生制度改革以前，学生进入什么样的高中学习，都是中考这一次考试决定。
这种传统的招生模式引发了一系列问题：为了冲名校，“择校热”持续升温，优质初中“大班”现象严重，而薄弱初中却面临生源匮乏、教育资源闲置的尴尬。甚至一些初中为了提高升学率，加重学生课业负担，部分学校陷入恶性的优质生源竞争，让学生和家长苦不堪言。
从2006年开始，落实教育部和湖北省教育厅的政策要求，武汉实行中招分配生制度，一批优秀初中毕业生不用参加中考，通过提前测试即可“保送”进省级示范高中。而招生人数从2006年的占省级示范高中指令性招生计划12%，逐步扩大到2013年的45%。保证每一所初中的优秀毕业生都有机会上优质高中，促进生源均衡分布。
“并非成绩优秀的学生就一定能够获得分配生资格。”武昌区武珞路实验初级中学校长邱宝生告诉记者，申报分配生的基本条件除了是应届在籍初中毕业生，被评为区级或以上优秀学生、优秀学生干部，或者曾经两次被评为学校的三好学生外，还要求综合素质评价为达到“4A1B”以上，必须得到全班同学和班级老师的认可。因此，考生在注意自己考试成绩的同时，更要注意平时表现，要避免出现考试考分高、综合评价拖后腿的现象。
阳光操作确保推荐过程公开、公正、公平
在推荐、确定分配生名单的过程中，公开、公正、公平是基本原则。武汉市教育局基础教育处有关负责人介绍说，从推荐分配生过程来看，一名学生要获得分配生候选资格，首先要在自愿的基础上报名，然后经过班级推选、学校推荐和教育部门审核，最后对社会进行公示等。
邱宝生说，在全校传达武汉市教育局分配生政策的基础上，成立了工作领导小组。从4月12日开始，武珞路中学九年级的每个班都举行了分配生政策说明会，向学生详细介绍了相关政策、讲解招生条件。并将相关政策内容在学校公示栏进行了公示。随后，符合条件的学生申请，并经过民主推荐后，学校将推荐出来的名单也进行了公示，最后才确认参加分配生资格考试的名单。
积玉桥中学九(四)班班主任唐碧峰告诉记者，向学生公布了分配生政策后，他的电话就没有断过，只要有一点不清楚，家长就会打电话过来咨询。“我们的任务就是让每位学生及家长准确了解分配生招录的所有政策、流程等相关内容，让他们能抓住这个机会。”
“早在我侄子读书时，就听说有分配生这项政策。轮到儿子今年即将升高中，我特别关注。”甘棋帅的妈妈告诉记者，分配生名单公示在学校黑板上，孩子们的学习情况大家心里都有数，能不能上这个名单全靠孩子自己的综合素质和三年来的表现决定。
8年实践助推学校、学生均衡发展
8年来的实践证明，武汉市实施中招分配生制度，一些薄弱学校的学生，乃至外来务工人员子女，也有了读优质高中的机会。在汉阳区德才中学，曾有一年分配生全是“流动花朵”。
江岸区培英中学校长姜志伟说，他们学校80%的学生是附近的进城务工人员子女，生源质量不高，“许多对口入学到我们这类一般初中读书的学生，过去总担心考不上优质高中而择校，而现在即使在一般初中就读，仍有机会进入省级示范高中。”对于培英这样的薄弱学校来说，学生有了宽松的出口，不再外出择校，也保证了学校稳定的生源，对学校发展形成良性循环。
记者从部分高中了解到，由于“分配生”的学生综合素质比较高，绝大多数学生受到了校方的欢迎。武汉某省级示范校负责人表示，许多“分配生”综合素质高，是校园中的“进步力量”，他们普遍具有很强的集体意识，热衷于学校的活动，相当一部分人还担任了班干部，他们的学习成绩大多优秀。
华中师范大学教授范先佐认为，随着省级示范高中数量的增加，分配生规模的扩大，其引导家长理性择校的作用将放大，对学生综合素质要求更高，有利于缓解当前的“择校热”，实现学校和学生的均衡发展。
据了解，近年，武汉市还在探索义务教育学区制、学校共同体等教改“新模式”，使区域优质教育资源共享，扩大“小班化”教学试点规模。到2015年，全市义务教育开设“小班化”教学的学校数，达到总校数的20%以上，班级数达到总班数的10%以上。同时，发挥分配生在“生源导向”上的作用，逐步提高优质高中分配生招录比例，力争2015年达到省级示范高中指令性计划的50%。
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