近日，太原市蓝天蒙特梭利幼儿园一女老师，在短短十几分钟时间里，狂扇一个女童几十个耳光;一张浙江温岭幼儿园老师虐童的事件也惊现网络，幼童被老师面带微笑揪着耳朵活生生拉离地面。此类事件一经传出，立即引发网友声讨。对此谈谈你的看法。
【核心问题】 幼儿教育乱象百出，应办好学前教育。
【影响分析】
幼儿这样一个重要人生阶段当中发生的被虐经历在某种程度上很有可能会导致孩子形成攻击性或退缩性人格特征。
事件对孩子的心理影响是深重的，它容易造成孩子否定自我——孩子会觉得自己很笨，所以才招惹老师不喜欢自己，进而害怕上学、厌恶恐惧学习;对家庭以外的环境有潜在的高焦虑，安全感低，只有在家里才比较自由放松;在外伪装保护自己，出现自我保护性行为，比如讨好老师，一味顺应老师，哪怕是老师不合理的要求;模仿老师的情绪表达方式，时间久了会形成攻击性或退缩性人格特征等等。
一个孩子遭受到攻击，其他孩子即使没有被攻击，但在群体环境中，也同样会产生心理阴影。
【原因分析】
一、教师的资格准入制度没有严格落实。
依据《教师资格条例》，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格，幼儿园教师也不例外。而现在很多在岗的幼儿教师都没有教师资格证。
二、学前教育办学机制没有理顺。
根据国家规定，只有师范类学校才能举办师范类专业。但是近年来，由于国家开始重视学前教育，部分中职学校、高职学校纷纷举办学前教育专业。国家教育行政部门尽管下发了文件，但由于管理上的职能交叉，使文件成为一纸空文，根本得不到落实。这必然影响学前教育教师队伍培养的质量，使很多不合格的人进入幼儿教师队伍。
三、学前教师的待遇没有得到提高。
当部分老师就职于民办幼儿园，平均年收入为两万元,，与工作量和工作压力形成强烈对比，这几年民办幼儿园生源竞争激烈，大打“低价牌”，人力成本更为压缩。如此低工资，还不如饭店的洗碗工，服务员，还有谁愿做幼儿教师?
四、大力发展公办园的政策落实尚需时日。
近十年来，学前教育成为全社会关注的热点。“入园难，入园贵”成为社会诟病，教育行政部门深感压力。究其原因，是政府在社会服务功能上的缺失，国家投入少，公办园、普惠性园少，公办教师少，民办园多，非公办教师少。
五、对未成年人保护的法律教育执行不到位。
体罚学生和幼儿作为教师职业道德是明令禁止的，违反规定的，应按规定处理。但虐童问题，则是法律问题。儿童属于无民事行为能力人，其身心发育都尚未成熟，幼儿园老师虐童事件，这暴露了相关法律法规在学前教育管理方面的滞后性。
六、教育行政部门对幼儿园教育和监管不到位。
由于学前教育从办学机制、资金、设施、教师队伍面临的困境，教育行政部门的监管难以力所从心，但教育部门不能因此而放松对学前教育机构的监管。
【解决对策】
一、增加政府投入，在公办园的总体数量、合理布局等方面重新整合。尤其是加大对农村学前教育这块短板的投入。
二、建立一支专业素养强，职业道德高的幼儿教师队伍。在专业素养方面，应定期搞好幼儿教师培训工作，制定切实可行的培训计划，不断提高教师业务基本能力及职业道德修养水平。在教师职业道德方面，树立良好的为人师表形象，增强责任心和爱心，同时每一位教师都要树立终身学习的理念，加强自身修养，营造一个良好的育人环境。
三、政府在加强建设的同时，也要加强监管，解决目前公办幼儿园中存在的教师行为失范，招生不规范、乱收费等问题，使本就稀缺的教育资源公平、合理地惠及大众。
四、在政府的财力、物力都比较有限的情况下，应大力吸收民间资本和力量，积极鼓励社会办园，扶持民办幼儿园。同时也要加强民办园的引导和监管。
五、政府应建立健全相关法律及制度，填补学前教育立法空白，在法律条款中明确规定学前教育机构准入、幼教师资准入、学前教育收费标准等，全方面保证学前的合法权益。
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