留学经验 华盛顿大学新能源专业申请经验
接到学生的CASE后，我们研究了一下，学生的专业是能源与环境工程，主要偏向于新能源方向(太阳能)，学生有明确的专业方向和职业梦想，想潜心研究关于新能源的知识学习，美国新能源方向(太阳能)的比较少，能源方向大多集中在机械工程，环境工程等方向，除了个别有太阳能方向的学校外，集中在机械工程下的能源方向也比较适合学生。
我们分析一下学生的案例情况：
学校：大连理工 GPA：3.0 TOEFL：106 GRE：319
硬件：(所剩时间不多，考考考)
单从G点上来看，不高，但是学生非常认真，因为参加了很多校内外的活动，并且在工作中非常被认可，导致分数整体并没有明显优势，但是学生的专业课学的很扎很稳。语言成绩TOEFL106，还不错，但是学生很努力，为了这个成绩学生把原本帅气的头发剪成了毛寸。所以，如果学生抱怨我努力了就是没有考出来，应该是还没有努力到位，给自己下的功夫还不够深。记得读过一本书里俞老师曾说，如果给你一个月的时间背GRE单词，背不出来直接枪毙，你一定可以学的会。这就是紧迫感。相信自己你是可以的。
软件：(深度剖析)
虽然学生的GPA不高，每次和学生勾通，我一直觉得他是一个有希望的学生，并且积极参考实习，我们从学生内在的品质上体现一些优点共大家参考。
一，学生对专业的深刻认识
学生对新能源有着深刻的认识，并对自己的专业有着强烈的爱好，例如，学生引用教授的话“对于太阳能碟式发电机组(Solar-dish)的核心部件斯特林发动机(Stirling Engine)，在国内是制造不出来的。也就是说国内每制造一台太阳能碟式发电机，就需要外购一台斯特林发动机。另外对于碟式机镜片的调试校准(Facet Alignment)，国内也没有行之有效的方法。可以看出，国内在太阳能碟式发电机组的发展上受到很多瓶颈的制约。因此，我选择赴美攻读硕士学位，学习更先进的技术水平和科研理念，希望未来在专业领域内能有所建树。”明确的感觉到学生想学知识的意愿而并不是仅仅随波逐流的追求名校。
二，学生对专业的启蒙
学生在选专业的时候没有盲目性，学生从一本阿尔戈尔(Al Gore)的著作《难以忽视的真相》(an Inconvenient Truth)，启发了对专业的兴趣。学生阐述：“书中关于地球温暖化(Global Warming)问题做出了生动并且令人印象深刻的阐述。其中长达数十年全球二氧化碳(Carbon Dioxide)浓度的变化数据，以及地球平均气温的变化数据，我很佩服这种数十年如一日，孜孜不倦的求索精神。此外，在书中关于学术论述之外，更引起我深思的是科学工作者的道德问题。应该用什么样的态度去面对事实，尽管这些事实事多么难以令人接受。当外界全部的呼声都趋于歪曲和抨击，我们是否仍然能够坚持实事求是的态度。”
